二年级上册音乐教案第三单元《快乐音乐会》人音版(简谱)(2014秋)_第1页
二年级上册音乐教案第三单元《快乐音乐会》人音版(简谱)(2014秋)_第2页
二年级上册音乐教案第三单元《快乐音乐会》人音版(简谱)(2014秋)_第3页
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《快乐的音乐会》教课方案（演唱课）一、教材剖析：《快乐的音乐会》曲调高兴开朗、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣风趣，拟人化强，整体比较切近学生的感情世界和心理特色。学生十分喜爱小动物，更喜爱和小动物做朋友，一同唱歌游戏，沉醉在高兴喧闹的氛围中间。除了感情上的合适外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感觉艺术表现手法的多样性和丰富性。二、教课目的：1、能用开朗高兴的情绪，光亮轻柔的声音，完好正确地演唱歌曲。2、经过学习歌曲，初步认识有关乐器的演奏方式和音色特色。3、能为歌曲创编歌词。三、教课重、难点：教课要点：感觉歌曲开朗高兴的情绪及民族乐器的音色，完好正确地表演唱歌曲。教课难点：唱准歌曲中这条节奏的休止符××××|××××|××0×|X0||四、教课过程：（一）拍手游戏，兴趣导入请你跟我这样做：（1）××××|××××|（2）××××|××××|××0×|X0||（3）嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂教师导语：“嗞扭扭嗞扭扭扭0得儿喂”同学们，这些词像在表现什么声音呢？谁谈谈今日老师给大家带来一首好听的歌曲，谜底就在里面，让我们一同听听。倾听《快乐的音乐会》，感觉歌曲情绪——播放《快乐的音乐会》发问：歌曲告诉我们一件什么事，歌曲的音乐情绪是什么？导语：这首歌曲的名字就叫《快乐的音乐会》（二）学唱歌曲，打破难点跟琴唱谱，熟习旋律第一遍：唱准旋律节奏第二遍：注意音准：八度音程55．6．2轻声视词，感觉歌曲情境第一段：歌词中为何出现了“咦”？让我们一同轻读歌词。小胡琴是哪一种乐器，请同学们选择。介绍小胡琴胡琴的音色发音光亮、圆润，音色婉转、动听，胡琴的演奏姿势突出“拉”第二段：歌词中为何出现了“嗯”？让我们一同轻读歌词。小喇叭是哪一种乐器，请同学们选择。介绍喇叭喇叭的音色发音高亢光亮，喇叭的演奏姿势突出“吹”第三段：歌词中为何出现了“哎”！让我们一同轻读歌词。联合歌词的创编练习，指引学生踊跃参加。敲起我的小铜鼓呀咚咚咚咚咚咚咚咚铜鼓是哪一种乐器，请同学们选择。介绍铜鼓铜鼓的音色发音洪亮动听，能衬托喧闹的氛围铜鼓的演奏姿势突出“敲”完好演唱歌曲，指引学生领会歌曲情境教师导语：此次的音乐会太喧闹了，都有谁来参加？——小狗、小猫参加本次音乐会的不但有小狗和小猫，还有同学们喜爱的各样小动物。让我们一同饰演她们，放声歌唱，好吗？（三）跟老师一同创编动作学生依据歌词自行创编动作。教师整合进行示范。教师结语：今日老师不单参加了小动物们快乐的音乐会，并且还收获了我们班同学们动听

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