教学设计 《珍爱我们的生命》教学设计

《珍爱我们的生命》教学设计湘东区萍钢中学向丽霞【教材分析】《珍爱我们的生命》是新课标湘教版《思想品德》八年级上册第二单元第二节的内容，它是第二单元“感悟生命珍爱生命”中一个承上启下的教学内容，是在学生学习了第一节感悟生命之后，在学生对生命的体验和感受基础上，进一步引导学生树立正确的生命观，热爱生命，珍爱生命，激发奋发向上的人生观，是生命教育的进一步延伸；它又将为下面的内容“创造生命的价值”作重要铺垫。本单元教材围绕“生命”展开，由三个课题“感悟生命”、“珍爱我们的生命”“创造生命的价值”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。【教学设想】学生法律知识还较肤浅，权利义务观念不强，对珍爱生命是一种权利、义务认识不够，生命观念淡薄。因而遇到困难、挫折、矛盾时往往会产生一些极端思想行为，甚至以践踏生命相要挟。因此在讲授此课内容时，通过多媒体教学形式，利用丰富的教学信息，优化教学环境，改善课堂结构，既让学生体会生命的丰富多彩，用感激之心看待生命，树立积极、奋进的生命观。又渗透学法指导，让学生掌握阅读筛选信息、分析问题、解决问题的基本方法，尽可能强化学生主体意识，激发学习兴趣，使学生感受到学习的快乐，得到人文精神的熏陶。共分四部分设计教学：一、导入课文部分；二、分析课文部分；三、归纳升华部分；四、结束升华部分

。【教学目标】1.知识目标：知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。2.能力目标：培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。

3.情感态度与价值观目标：

引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。【教学重点、难点】重点：使学生理解生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。难点：激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗憾、不幸。【教学方法】1.情境教学法。2.合作探究法。3.案例教学法。4．采用现代化教学手段，多媒体教学，制作课件，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力。【教学具准备】教具（课件、投影仪）【教学设计】１、导入课文部分

序号课件内容师生互动课件设计意图说明1封面；“萍钢中学欢迎您”

2—5文字内容：图片小狗、沙漠中茁壮成长的树、母子、相连的两只手师：同学们结合这优美动人的图片，说说你对生命的感悟、体会？生：（回答）引出生命的观点6文字内容：活动在线“智力游戏”师：请看活动在线。（1）智力游戏：虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天……展开你智慧的翅膀，试着写下去。要求：以小组为单位，小组推荐出最好的一句；（2）试着说说与世界上其他生命相比，人的生命有什么不同？学生以小组为单位，开展活动“智力游戏”，并依靠小组智慧解决问题。从而引出珍爱我们的生命这一课题7-8文字内容：课题《珍爱我们的生命》；《教学目标》师：带领学生浏览教学目标，并提示学生注意教学重点、难点。生：齐声朗读教学目标通过《教学目标》的展示，旨在帮助学生明确本节课的学习任务。

２、分析课文部分

序号课件内容师生互动课件设计意图说明9——13文字内容：《阅读欣赏》请看阅读欣赏。师：同学们，每个人对生命的体验相不相同？生：回答略学生通过阅读欣赏四则材料体会到每个人的生命是独特的。14文字内容：材料浙江宝马车主人酒后驾车撞死人资和8月15日起公安部在全国范围内严厉整治“酒后驾驶行为”两则材料师：请同学们思考：想一想以上材料有何启示？小组讨论：略；学生回答：略典型的事例设置调动学生的学习兴趣。通过小组讨论，使学生知道：人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。15——16文字内容：《珍爱自己生命》；《情景剧场》；学生表演情景剧，表演内容：学生因家境困难，加学习成绩不好，总是闷闷不乐，甚至冒出轻生的念头。小组讨论：你是怎样看待情景剧中学生对待生命的态度？小组讨论：略学生思考、讨论，从材料中体会到：生命不仅是一种权利,珍爱生命也是一种义务。生命不仅属于自己，也属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。17——18文字内容：《阅读与感悟》赖东进的事迹；《说一说》

师：请同学们思考问题：从赖东进身上，你能感受到什么？学生回答：略师：说说你所知道的、所熟悉的将苦难当作人生成熟的阶梯的人的姓名及其简单事迹。学生讲故事：略让学生懂得：感谢生命，悦纳生命；不管我们面对的是幸运，还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。让学生讲故事情感升华榜样激励，学生参与教学，能体验到学习的快乐。３、归纳升华部分

序号课件内容师生互动课件设计意图说明19文字内容：《创新与实践》我的生命箴言

师：请同学以生命为主题进行箴言创作，将自己的生命箴言与同桌分享，并向全班同学展示自己的创作成果。学生上讲台展示自己创作的生命箴言略让学生从道德感悟到行为实践，将本课的情感态度价值观予以升华。20文字内容：课堂小结

师：总结本课所探讨的内容从整体把握课文内容，使学生得到更高层次的领悟４、结束部分

序号课件内容师生互动课件设计意图说明21歌曲欣赏：《在我生命中的每一天》结束语师；通过今天的学习，同学们对生命有更深的理解。老师也想送一句话给你们“生命是美好的，它既像含苞欲放的花朵，又像那壮丽清新的清晨，它意味着美丽的憧憬，热烈的向往，执着的追求。”学生齐唱歌曲《在我生命中的每一天》，使学生从思想上得到升华，要更加珍爱自己的生命，感谢生命，悦纳生命。

【板书设计】第二节珍爱我们的生命珍爱自己的生命尊重他人的生命【教学反思】在本节多媒体课中我总共设计了2１幻张灯片。通过创设情境，选取贴近学生生活的、学生切实可感的材料，符合学生的生活实际，能加强感染力，激发学生学习兴趣。通过各种色彩亮丽、形象活泼可爱的卡通形象、动人的故事、轻松明快的音乐，让学生快乐地学习。师生互动、讨论合作、深入探究、理性升华，不仅提高学生的学习能力，而且能使学生懂得生命是一种权利、珍爱生命、悦纳自己的生命，树立正确的生命观。【教师点评】１.师生互动，进行学法指导，