教学案例 小学英语pep六年级上册第五单元Readandwrite教学设计

六年级英语上册Unit5Readandwrite教案大东街小学尚朝霞一、教学内容：六年级英语上册Unit5Readandwrite二、教学目标：根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标知识目标：〈1〉.能够正确听、说、认读本课词汇gym,if,reporter,use,type,quickly,secretary.〈2〉.能在图片的帮助下读懂Readandwrite部分。理解语篇主要内容，能完成相应的活动。能力目标：〈1〉.培养学生的阅读能力和语言运用综合能力。〈2〉.能够掌握句子在发音上的停顿技巧。情感态度、文化意识、学习策略目标：〈1〉.教育学生能从不同视角认识职业，热爱生活，善待身边的每一个人。〈2〉.学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想。〈3〉.学生能积极地用英语表达，在课堂学习活动中能与其他同学合作完成学习任务。三、教学重难点重点：能借助图片读懂课文，能正确完成相应练习。突破方法：采用小组合作阅读，讨论完成练习。难点：能将本课的句型准确地应用到日常交际之中。突破方法：反复朗读，分组练习句型，组内同伴之间口头练习描述自己或他人的爱好和喜欢的职业，突破难点。四、教学方法《英语课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力，提升学生“用英语做事情”的能力。根据学生认知规律，面向全体，我主要采用了任务型教学法，小组合作学习法，另外还有情景交际法、直观教学法、引导法、点拨法等教学法进行教学。五、学法指导在教学过程中，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知出发，组织多种形式的课堂互动，重视学习方法的指导，小组自学，讨论、而后交流、展示；我重视培养学生好的学习习惯，如认真倾听别人讲英语的习惯，大胆开口说英语的习惯；鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，培养学生的英语综合语言运用能力；我重视学生学习能力的提高，如阅读能力和理解能力。六、教学准备课件、教学录音，图片，单词卡片等。七、教学程序Step1Warm-up1.教师宣布学习内容和任务T：学校要组织同学们去现实世界营地（theRealWorldCamp）,Childrencantrytododifferentjobs.Doyouwanttogotothecamp?Whichjobdoyouwanttodo?这节课让我们一起来构思我们的职业梦想吧！2.复习职业类单词factoryworker,postman,businessman,policeofficer，scientist等Step2PresentationReadandwrite1.第一次阅读：利用课文中图片猜测题目，快速阅读文段，选择适合文章的题目。2.第二次阅读：每个组合作完成Readandwrite部分后面的Fillinthetable练习。在文中画出不懂的单词、句子。3.全班讨论、交流，共同质疑4.第三次阅读：教师展示Readandwrite板块的文字内容，播放课文录音，学生跟读，模仿正确的停顿、语音和语调。5.分小组朗读课文6.学生同桌结对谈论各自的爱好和将来的理想职业提示使用：Whatdoyoulike?Whatdoyouwanttobe?Whereareyougoingtowork?7.完成书中53页申请表，Step3Practice1.补充阅读材料，要求学生阅读并完成表格补充阅读材料如下：Hi!I’mLiuYun.Thisismyfamily.Mygrandpaisaworker.Helikesridingbikes.Mygrandmaisateacher.Shelikesdrawingpictures.Myauntisadoctor.Sheworksinapethospital.Shelikesplayingthepipa.Myfatherisawriter.Helikesswimming.Mymotherisasinger.Shelikessinginganddancing.Ilikescienceverymuch.Iwanttobeascientist.MybrotherTomlikessports.Heisgoodatbasketball.Hewantstobeabasketballplayer.FamilymemberWhatdoeshe\she(wantto)do?Hobbiesgrandpa1._________2.______________grandmateacher3._______________aunt4._________5.________________father6._________7.________________mother8._________9.____________brother10.________playingbasketball2.师生完成Tipsforpronunciation板块的练习(1)播放录音，学生跟读录音，感受句子中逗号的停顿。（2）带领学生边读句子边拍手打节奏，直至熟练。八、课堂小结让学生说说这节课自己学到了什么？有什么收获？九、作业布置学生根据自己的理想，制作Wishlist，并说说自己的理想，用上句型：Ilike……,Iwanttobea……,Iamgoing/wanttoworkina(an)……十、板书设计Unit5Whatdoeshedo?Part(B)ReadandwriteIfy