美术活动《织网》

文档仅供参考美术活《织网》活动意：湖州是太湖边上有名的“米之乡”幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且平时在学校期间我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物我根据幼儿的兴趣设计了这个教学活动。活动目：1初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2能绘画出几种基本的网状图形；活动准：自制图片宣纸毛笔颜料活动过：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1师：（1从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片他为什么他能抓到这么多的鱼呢（捕鱼人用网抓鱼这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的（观察网的特点认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3教师补画三、颜色匹配1师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢（理解“好朋友颜色”这样鱼不容易辨别）2教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网文档仅供参考

文档仅供参考3幼儿操作练习编网师现在请你们也做一个小小捕鱼能手去编织一张和别人不同的鱼网看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1展示幼儿作品师捕鱼人都很累了我们现在来休息一下看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？2戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延伸：继续创编不同的网。文档仅供参考

文档仅供参考大绘画教：狮》活动目：1尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。2能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准：1剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2狮子PPT3幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。２这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢你们猜猜看会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。２、“你们看是什么呀?”(狮子)３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。文档仅供参考

文档仅供参考５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头身子脚和尾巴请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1幼儿摆放，教师巡回观察。2请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画1今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？２、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王你们可别把我画成了小病猫我