攸县中学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

攸县中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【网友整理版】1：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的全都性程度。（）

推断题

对

错

2：测验结果的牢靠性或全都性的程度是．（）

单项选择题：

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

3：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

4：新老师的课后评价要比老师更多的关注课堂中发生的__________。

单项选择题：

A、活动

B、细节

C、阅历

D、形式

5：假如儿童处于详细运算阶段，那么他的年龄是（）。

单项选择题：

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～15岁

6：操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。（）

推断题

对

错

7：林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。

单项选择题：

A、共性特质

B、首要特质

C、中心特质

D、次要特质

8：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。

单项选择题：

A、《民主主义与教育》

B、《政治学》

C、《抱负国》

D、《大教学论》

9：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）

推断题

对

错

10：班马的《六班级大逃亡》被称为“探究性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）。

单项选择题：

A、情节曲折动人．悬念迭起

B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法

C、善用隐喻象征，饱含思辨性和哲理性

D、以仆人公的内心独自来叙事结构小说

11：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

12：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

13：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和进展起来的，其代表人物是（）

多项选择题

A、弗洛伊德

B、华生

C、马斯洛

D、罗杰斯

E、詹姆斯

14：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

15：教学大纲一般由下列哪几个部分组成?（）

多项选择题

A、练习部分

B、作业部分

C、说明部分

D、本文部分

E、解释部分

16：依据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（）

多项选择题

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、讲演

17：下列各项中表述有误的一项是（）。

单项选择题：

A、《论语》，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录

B、鲁迅，现代宏大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人

C、《陈毅市长(节选)》主要记述陈毅深夜访问化学家黄省三，请他参与医药事业建设的事

D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。我们学过他的作品《记承天寺游记》

18：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、自我强化

C、负强化

D、替代强化

19：马斯洛认为，人类最高级的需要是（）

单项选择题：

A、平安的需要

B、爱和归属的需要

C、敬重的需要

D、自我实现的需要

20：老师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用，使各种教育因素形成合力，促进同学的健康进展，这指的是（）。

单项选择题：

A、协调员的角色

B、诊断者的角色

C、传授者的角色

D、指导者的角色

21：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。

单项选择题：

A、社会性

B、个体性

C、教育性

D、享用性

22：教学目标侧重学问或结果，则重选择__________

单项选择题：

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

23：行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

单项选择题：

A、操作性条件作用理论

B、经典条件作用理论

C、精神分析理论

D、认知理论

24：教学方法始终应包括老师教的方法和同学学的方法，是二者的有机统一。（）

推断题

对

错

25：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

单项选择题：

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

26：到工厂进行参观访问属于（）

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

27：先行组织者教学技术的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

28：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）

推断题

对

错

29：动作技能形成过程的第一阶段是（）

单项选择题：

A、联系形成阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、娴熟阶段

30：政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是（）(2022年上半年)

单项选择题：

A、为了保面子，将错就错

B、坚持实事求是，立刻订正

C、假如同学不问，不予订正

D、为了赶教学进度，课后再说

31：（）的把握和运用程度是衡量老师职业专业化水平的最重要的标志o

单项选择题：

A、专业技能

B、专业情操

C、专业学问

D、教学方法

32：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

33：爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。

单项选择题：

A、学校要努力培育具有丰富专业学问的同学

B、君子不器

C、学校教育应以实现社会的和谐为目标

D、学校不用培育太多的专家

34：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（）

单项选择题：

A、力量

B、动机

C、态度

D、迁移

35：依据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）

多项选择题

A、肯定评价

B、形成性评价

C、总结评价

D、性对评价

E、诊断性评价

36：讲课中对同学简单理解的部分，可以用（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、演示法

C、争论法

D、读书指导法

37：贯彻直观性原则的要求是（）。

多项选择题

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、调动同学学习的主动性

E、重视组织各种复习

38：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）

推断题

对

错

39：老师实现教育创新不需要做到（）

单项选择题：

A、更新教育观念

B、敢想敢做

C、不断探究

D、使用网络

40：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

单项选择题：

A、读、写、算

B、读、写、画

C、读、画、算

D、写、画、算

41：熬炼法的方式有（）。

多项选择题

A、练习

B、制度

C、托付任务

D、组织活动

E、托物言志

42：处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心进展的挨次、过程和速度大体相同，这说明同学的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性的特征

B、不均衡性的特征

C、差异性的特征

D、稳定性的特征

43：环境道德是调整人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）

推断题

对

错

44：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

45：依据同学学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发觉学习。（）

推断题

对

错

46：某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。

单项选择题：

A、合理，学校有自主管理同学的权利

B、合法，树立了良好的校风

C、不合法，侵害了同学及其监护人的财产权

D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

47：美育是全面进展教育的重要组成部分。

推断题

对

错

48：钻研教材的意义包括（）

多项选择题

A、有助于老师把握教材的规律体系

B、有助于老师科学设计教学内容

C、有助于全面贯彻和落实课程标准

D、有助于了解同学的学习状况

49：提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）

单项选择题：

A、陶行知

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

50：多种感官参加学习能有效地增加记忆。（）

推断题

对

错

51：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

52：同学的归因过程主要是根据掌握源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）

推断题

对

错

53：老师通过复习已有的学问，从中引出新学问的导入方法是复习导入。（）

推断题

对

错

54：教学方法的意义详细体现在（）

多项选择题

A、是联系老师教与同学学的重要纽带

B、是实现教学任务的必要条件

C、是提高教学质量和效率的重要保证

D、是影响老师威信和师生关系的重要缘由

55：依据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（）

单项选择题：

A、学习动机越高越好

B、学习动机越低越好

C、学习动机呈正U型关系

D、学习动机呈倒U型关系

56：某老师通过调查、访谈、观看等方式讨论本地区十几所学校语文老师的课堂教学行为，他所采纳的讨论方法属（）。

单项选择题：

A、试验讨论

B、个案试验

C、描述性讨论

D、试验室试验

57：当代同学的特点包括（）

多项选择题

A、竞争意识强

B、受多元文化冲击较大

C、主体意识增加

D、信息猎取方式多样

E、受同学群体影响较大

58：培育和形成良好的校风，关键在于（）

单项选择题：

A、领导的作风

B、教风

C、学风

D、老师的作风

59：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题：

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

60：世界各国都特别重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（）

单项选择题：

A、《儿童权利公约》

B、《未成年人爱护法》

C、《儿童权利宣言》

D、《儿童生存、爱护和进展世界宣言》

查看答案

1：答案错误

解析：

2：答案B

解析：

3：答案D

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析详细运算阶段是皮亚杰认知进展理论中认知进展四个阶段中的第三个，在前运算阶段之后，从大约7岁到11岁。

6：答案正确

解析操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。定向是第一个阶段，仿照以及后续的阶段必需在定向的基础上进行。

7：答案C

解析奥尔波特将人格分为共同特质和个人特质，而个人特质又包括首要特质、中心特质和次要特质。多愁善感是林黛玉的首要特质，题干所述为其中心特质。

8：答案B

解析亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《抱负国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。

9：答案正确

解析：

10：答案D

解析班马的儿童小说《六班级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六班级时离家逃亡，近半年的时间始终在外闯荡，过着名副其实的流浪生活。打破传统的惯用手法，以仆人公李小乔的内心独自来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅，从而展现了一个少年真实的精神世界。

11：答案C

解析：

12：答案错误

解析题干阐述的是代币嘉奖法的优点。

13：答案C,D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C,D

解析教学大纲包括说明部分和本文部分。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案C

解析略

18：答案D

解析A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析：

21：答案C

解析德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对同学价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

22：答案B

解析：

23：答案A

解析操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为消失的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正同学的行为。

24：答案正确

解析：

25：答案B

解析同学的成就动机来源于三种需要：认知的需要、同学自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。

26：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

27：答案C

解析先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。

28：答案正确

解析心智技能具有内隐性和简缩性。

29：答案B

解析费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

30：答案B

解析素养教育背景下，要求教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。所以，对此口误恰当的处理方法就是坚持实事求是，立刻订正。

31：答案C

解析专业学问是将来老师从事教育工作所必需的，专业学问的把握和运用程度是衡量老师职业专业化水平的最重要的标志。因此，答案为C。

32：答案错误

解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。

33：答案B

解析爱因斯坦的这句话是说学校应以培育同学的全面进展力量为目标。B项中的“君子不器”，是《论语·为政》篇中的话，意思是，君子“为政”要成为真正的通才，而不是成为专才、专家。此项所述与题干意思相符。

34：答案D

解析：

35：答案B,C,E

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A,B,C

解析略。

38：答案错误

解析不同的文化背景对教育的期望也不