3生物与环境的相互影响

港南区木梓一中2015年秋季期导学案七年级班________组_________科目：生物主备：杨雪琴审核：陈建桥编号：03课题：生物与环境的相互影响(1)【学习目标】1、我能掌握环境对生物的影响。2、我知道生物对环境的适应。学习指导学习内容与过程【重难点提示、解析】生物生存离不开环境，受到环境的影响，请仔细学习“生态因素”【自研自探】你知道什么是环境吗？

你知道环境怎样影响生物吗？

【自学自读】阅读课本Ｐ14－17速度—精读（看谁更用心）将概念性的句子用双色笔圈、画出来【温故知新】1.什么是生态系统？

2.生物的特征有哪些？

【自主解疑】写下你预习中的疑难问题

【合作解疑】合作探究一：理解生态因素中非生物因素对生物的影响合作探究二：能够辨别生物因素的几种关系拓展提升：初步认识生物对环境的适应

【易错点】在海边，我们可以发现，一只海葵附着在蟹壳上，利用蟹作为运动工具，并以它吃剩的残屑为食，而蟹则借头顶的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。则海葵和蟹之间是（）A.共生关系B.捕食关系C.竞争关系D.寄生关系【教师追问】1、日常生活中有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素是什么？

2、每种生物都能永远适应环境，这种说法对吗？

一、自主学习知识点一：环境对生物的影响生物的__________和__________统称为环境。1、什么是生态因素？

2、生态因素分为哪两类？

3、非生物因素包括哪些？

4、生物因素是什么？生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。1）成群的梅花鹿生活在一起，逃避敌害——这是________关系。2）雄鹿为争夺配偶而发生争斗——这是________关系。3）海葵借助蟹的运动得以快速移动，得到氧气和实物；而蟹借助海葵掩护自己，同时使用海葵的触手刺细胞作为防御武器——这是________关系。4）斑马食草，狮子捕杀斑马——这是________关系。5）流感病毒在人群中传播——这是________关系。（拓展）知识点二：生物对环境的适应1、请你观察课本P16页的图1-8，为什么竹节虫的身体与竹枝极为相像？

2、你能举出一些生物适应环境的现象吗？

二、合作探究探究一：请你学习了非生物因素的知识后，完成以下问题你能举出一些非生物因素的例子，并简单说明它对环境的影响吗？例如：阳光；如果没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能制造有机物，更无法生存下去。

探究二：1、管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（）A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果2、有种太阳鱼，在遇到过多的太阳鱼卵或幼鱼时，就会将它们吃掉，这种现象属于（）A.捕食B.共生C.种内斗争D.种间斗争

拓展提升：1、某地生活有一种白色老鼠，这种老鼠生活在雪地中它的毛色是白色，这种现象称为__________，是生物对环境的________现象。2、下列动物中具有警戒色的是（）A.白熊B.毒蛇C.雷鸟D.竹节虫四、总结1、本节课我知道生态因素包括_____________；______________。2、我知道常见的生物之间的关系有：________________；________________；____________；____________。3、我知道生物受到环境的影响，也能适应环境。五、达标检测（另附）日期：____月____日星期____日期：____月____日星期____书写：A□B□C□整洁：A□B□C□过程：A□B□C□综合：A□B□C□第________次作业___________________________________________