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文档简介

《千克、克的认识》教学设计河南省永城市寇晓娟一、教学内容小学数学三年级上册第三单元“千克、克的认识”。二、教学目标1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2.掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。3.体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。三、教学重点、难点：感知“克”和“千克”的质量观念。四、教学准备：多媒体课件，天平，两袋食盐，一枚2分的硬币等实物。五、教学过程（一）谈话引入课题同学们，上节课有两个同学表现得非常好，老师要和他们热烈拥抱。老师抱一个特别瘦的学生一下就抱起来了，而抱一个胖的学生怎么抱也抱不起来。通过刚才老师抱这两个学生你有什么发现?×××轻，×××重。刚才我们通过抱一抱都可以大体比较出两个同学的轻重，那么要知道他们到底有多重，该怎么办?今天我们来学习《千克、克的认识》。板书课题：千克、克的认识，齐读课题。我们来看一下这节课所要达到的学习目标。（二）出示学习目标（让生齐读）1、结合具体生活情景，了解1千克和1克的实际质量。2、掌握1千克=1000克，并能进行简单的换算。师：目标明确了吗？为了使同学们顺利的达到这些学习目标，请同学们仔细看老师带来的自学指导。（三）出示自学指导（一）认真看课本18页上面的情境图，你从中获取哪些信息？思考为什么小明的体重用“千克”，小鸡的体重用“克”做单位呢？在小组内交流你的想法。（3分钟后比一比谁说得棒）3分钟后反馈，从中获取哪些信息以及为什么小明的体重用“千克”，小鸡的体重用“克”做单位？师：同学们说得真棒，对克和千克有了清楚的认识，你们敢接受检测题的挑战吗？出示检测题（一）一支牙膏重30（）一桶色拉油重5（）一根火腿肠是45（）一头牛重250（）小红的体重是31()一条鱼重500（）一袋茶叶重450（）一袋大米是50（）指名让学生回答，引导学生说出为什么这么填。对回答好的一定加以鼓励。（四）出示自学指导（二）认真看课本18页“称一称，掂一掂”的内容，了解笑笑和淘气所称物体的质量，思考：1千克=（）克？千克和克还可以怎样记作？（3分钟后看谁检测题做得最棒）出示检测题（二）3千克=（）克4000克=（）千克2kg=（）g8000g=（）

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