庆阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析2

庆阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是（）。

单项选择题：

A、交往的过程

B、学习的过程

C、德育的过程

D、熟悉的过程

2：为完成特定的教学任务，老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学步骤

C、教学组织形式

D、教学阶段

3：学校最早消失在（）。

单项选择题：

A、雅典

B、中国

C、斯巴达

D、欧洲

4：提出认知结构学习论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

5：《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括（）

多项选择题

A、学前教育

B、学校教育

C、初级中等教育

D、初级中等职业教育

E、高级中等教育

6：同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题：

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

7：德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与（）之间的冲突，这是德育过程中最一般、普遍的冲突。

单项选择题：

A、同学已有的品德水平

B、老师的道德教育水平

C、同学被期望的品德进展水平

D、社会的整体道德水平

8：《国家中长期教育改革的进展规划纲要(2022--2022年)》提出，把（）作为教育工作的根本要求。

单项选择题：

A、以同学为主体

B、以老师为主导

C、充分发挥同学的主动性

D、育人为本

9：生产力对教育的制约作用体现在（）。

多项选择题

A、打算教育进展的规模

B、制约教育的结构

C、制约教育的内容

D、打算教育进展的速度

E、打算教育进展的方向

10：《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（）

推断题

对

错

11：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。

单项选择题：

A、平行管理

B、常规管理

C、民主管理

D、目标管理

12：教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。（）

推断题

对

错

13：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题：

A、以同学为中心的发觉学习

B、合作学习策略

C、以老师为中心的讲授策略

D、师生互动策略

14：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题：

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

15：下列不属于同学的义务的是（）。

单项选择题：

A、遵守法律、法规

B、公平接受义务教育

C、努力学习，完成规定的学习任务

D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

16：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

单项选择题：

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、生理性内驱力

17：（）状态下，人往往会消失“意识狭窄”现象。

单项选择题：

A、热忱

B、应激

C、激情

D、心境

18：课堂导入的作用主要体现在（）

多项选择题

A、集中留意

B、引发爱好

C、进入课题

D、引发思索

19：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

20：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。

单项选择题：

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

21：采纳班级最早的雏形是在（）

单项选择题：

A、京师同文馆

B、京师高校堂

C、石室学堂

D、天津北洋学堂

22：首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

单项选择题：

A、杜威

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、洛克

23：内发论强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

24：学校精神文化分解为四种基本成分（）。

多项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、价值成分

D、抱负成分

E、理性成分

25：人之初，性本善，可见品德是先天的。（）

推断题

对

错

26：现代教育的公共性指的是（）。

多项选择题

A、为全体人民服务

B、公正性

C、大众性

D、公益性

E、免费服务

27：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。

推断题

对

错

28：德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程，其实施挨次是（）。

单项选择题：

A、以情为开端，情、知、意、行依次进行

B、以行为开端，行、知、情、意依次进行

C、视详细状况，可有多种开端和挨次

D、以知为开端，知、情、意、行依次进行

29：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

30：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题：

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

31：老师的工作目的和使命是（）。

单项选择题：

A、喜爱教育事业

B、喜爱同学

C、教书育人

D、开拓创新

32：CAI的优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

33：人们对于自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是（）

单项选择题：

A、成就动机

B、自我强化

C、自我效能感

D、学习驱力

34：“若李老师和刘老师参与培训，则张老师也参与培训”，要由此推出“李老师没参与培训”，需增加的一项是()。

单项选择题：

A、张老师没参与培训

B、张老师参与了培训

C、刘老师参与了培训，张老师没参与

D、刘老师和张老师都没参与培训

35：明显于扰课堂教学的行为属于()。

单项选择题：

A、乐观的课堂行为

B、消极的课堂行为

C、中性的课堂行为

D、恶劣的课堂行为

36：老师职业劳动作用的特别性是指老师的职业劳动不仅直接制造社会精神财宝，而且也间接制造着社会物质财宝。（）

推断题

对

错

37：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

38：皮亚杰认为，儿童道德的进展是（）

单项选择题：

A、从自律到他律

B、从他律到自律

C、从道德认知到道德行为

D、从道德行为到道德认知

39：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是

单项选择题：

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

40：下列哪一项不是教育心理学讨论的对象（）

单项选择题：

A、同学的心理

B、影响学习的因素

C、师生互动

D、老师的政治地位

41：老师职业道德基本原则对整个老师体系中的一切详细规范和范畴都具有约束力，是评价老师道德行为的最高道德准则。这反映的是老师职业道德基本原则的哪个作用?（）

单项选择题：

A、指导作用

B、统帅作用

C、裁决作用

D、约束作用

42：在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特殊重视（）

单项选择题：

A、艺术教育

B、军事体操教育

C、读写算的教育

D、文化学问教育

43：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

推断题

对

错

44：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

单项选择题：

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

45：义务教育就是（）

单项选择题：

A、强迫教育

B、学校教育

C、高校教育

D、中等教育

46：老师任用、调配政策属于教育经费政策。（）

推断题

对

错

47：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题：

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

48：实施素养教育的重点是培育同学的（）。

多项选择题

A、创新精神

B、合作力量

C、实践力量

D、学习力量

49：提出高等教育大众化的要求在（）。

单项选择题：

*来源'公'务'员'考'试'信息'网*A、第一次工业革命后

B、其次次工业革命后

C、第三次工业革命后

D、信息革命后

50：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题：

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

51：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其是（）。

单项选择题：

A、拉斐尔

B、达?芬奇

C、但丁

D、米开朗基罗

52：同学学习的特点是（）。

多项选择题

A、独特性

B、稳定性

C、进展性

D、敏捷性

53：提出先行组织者策略，源于（）

单项选择题：

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、皮亚杰

D、杜威

54：老师的使命是教书育人。培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。（）

推断题

对

错

55：下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）。

单项选择题：

A、葛洲坝工程

B、三门峡工程

C、三峡

D、刘家峡

56：班集体的组织核心是（）

单项选择题：

A、班主任

B、班干部

C、同学会

D、班长

57：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

58：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题：

A、了解和讨论同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力气

59：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题：

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

60：在党和国家工作全局中，必需始终坚持把（）摆在优先进展的位置。

单项选择题：

A、教育

B、政治

C、经济

D、军事

查看答案

1：答案A

解析同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是交往的过程。

2：答案C

解析题干表述符合教学组织形式的定义。

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B,C,D

解析：

6：答案B

解析课堂结构就是由同学、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析《国家中长期教育改革的进展规划纲要(2022—2022年)》规定，教育工作的根本要求是育人为本，详细说来，在老师方面就是关怀老师的职业成长，在同学方面就是以同学为本。故选D。

9：答案A,B,C,D

解析教育进展的方向受政治经济制度的制约。

10：答案正确

解析识记性试题。《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。(本解析由张恩凯供应)

11：答案A

解析依据班级管理的详细运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，题中表述的是平行管理模式。

12：答案错误

解析：

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析本题主要考查同学的权利与义务的相关学问。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守同学行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。公平接受义务教育是同学所享有的权利。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析激情状况下人往往消失意识狭窄现象，易感情用事，不考虑后果。

18：答案A,B,C

解析课堂导入是老师在新的教学内容和教学活动开头时，通过简短的言语或行为，引导同学快速进入学习状态的教学行为方式。其作用有：集中留意、引发爱好、进入课题。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙供应)

19：答案D

解析学问的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯供应)

20：答案A

解析：

21：答案A

解析：

22：答案B

解析：

23：答案正确

解析略。

24：答案A,B,C,D

解析有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、抱负成分四种基本成分。

25：答案错误

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和进展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和进展起来的。

26：答案A,B,C

解析略。

27：答案正确

解析答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。假如一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越简单。因此，它是一种理解性的记忆策略。

28：答案C

解析德育过程可以从培育知、情、意、行的任何一个方面开头，由于德育过程具有多端性。

29：答案A

解析系统暂无解析

30：答案B

解析：

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D

解析【解析】CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

33：答案C

解析系统暂无解析

34：答案C

解析题目中整个命题是充分条件假言命题，依据充分条件假言命题推理的规章，否定后件就否定前件可知：张老师不参与培训就能推出并非李老师和刘老师都参与培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，依据联言命题的负命题“并非‘P且q’：非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参与培训=李老师不参与或刘老师不参与。再由相容选言命题推理的规章，否定一个选言肢以外的其他选言肢．可以确定未被否定的那个选言肢可知：要想确定李老师没有参与培训．就要否定刘老师没有参与培训。故选C。

35：答案B

解析一般说来，课堂里往往存在着乐观的、中性的和消极的三种行为。乐观的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为；中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为；消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。

36：答案错误

解析：

37：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

38：答案B

解析：

39：答案D

解析：