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文档简介

大班音乐活动--小树叶的旋律活动目标：1．熟悉《挪威舞曲》曲调，感受乐曲旋律及其ABA三段体结构。2．迁移生活经验，创编树枝生长、树叶舞动和大风刮的动作。（如果是我就删掉这一点）3．在情境中感知断顿、缓慢、柔和、；连贯与快速、紧张的音乐特性，能通过自己的表情、动作加以表现。活动准备：“疾速停”的音乐，舞曲音乐旋律、各种树叶若干，白纸，笔。活动过程：一、律动导入随“疾速停”的音乐律动进入活动室。二、完整欣赏乐曲，初步感受旋律。1.第一次完整欣赏乐曲，幼儿说说自己的感受。2．第二次完整欣赏乐曲，感知乐曲ABA结构。3.倾听乐曲中故事情节，加深对乐曲的理解。教师有感情地讲述故事。4.再次完整欣赏乐曲，联想故事情节，鼓励幼儿自由表达对乐曲的理解。三、画图谱，帮助幼儿理解乐曲。教师边听音乐，边画图谱，帮助幼儿理解乐曲。四、分段欣赏乐曲，引导幼儿创编动作，感知乐曲ABA结构。1.欣赏第一段乐曲，引导幼儿创编树叶生长和舞动的动作。2.欣赏第二段乐曲，引导幼儿创编大风刮、树叶宝宝们被吹倒的造型动作。3.欣赏第三段乐曲，引导幼儿巩固创编树叶生长和舞动的动作。五、扮演角色，听音乐做游戏1.教师提供场景，幼儿自由选择角色，听音乐做游戏。2.幼儿互换角色，再次听音乐做游戏，教师提醒幼儿遵守规则。六、幼儿集体跳《朋友舞》出活动室。如果是我我会这样设计：二、让儿童随音乐起舞，感受旋律。1.播放音乐，教师语言提示，让儿童有所感受。2．教师重点播放Ａ段，之后Ｂ段，让儿童感知乐曲ABA结构。3.在随音乐起舞，用肢体感觉提升对乐曲的理解。4.和孩子们一起叙说乐曲中表现的故事情节三、画图谱，帮助幼儿理解乐曲。（这一部分我会放在下一个活动完成）教师边听音乐，边画图谱，帮助幼儿理解乐曲。四、分段欣赏乐曲，引导幼儿创编动作，感知乐曲ABA结构。1.欣赏第一段乐曲，引导幼儿创编树叶生长和舞动的动作。2.欣赏第二段乐曲，引导幼儿创编大风刮、树叶宝宝们被吹倒的造型动作。3.欣赏第三段乐曲，引导幼儿巩固创编树叶生长和舞动的动作。五、扮演角色，听音乐做游戏1.教师提供场景，幼儿自由选择角色，听音乐做游戏。2.幼儿互换角色，再次听音乐做游戏，教师提醒幼儿遵守规则。六、幼儿集体跳《朋友舞》出活动室。教师思路清晰，设计合理，教师自身素养高内容游戏化不足，掌控性强，孩子自发性的学习回收压制幼儿园的孩子兴趣、爱好的培养最重要，真的

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