浅议新时期中学教育信息化建设VIP

浅议新时期中学教育信息化建设摘要：随着信息时代的到来，信息化是我国教育现代化发展的重要标志，是变革教育理念、创新教育模式、优化教育过程的重要途径，对我国教育事业的发展有着十分重要的影响。而中学作为学生学习生涯的重要阶段，对学生的学习、成长与发展有着非常重要意义。所以为了促进自身教育教学水平的不断提升，各学校需要在信息化管理、信息化教育、信息化教育评价方面开展有效的教育信息化建设，为师生创建良好的信息化环境，有效促进中学教育水平的不断提升。关键词：中学；教育信息化；信息化建设；相关思考随着信息技术的快速发展，传统教学模式发生了重大变革。而教育信息化的不断发展，可以显著提升素质教育背景下学校的管理与教学效果。而想要对现代教育所具备的引领作用进行充分发挥，就需要由全局着手，强化管理，以促进中学教育信息化的有效建设，促进中学教育工作的高效开展。1.强化信息化管理能力在教育教学工作中学校管理始终具备主导以及决定性作用，而信息化管理是学校现代化管理的重要标志。学校的信息化管理包括：量化管理。就是以数字作为基础，应用数学方法对事物自身的运动性能与状态、操作流程、关键决策等进行研究，以对事物的存在、发展进行精准的数学描述以及科学控制，有效落实标准化的管理模式。其主要特点就是标准化以及规范化；第二，动态管理。就是管理主体以管理进程、环境之间所存在的关系与发生的变化为依据，对管理目标、原则、方法等进行有效完善的管理模式。其主要特点就是开放性与实践性[1]。而学校的信息化管理需要对两种模式进行联合应用，使两者所具备的优势获得互补，从而促进学校现代化管理的良好发展。信息化管理的开展需要学校对上下联动的蜘蛛网管理体系进行构建，这样每个人都可以在公共网络平台上对自身职责、团队发展进行明确。而在实际操作中，每个人在各司其职的同时，能够相互学习，共同进步，以最终获得最佳的工作效益，有效增强每个人的主人翁意识，显著提升各项资源的应用效率。2.注重信息化教学水平课堂教学是学校教育的重要内容与环节，是师生进行良好互动的重要场地。而信息化教学是学校教育教学现代化的重要标志，具体而言就是远程网络教学以及多媒体教学，能够对教育发展趋势进行充分展现。其中，多媒体教学就是以教学目标、对象所具备的特点为依据，对多媒体技术进行有效选择与应用，同时和传统教学手段进行充分结合，并在整个教学过程中应用，进而对合理的教学结构进行构建，以获取最佳的教学效果；而远程网络教学就是在网络平台的基础上开展的实践性教育教学活动，不仅能够突破时间与空间的限制，还可以对教育教学资源进行充分利用，尽可能发挥教育功效，是开展教育教学活动的重要手段[2]。信息化教学以其生动、形象、立体等特点，有效激发学生的学习兴趣，使其在教学活动中进行深入体验，同时还能够对因材施教思想进行充分体现，降低学生的学习难度，显著提升课堂教学活动的趣味性、灵活性与实效性。此外，信息化教学还可以让教学内容变得丰富多彩，让学生视野变得更加开阔。3.多样性的信息化教学评价在学校教育教学工作中，教学评价可以为工作的良好、持续开展提供确切保障。而信息化的学习评价是学校现代化教育评价的重要标志。评价本就是一项十分重要的学习经验，有利于促进学生学习、能力的不断提升。想要提升评价能力，就需要让学生拥有制定、应用评价标准的机会，使其能够开展有效的自评与互评，帮助学生对自身进行深入了解，有助于学生对自身学习模式、方法的不断改进与调整，显著提升学生学习的自主性与积极性。同时在信息化教学评价中即需要给予学生鼓励性、发展性的评价，还需要教师对学生进行有效的动态评价。而信息收集作为开展信息化教育评价的重要前提，需要确保信息是真实、实时、全面、可靠的，以为评价工作的高效开展提供可靠保障。此外，在信息化教学评价中，学生自身学习成绩情况是需要关注的点，而在实际教学中学生所展现的综合能力、个性、特点等也是需要关注的内容。在教学评价中重视以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，注重学生自身的独立性以及自主性，从而在学生实际表现以及发展的基础上，对学生的知识学习、掌握、应用能力进行评价。重点不是学生掌握了多少知识，而是在学习中学生习得了怎样的技能。所以在信息化教育教学过程中，重视对学生评价能力、技术能力的培养，以充分发挥教学评价的指导作用以及激励作用，促进中学教育的顺利开展。在教育教学过程中，教育信息化建设是一个不断循环的过程。所以为了促进现代化教育的不断发展，显著提升教育教学水平，就需要重视对教育信息化的有效建设，从而为教与学创建良好的信息化环境，增强学生的综合能力，促进学生的全面、健康成长，推动中学教育教学工作的高效开展。参考文