田家四季歌 全省一等奖

小学部语文学科教学设计周次：星期单元第二单元课题田家四季歌课型识字课主备吕爱智审核教学目标1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学重点1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。学习难点1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。课时安排2课时教学过程一图画导入，认读字词1课件出示插图，引导学生观察并交流自己的观察所得。2、插图上对应出示词语：农村、农田、农民、农活、农具，引导学生认读，并运用这些词语描述画面。3、放大“农”字，引导学生认读并扩词。二、图文结合，认读字1.课件集中出示4幅插图，教师引导学生走进图画，感受农家生活。2.插图上对应出示词语：春季、夏季、秋季、冬季，引导学生认读，并选择喜欢的季节说一说自己的活动。3.课件中放大“季”字，引导学生想办法记住这个字。4.引导学生根据图一学第一节。(1)课件放大图一，引导学生观察画面，借助画面反复认读上面的词语。(2)引导学生用自己的语言描述画面，用上图片上的词语。读准词语：蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。指名读，领读，齐读。(3)教师指导学生有感情地朗读第一节。5.引导学生根据图二学第二节。(1)课件放大图二，引导学生观察画面，交流夏季里的农事活动。(2)课件出示词语“采蚕桑”“插秧”，引导学生认读生词。(3)观察画面，了解什么是“采蚕桑”“插秧”。(4)看图，识记“归”“戴”。(5)学生带着赞美之情朗读第二节。6.引导学生根据图三学第三节。(1)课件放大图三，引导学生观察画面，交流秋季里的农事活动。(2)课件出示词语“稻”和“谷”，引导学生借助图片辨析，并认读生词。知道稻子生长在北方，谷子生长在南方。稻子剥了壳儿是大米，谷子剥了壳儿是小米。(3)学生交流：心里喜洋洋说明农民丰收了，心情很高兴。朗读第三节，表达出这种喜悦之情。7.引导学生想象图四学第四节。(1)引导学生展开想象：冬季来了，农民又会有哪些农事活动呢？(2)课件出示农民冬季活动相关图片，引导学生看图交流。(3)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情，有感情地朗读第四节。三、出示生字，指导书写1.课件出示田字格中的“季”和“农”，引导学生交流书写要点。“季”共有两横，要平直，第二横略长。“农”的第三笔撇和最后一笔捺要伸展。2.教师一边说书写要点，一边示范书写，引导学生细致地观察。3.引导学生练写巩固。四、布置作业，延伸拓展1.朗读全文，抓住每个季节的活动练习背诵。2.练习画图，要画出这个季节农民在从事哪些农事活动。第二课时一复习引入，巩固字词1.教师组织学生朗读全文。2.教师指名背诵，检查作业情况。3.教师出示词卡，巩固上节课学习的词语。4.教师出示字卡，组织学生认读、组词、说句子。二、合作交流，识字学词1.教师组织学生展开小组合作，学习其他字词。(1)组织学生找出本课其他没有学习的生字，自己读准字音。(2)组织学生找出文中由这些生字组成的词语，认读词语。(3)组织学生针对识字方法展开讨论。2.教师组织学生展开汇报交流，教师相机指导。(1)找出多音字“场”“了”，这两个多音字都有哪些读音，查字典读词语。(2)课件出示文中带有这两个多音字的句子，引导学生结合语境读准字音。(3)课件出示句子，引导学生巩固多音字字音：这场春雨下得没完没了。下课了，同学们也不能到操场上活动。(4)引导学生用编字谜，编顺口溜儿等方法识记“辛”“苦”“虽”“肥”。三出示生字，指导书写课件出示例字：吹、肥、忙、归、辛、苦、年，引导学生交流书写要点。（前4个字是左右结构的字，左窄右宽。“辛”“苦”是上下结构的字，第二横最长，要写在横中线上。）2.引导学生观察每一个生字在田字格中的占位以及主笔的书写方法。3.课件播放7个字的书写动画演示，引导学生再次观察巩固。4.引导学生练写。5.投影仪展示书