小学六年级下册音乐教学计划（共6篇）

2/2小学六年级下册音乐教学计划（共6篇）第1篇：学校六级下册音乐教学方案

学校六班级下册音乐教学方案

学校六班级下册音乐教学方案

学校六班级下册音乐教学方案一、教材分析：

从训练理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、同学学问力气分析：

音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字明白精确，做到有表情唱歌。

2、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱熟识反复记号等以及训练多种节奏类型。四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简朴音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。

五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与浸透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。

以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养

训练的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

附送：

学校六班级传统文化教学方案

学校六班级传统文化教学方案

综合方案学校六班级传统文化教学方案教学方案传统文化六班级学校

指导思想：

以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养训练为根本目的，立足现实，着眼将来，遵守规律开发和利用好校本课程，引领宽阔同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无穷认为正确而不怀疑书籍的气力，为同学的幸福人生奠定坚实的进展基础。

一、教材分析：

学校传统文化教科书共分六册，其中六班级学习2、初步把握经典朗诵的方法，能用一般话正确流利有感情地朗诵。

3、基本了解朗诵内容，进步语文素养。

4、练习儿童应对、把握声韵格律，从中得到语音、辞汇、修辞的练习。

三、同学状况分析：

大部份同学遇到题目能主动动脑思索。总的来讲同学学习风气深厚，上课能专心听讲，主动动脑，主动大胆的回答题目。大部份同学学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

四、教学措施：

1、充分调动同学的学习主动性，首先让同学对传统文化这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生关怀差生学习。

2、选择实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。

五、每周一课

第2篇：学校六级音乐下册教学方案

学校六班级音乐下册教学方案

学校六班级音乐教学方案篇1

一、指导思想：

以课程改革为契机，课程争论为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻训练部指定的全日制义务训练音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育同学美而好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会了并有所体会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参预音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力气，进展同学的缔造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、同学状况分析

本学期六班级共有同学50人，这些同学大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教材分析

在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

四、教学目标

(一)、唱歌部分

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

(二)、发声训练部分：

在气息的把握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深入到到的欣赏。

五、教学重难点：

重点：突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐时间活动的主动参预，进展音乐感受与鉴赏力气、表现力气和缔造力气，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。

难点：重视通过音乐教学活动，进展同学缔造性思维力气及提高同学的人文素养。

六、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。学校六班级音乐教学方案篇2

一、从训练理念上，强调以同学进展为本

以往的教材，往往从老师的教考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在教学中心论上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为以同学进展为本的理念。

二、音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展

音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。

三、教材编写的思路是：以审美为中心,以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。

2.以(音乐)文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐训练，应以普及艺术训练为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养训练的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

第3篇：学校四级下册音乐教学方案

学校四班级下册音乐教学方案

学校音乐教学是以音乐为教学手段，

对儿童进行生动活泼的思想训练和渗透，美育训练，通过音乐教学对同学进行爱国主义训练，培育儿童对音乐的染力，表现力，在音乐学问和技能教学过程中，使儿童的听觉和发音器官得到良好的进展，所以，音乐既能陶冶人的情操丰富情感，进展力气，活跃思想，又能训练同学努力学习，奋勉向上。为在本学期上好音乐课，特制定如下教学方案。一、

课标要求：1学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声。2学会常用基本符号。3有感情地唱，能随老师的要求整齐地的开头和结束。二、

教材分析：本册教材以义务训练学校音乐课标为依据，

提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展本册教材共时，适合我国的实际状况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。

课

第4篇：学校一级下册音乐教学方案

学校一班级下册音乐教学方案范文

学校一班级下册音乐教学方案范文篇1

教材分析：

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由选择，以下为了叙述的便利只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培育同学初步的作画力气，还要进一步培育同学平常观看和表现美而好事物的力气和良好习惯。教材中供应了油画棒和水彩涂色的作画步骤，关怀同学初步把握油画棒和水彩涂色的基本技巧；供应了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领略了并有所体会画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表现得颜色夺目和富有情趣，使同学有更多的感性学问，为他们的创作打下基础。

教学目标：

1、连续学习颜色的初步学问，进一步熟识各种颜色。

2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培育同学的观看力、想象力和表现力等。

3、观看烟花的颜色变化，表现节日烟花的美，促使同学养成平常观看和表现美而好事物的习惯

教学重点、难点：

重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：同学通过仔细观看后，能较自如地表现对烟花的感受。

课前预备：

（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

（老师）范画、烟花图片等

教学过程：

1、激趣。

（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、人物）。

（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？

（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

2、欣赏。

（1）出示范作，让同学说说最宠爱哪幅，并说明缘由（从颜色、形状和构图等方面进行描述）。

（2）同学思索：怎样表现放烟花时的奇异情景？

3、指导。

（1）老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调留意运笔的力度、颜色搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，同学体会创作过程。

4、创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己宠爱的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）同学创作（可以个人创作，也可以小组合作），老师指导。

5、小结。

（1）同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，老师小结。

（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。

6、拓展。

（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等呈现活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图角逐。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

学校一班级下册音乐教学方案范文篇2

学习目标

1、记忆缔造，感受生活情趣、培育初步的社区意识。

2、了解各种房屋形状、结构，把握基本画法。

3、增加团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。

重点难点重点：通过欣赏、观看，熟识、了解不同房屋建筑的形状、结构和颜色，把握房屋的基本画法。

难点：引导同学记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用颜色进行装饰。

学法指导

课前预备

1、课前布置同学去观看、生疏自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的状况。

2、师预备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；同学家照片若干张；以学校为中心的地图一张：学校想象画一张。

3、同学预备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。

学学习过程二次备课

一、欣赏观看（导入）

1、出示以学校为中心的地图，让同学看看这是哪？你从哪观看出这是学校的？

2、出示课前预备的各种建筑物的照片（幼儿园、商店、加油站、医院、同学家、菜场等）分别说说它们的形状、特征；同学的家有同学自己介绍。

3、从学校动身让同学逐一把照片贴在地图上。（熟识方位，初步学会看地图）

二、导入

1、这是我们现在的地图，二十年后学校发生了变化……出示学校想象画。说说这样的学校与现在的学校有什么不同？

2、十年后我们每个小伴侣都有自己的家

揭题：你的家我的家

三、自主表现

解决问题：

1、你想给自己的家设计一个怎样的外形？（屋顶、门窗、阳台等）

2、你会用什么颜色来装饰这个家？

3、想在家四周种上些什么植物？

作业要求：画出各自的家，并剪下来。看看谁的家最有特色，最漂亮。

四、同学创作，师巡回辅导

当堂训练

学校一班级下册音乐教学方案范文篇3

一、指导思想：

学校美术教学是对同学进行美育，促进智力进展和进行思想品德训练的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材依据训练部2001年颁发的《全日制义务训练美术课程标准》（试验稿）编写的，是进行素养训练的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育同学的创新精神和美术实践力气。

三、课程目标

造型表现方面：

尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：

尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：

观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：

接受应用造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。

四、教学措施：

1、进行各种好玩的教学活动。培育同学对美术的兴趣。

2、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。

3、教会同学熟识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

4、指导小伴侣学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

5、指导同学用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。

全册教学进度：

周次：

第一周：欣赏《冬日戏婴图》

其次周：《画自己》长呀长

第三周：太阳

第四周：漂亮的瓶子

第五周：洗澡

第六周：船

第七周：手形的联想

第八周：狮子大王

第九周：可爱的动物

第十周：介绍我宠爱的玩具

第十一周：春天的颜色

第十二周：用春天的颜色装扮自己

第十三周：我们身边的线条

第十四周：下雨了

第十五周：童话城堡

第十六周：钓鱼

第十七周：好吃的水果

第十八周：伙伴

第十九周：花的世界

备注：课程内容依据具体状况进行调整。

第5篇：学校一级下册音乐教学方案

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学校一班级下册音乐教学方案

一、同学状况分析：

一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习主动性特殊高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。在音乐欣赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学在仔细倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一班级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。

三、本期教学要求：

1、激发和培育同学对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参预其他音乐表现和即兴缔造。4、培育乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点：

1、以同学的音乐审美力气进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的训练引导和培育。

2、现人文学科的共性与音乐训练共性的统一。重视原来音乐训练中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代训练理念，突出同学音乐学习力气的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在领先提议同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞缔造与反思，努力为同学创设生动活泼的审只供学习与相互沟通资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除

美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。

4、训练创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在领先提议自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。

五、教学措施：

1、以审美为核心，激发同学学习兴趣。2、师生互动，以同学自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。

4、通过玩耍活动来感知、体验、缔造音乐，进展想象力和缔造力。六、教学进度支配

第一单元：春天

2课时其次单元：放牧

2课时第三单元：手拉手

3课时第四单元：长鼻子

2课时第五单元：跳起舞

2课时第六单元：咯咯哒

2课时第七单元：大海的歌

3课时第八单元：幸福生活

4课时第九单元：巧巧手

3课时第十单元：汪汪与咪咪

2课时

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二班级下册音乐教学方案音乐教案

教材分析：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学的各种活动以及音乐实践，培育同学宠爱音乐的情趣，宠爱和表现音乐的力气，提高音乐文化素养，陶冶情操。

教学目标：

学问目标：会唱本教材中的歌曲，能完整的欣赏歌曲。

力气目标：能自然地、有表情地唱歌，乐于参预其他音乐表现和即兴缔造力气。

情感目标：培育乐观的态度和友爱精神。教学内容：

1、体验不同风格、心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、倾听儿童、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

3、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲，童谣以及小型乐曲片段，初步感受其不同风格。

4、参预各种活动。

5、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。6、能够用肢体语言表现音乐。教学重、难点：

1、感受自然界和生活中的各种声音，感受并描述音乐中的力度、速度的变化。2、体验不怜悯绪的音乐，能接受应用不同的力度，速度表现歌曲心情。学情分析：

二班级的同学由于年龄、心理和生理的特点，惊奇心强，活泼好动，于是，在倾听和演唱过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足同学的需求，进一步提高同学感受和表现音乐的力气。

教学方法和措施：

1、多媒体关心教学。

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2、利用各种打击乐编创音乐活动。

3、准时评价同学。教学进度：

周次

课

题

节

数

一

春天来了

2

二

三、四

五

六

七

八

九

十十一

十二

十三

十四

十五十八

只供学习与相互沟通

难忘的歌

童趣

欢快的舞蹈

兽王

快乐的劳动

小音乐家

静静的

机动

飞压飞

跳起舞

家乡的歌

综合训练

复习考试

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学校四班级音乐教学工作方案

一、同学状况分析：

四班级的同学平常上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的兴趣，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。

各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约占整体同学的30%―35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%―55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。

二、教材分析：

音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面成长具有不行替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中同学听音乐，表现音乐的力气，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力气。

三、教学目标：

一、学问目标：3、熟识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。4、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、力气目标：4、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。5、通过学习本册教材，熟识一些乐器，学习演奏方法。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。7、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力气。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。

四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采只供学习与相互沟通资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除

用不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上选择实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。5、主动和其他学科沟通，主动争论学科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：、通过课堂教学。7、老师示范、同学效仿。8、鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习兴趣。9、因材施教法：针对不一样同学选择实行不一样的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

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三班级下册音乐教学方案

一、同学基本状况分析：

本班级共有450个同学，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分同学能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的同学能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。同学在识谱与欣赏方面是弱项，但我认为正确而不怀疑，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培育同学的爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践的主动参预，进展音乐感受与鉴赏力气、表现力气与缔造力气，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐缔造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展同学的缔造性思维力气及提高同学人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们生疏和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意终结性评价，又留意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近同学的生活，使同学易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独立、自信的唱歌的力气。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

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7、随着音乐进行有表情的律动、效仿动作和即兴动作。学做音乐玩耍，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同缔造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的训练、教学活动准时总结和认真反思，使自己的思想观念与训练教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学争论，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的争论。

4、加强自身的基本功的训练，依据本班级的实际状况加以迅速而灵敏运用。五、全册教学进度：

课题

内容

课时数

第一课

春天

四课时

其次课可爱的动物

四课时

第三课童趣

四课时

第四课音乐会

四课时

第五课牧童之歌

四课时

第六课爱祖国

四课时

第七课老师的歌

四课时

第八课爱和平

四课时

第九课家乡美

四课时

第十课绿色的风

四课时

复习

玩耍宫

四课时

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五班级音乐教学工作方案

一、状况分析：

五班级的同学的接受力气增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，探寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教学目标：

1、

学问目标：熟识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。

2、

力气目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。熟识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育确定的齐奏、合奏及伴奏力气。

3、

情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、

质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。

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三、教材分析：

本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：

在气息把握下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：熟识升记号，降记号；熟识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记

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学校六班级下册音乐教学方案

一、教材分析：

从训练理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。

二、同学学问力气分析：

音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。

三、教学任务

1、演唱

学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到有表情唱歌。

2、倾听

欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱

学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、识谱

熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。

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2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。

五、教学进度

第一周

欣赏《爱的奉献》

2课时

其次周

歌曲《歌声与微笑》

2课时第三周

欣赏《重整河山待后生》2课时

第四周

歌曲《说拉弹唱》2课时

第五周

欣赏《梅花三弄》2课时第六周

歌曲《阳关三叠》2课时

第七周

欣赏《嘎达梅林》2课时第八周

歌曲《爱我中华》2课时

第九周

欣赏《举杯祝福》

2课时

第十周

欣赏《天上有颗闪亮的星》2课时第十一周

欣赏《告辞时刻》

2课时

第十二周

歌曲《同一首歌》

2课时第十三周

歌曲《什么结子高又高》

2课时第十四周

欣赏《街头少年》

2课时

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