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大班数学活动：我们的好邻居活动目标：1、探索发现在自然数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。2、学习用语言表述“X比X多1，X比X少1”。活动重难点：理解相邻数之间的关系活动准备：教学挂图、1-10的数卡、点卡、实物卡、点子印章、铅笔活动过程：一、感知小动物的新邻居。1、教师出示附图一，引导幼儿观察新房图。教师：这是哪些小动物的新家？它们分别住在几号房？2、引导幼儿认识2的相邻数。教师：小狗住在几号房？它的领居是谁？它们各住在几号房？教师：2号房的前面是几号房？2号房的后面是几号房？师幼讨论：为什么1排在2的前面？3排在2的后面？引导幼儿学习用语言表述：2的前面是几？2的后面是几2比1怎样？2比3又怎样？二、体验相邻三数之间的关系。1、教师出示1-10的点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。教师：许多点卡也来和我们做游戏了，看看都是哪些数目的点卡？我们一起来说一说每张点卡的数目。你们能给这些点卡找到数字朋友吗？谁来试一试。2、引导幼儿观察5的点卡，体验相邻三数之间的关系。教师：图上有几个点？5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠的最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？3、组织幼儿讨论教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。师幼讨论：一个数有几个相邻数？是两个什么样的数？教师：你是从哪里知道它们是与7相邻的数？4、师幼共同总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。5、了解2-9的相邻数。三、游戏“举卡片”交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的卡片（多1的数与少1的数）。四、幼儿操作活动。1、第一组、第二组：完成“找朋友”。教师：数数中间是几？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物，并说说“几比X多1，几比X少1”。2、第三组、第四组：完成“填空缺”。教师：请在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数又怎样？它的朋友是几和几？3、第五组：完成“按标记排列数卡”教师：根据标记把数卡或点卡在红旗后面排好，排好后读一读，说说卡片是按顺数还是倒数的顺序排列的。4、第六组：完成“小动物的家”。教师：看看每栋房子有几层楼，每个小动物住在第几层的第几间房，在记录单上用数字表示。活动评价：1、请个别幼

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