2020-2021高中语文《中国文化经典研读》检测：第五单元相关读物原君（节选）含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2020-2021学年高中语文人教版选修《中国文化经典研读》检测：第五单元相关读物原君（节选）含解析第五单元相关读物原君（节选)一、基础巩固1．下列各句中，加点词语解释不正确的一句是（）A．必非天下之人情所欲居也 居：居处，接受。B．量而不欲入者，许由、务光是也 量:衡量，考虑.C．固其所也 固：固然。D．以博我一人之产业 博：取得。解析：C项,固：本来。答案：C2．下列各句中,加点词语古今含义相同的一句是（）A．此其人之勤劳，必千万于天下之人B．亦犹夫人之情也C．枝枝相覆盖，叶叶相交通D．不如因而厚遇之解析：A项,勤劳：努力劳动，不怕辛苦。古今义相同。B项，古义，一般人，普通人;今义，古代诸侯的妻子称夫人，后来用来尊称一般人的妻子。C项，古义,交错相通；今义,指运输事业。D项，古义，趁机;今义，连词,表结果。答案：A3．下列各句中，词类活用与例句相同的一句是（）例句：独私其一人一姓乎A．老吾老，以及人之老 B．不耕而食，不织而衣C．吾王之好鼓乐 D．轻暖不足于体与解析:A项,尊敬，尊重；与例句均为形容词活用为动词。B项，名词活用为动词，穿；C项，名词活用为动词，演奏；D项，形容词活用为名词，轻而暖的衣服。答案：A4．下列各句中，不属于宾语前置的一句是(）A．是以其未得之也 B．保民而王,莫之能御也C．而良人未之知也 D．此我产业之花息也解析：D项为判断句。答案:D5．下列句子含有通假字的一句是（)A．天下有公利而莫或兴之B．呜呼！岂设君之道固如是乎?C．视之如寇雠,名之为独夫D．至废孟子而不立,非导源于小儒乎?解析:C项,“雠"同“仇”.答案：C6．填空。《原君》的作者是________，其主要作品有《明夷待访录》,他是明末清初伟大的启蒙主义________、学问家。答案:黄宗羲思想家7．将下列各句补充完整。(1)使天下之人不敢自私，______________，以我之大私为天下之大公。(2)岂天地之大，______________，________________？是故武王圣人也,孟子之言，圣人之言也.答案：(1）不敢自利（2）于兆人万姓之中独私其一人一姓乎二、课内阅读阅读下面的语段，完成8～11题。此无他。古者以天下为主，君为客,凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓,离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然,曰：“此我产业之花息也。"然则为天下之大害者，君而已矣！向使无君,人各得自私也，人各得自利也。呜呼！岂设君之道固如是乎？8．下列各句中，加点词语解释不正确的一句是(）A．凡君之所毕世而经营者，为天下也 毕世:一生B．以博我一人之产业 博：取得C．曾不惨然 曾：曾经D．离散天下之子女,以奉我一人之淫乐 奉：供解析:C项,曾：竟然。答案:C9．下列各项中，文言词语意义用法相同的一项是()解析:B项，均为介词，把。A项，①用在句末,表示判断语气；②语气助词连用，加强反诘语气。C项,①表判断；②定语后置的标志.D项，①助词，的；②动词,去，到。答案：B10．下列说法不符合原文意思的一项是（)A．古时把天下人放在主要位置，君主放在从属位置，凡君主毕生经营的一切，都是天下人的。B．现在把君主放在主要位置，把天下人放在从属位置，所有使天下没有一个地方得到安宁的原因,都在于有了君主。C．现在的国君剥削天下百姓，供自己一人享乐，认为这理所当然。D．这段文字运用对比手法指出国君是天下的“大害"，具有时代意义。作者希望社会回到没有国君、没有剥削的过去.解析:D项,“作者希望社会回到没有国君、没有剥削的过去”属于无中生有。答案:D11．翻译文中画线的句子。(1）我固为子孙创业也。译文:_________________________________________________(2)呜呼！岂设君之道固如是乎？译文:_________________________________________________答案：(1）我原是为子孙后代创业啊。（2)唉！设置君主的原因和