新蔡县开题报告格式文本2开题

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新蔡县教育体育局制2开题时间：2014年10月一、题目：多媒体在小学数学教学中的作用二、本课题的研究目标：1、通过本课题的研究，探索出多媒体与小学数学课堂教学有效结合的课堂教学模式。2、通过本课题的研究，减轻学生学习负担，使学生轻松愉快的学习，高效率、高质量完成教学任务。3、发挥信息技术新颖、生动、直观的特点，激发学生的学习兴趣；提高课堂教学的质量和效率，达到提高教学质量的目的。三、研究的内容：1、发挥多媒体的优势，改革单一的教学方法，形成有效整合的课堂教学模式。要提高课堂教学效率，教师首先要有现代化的教学意识，要更新观念，改革单一的教学方法，改革整齐划一、单一渠道的教学观，探索在课堂教学中如何利用多媒体信息技术，优化教学过程，改革传统的教学模式，探索出适合蓝天学校实际的信息技术与小学数学教学有效结合的课堂教学模式。2、合理运用信息技术，提高课堂教学的质量和效率，提高教学质量。多媒体信息技术提高教学质量和效率，比较突出地体现在“受教育面广，直观、减少教学难度，便于及时巩固，加大教学密度，扩大知识量”等方面。本课题准备从课堂教学的以下几个方面发挥信息技术的优势：（1）运用多媒体信息技术创设情境，激发学生学习数学的兴趣。（2）运用多媒体信息技术化静为动，突破教学重难点。（3）运用多媒体信息技术巧设练习，巩固新知；通过以上教学过程的优化，寻求教师和学生消耗最小的时间和精力达成目标的有效途径，以达到课堂教学“高速度、主要以行动研究法为主，辅以个案研究法、案例研究法等。个案研究法选取具有典型性的课例、课堂教学设计等为研究对象，研究现代技术与学科教学的有效整合过程，提高课堂教学质量的实效性和信息技术环境下的教学规律。主要以行动研究法为主，辅以个案研究法、案例研究法等。个案研究法选取具有典型性的课例、课堂教学设计等为研究对象，研究现代多媒体技术在数学学科教学的的巨大作用，提高课堂教学质量的实效性和多媒体信息技术环境下的教学规律。行动研究法以课堂教学为主阵地，将多媒体信息技术引用到数学学科中，不断从研究案例中反思、探究、寻找现代多媒体信息技术在数学学科教学的有效性。五、组织、分工本课题顾问武主任同志为新蔡县教育局主任，负责过多项课题研究。主持人马伟，杨扬是教育多媒体管理员。蓝天双语实验学校王校长，小学高级教师，教务主任马翔小学一级教师，优秀数学学科带头人本课题研究周期为一年，分三阶段：本课题研究周期为一年，分三阶段：第一阶段准备阶段2014年6月-----2014年7月1、制订、论证课题研究方案和具体实验计划，申报课题，组建课题组；2、培训实验教师，搜集资料。第二阶段：实施阶段：2014年7月------2015年3月1、制定课题研究计划，组织课题实验，有序展开研究；23、做好课题的过程性材料的收集和整理，及时记录好实验中的成败得失。总结调整实验方案，对实验班与对照班的七、经费保障本课题研究本身与学校的信息技术与数学课堂教学的有效整合课程教研工作相结合，课题组主持人已经向学校提出申请，学校领导高度重视，学校坚持“科研领先”，决定全力支持本课题的研究，花大力气，对教师进行信息技术培训，研究经费预算资料费：1200元调查费：900元培训费：600元2000元管理费：500元800元合计：4800元研究经费预算八、预期成果最终研究成果形式预期达到的目标参评县级优秀课进行县级课堂教学教研本课题完成的时间：2015年3月,所以小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,多媒体信息技术正是这样一座桥梁。在信息化进程迅猛发展的今天,多媒体信息技术在学校教学中所占重要地位不言而喻。所以该课题符合新课标理念。研究目标明确，研究内容具体，研究方法恰当，切合小学数学课堂教学实际，对提高数学教师的教学素养，更新数学教师的教学观念，优化数学教师的教学行为有很大帮助。该课题研究源于课堂教学实践，又服务于课堂教学实践。课堂教学是在一定的课堂理念指引下的工作实践，提高课堂教学的有效性，受益的不但是学生得到了全面素质提高，更重要的是教师自身也得以不断地发展，通过本课题的研究，能够促进教师形成充满个性生命色彩的有效课堂教学方式，帮助他们不断提高自身驾驭课堂的实践能力。建议：除了在课题实施之前和实施过程中对教师进行有关课程改革理论的培训之外,还要进行多媒体信息技术的操作培训,并进一步丰富课题研究预期成果，增加个性化的预期研究成果.课题组成员学习了专家组的评议要点,特别研究了所提出的建议,经过讨论研究,对课题研究计划作适当调整.1.加强对课题组教师的理论和技术培训.教师观念的转变,,素质的提高是课题落到实处的根本保障.课题组负责人将印发有关多媒体信息技术与课堂教学结合的材料