木兰中学教师招聘2022年考试真题及答案解析七

木兰中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【网友整理版】1：德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。（）

推断题

对

错

2：确保讲授质量的首要条件是（）

单项选择题：

A、内容的科学性和思想性

B、系统完整

C、层次分明

D、语言表达水平

3：在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

4：参加小组争论的人数一般以（）

单项选择题：

A、2～3人为宜

B、5—8人为宜

C、10人以上为宜

D、20人以上为宜

5：人格进展阶段理论的提出者是（）。

单项选择题：

A、皮亚杰

B、柯尔伯特

C、埃里克森

D、华生

6：同学的社会地位属于同学的（）问题。

单项选择题：

A、法律

B、权利

C、责任

D、义务

7：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题：

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

8：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）

单项选择题：

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

9：老师备课时，通常采纳的最基本、最常用的教案形式是（）

单项选择题：

A、记叙式教案

B、谈论式教案

C、表格式教案

D、卡片式教案

10：适用于介绍具有非时间性联系的事理学问的是（）

单项选择题：

A、横向叙述

B、纵向叙述

C、交叉叙述

D、描述性叙述

11：属于教育行政法规的文件是（）

单项选择题：

A、学位条例

B、上海市同学损害事故处理条例

C、教学成果嘉奖条例

D、教育行政惩罚暂行实施方法

12：依法执教的内容包括（）

多项选择题

A、依法执教是依法治国的必定要求

B、要依法贯彻执行党和国家的路线、方针、政策

C、要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

D、要依法维护学校、老师的合法权益

13：编写教科书和老师进行教学的主要依据是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、课程目标

D、教学目标

14：依据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和讨论型三类。（）

推断题

对

错

15：依据讨论的功能，可将教育科学讨论分为（）。

多项选择题

A、进展性讨论

B、评价性讨论

C、基础性讨论

D、猜测性讨论

E、应用性讨论

16：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

17：比较评价比进步评价更符合同学进展的规律。（）

推断题

对

错

18：对老师职业道德评价的根本依据是（）

单项选择题：

A、班级升学率

B、老师讲课水平

C、老师科研水平

D、动机与效果的辩证统一

19：群体规范会形成群体压力，对同学的心理和行为产生（）。

单项选择题：

A、极大的影响

B、不大的影响

C、乐观的影响

D、消极的影响

20：通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉，形成正确的观点的方法是（）。

单项选择题：

A、榜样法

B、劝说法

C、陶冶法

D、熬炼法

21：提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

单项选择题：

A、布卢姆

B、凯洛夫

C、杜威

D、布鲁纳

22：一般说来，对同学进行品德教育必需按知、情、意、行的挨次进行。（）

推断题

对

错

23：感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）

单项选择题：

A、学习困难儿童

B、心情与行为问题儿童

C、养分不良儿童

D、调皮儿童

24：态度与品德的形成依次经受了认同、依从与内化三个阶段。（）

推断题

对

错

25：被誉为“气体化学之父”的化学家是（）

单项选择题：

A、普利斯特里

B、舍勒

C、卡文迪许

D、哈伯

26：活动和交往是同学品德形成的（）。

单项选择题：

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

27：“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。

单项选择题：

A、数学家都是教育家

B、有的数学家是教育家

C、教育家都是数学家

D、教育家都不是数学家

28：对同学的培育及全面素养的提高，起关键作用的是老师的（）。

单项选择题：

A、力量

B、学识

C、态度

D、方法

29：同辈群体的特征有（）

多项选择题

A、关系的不公平性

B、价值的趋同性

C、交往的自愿性

D、关系的公平性

E、群体的分散性

30：自我意识进展的其次个飞跃期是（）

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

31：每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中制造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（）。

单项选择题：

A、要重视和培育人才

B、人才使用应尽其所能

C、人才的成长空间在其优势领域

D、人才使用应各得其所

32：从（）人手来培育制造性是促进制造性产生的一条有效途径。

单项选择题：

A、共性

B、奇怪   心

C、独立性

D、创新精神

33：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

34：同学品德形成的基础是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

35：依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题：

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

36：教学讨论的第一步是设计讨论方案。（）

推断题

对

错

37：学校中的教学媒体包括（）。

多项选择题

A、非投影视觉帮助

B、投影视觉帮助

C、听觉帮助

D、视听帮助

E、远程帮助

38：以下和“小米和丽丽是舍友”推断不同的是（）。

单项选择题：

A、阿兰和阿华是同乡

B、小陈和老陈是客家人

C、大琴和小琴是双胞胎

D、小聪和小明是姐妹

39：__________是各级各类学校对所培育人的详细要求。（）

单项选择题：

A、教育目的

B、课程目标

C、培育目标

D、教学目标

40：下列属于一级课程的是（）。

单项选择题：

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

41：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。

多项选择题

A、陈述性组织者

B、比较性组织者

C、直观性组织者

D、概括性组织者

E、抽象性组织者

42：初级中学老师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）

推断题

对

错

43：教育教学工作应当符合教育规律和同学身心进展的特点，面对全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培育同学（），促进同学的全面进展。

单项选择题：

A、辩证分析问题的力量、创新力量和实践力量

B、团队合作的力量、创新力量和实践力量

C、沟通力量、创新力量和实践力量

D、独立思索力量、创新力量和实践力量

44：依据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。

单项选择题：

A、教材

B、教学大纲

C、教学方案

D、教学内容

45：《中华人民共和国未成人爱护法》提出爱护未成人的工作应遵循的原则是（）

多项选择题

A、敬重未成年人的人格尊严

B、适应未成年人身心进展的规律和特点

C、教育与爱护相结合

D、因材施教

E、严禁体罚未成年人

46：注意加强同学文学，艺术鉴赏方面教育，科学素养教育，环境爱护意识教育等课程，都属于（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、活动型课程

47：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题：

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

48：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则

49：人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。

单项选择题：

A、感知

B、记忆

C、思维

D、表象

50：小宇上课时常常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、错误，应当杜绝当堂批判

B、正确，应当严格要求学识

C、错误，应当敬重同学人格

D、正确，应当加强课堂管理

51：在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）

多项选择题

A、教学观看技能

B、口语表达技能

C、板书技能

D、设计课堂教学技能

E、体态表达技能

52：最早提出“仿照—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、昆体良

53：对合作学习的评价应当以团体成果为主。（）

推断题

对

错

54：进入中学后同学开头写谈论文，他们能脱离详细事物进行抽象规律思维。依据皮亚杰的思维进展阶段理论这属于（）。

单项选择题：

A、形式运算阶段

B、前运阶段

C、详细运算阶段

D、感知动作阶段

55：晓丹说当她听到小刀刮竹子发出的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒适。这属于感觉的哪种现象?（）

单项选择题：

A、适应

B、对比

C、联觉

D、统合

56：“跳一跳，摘桃子”这句话比方教学目标的设计要做到（）

单项选择题：

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

57：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

58：教材的主体部分是（）。

单项选择题：

A、讲授提纲和讲义

B、教科书和参考书

C、教科书和讲义

D、讲义和参考书

59：活动和交往是同学品德形成的（）。

单项选择题：

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

60：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）

单项选择题：

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、苛勒

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1：答案正确

解析√

2：答案A

解析：

3：答案正确

解析略

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析同学的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是将来社会的仆人，有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。所以，同学的社会地位属于同学的权利问题。

7：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，是老师备课时，通常采纳的最基本、最常用的教案形式。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

10：答案A

解析：

11：答案D

解析：

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案B

解析编写教科书和老师进行教学都是以教学大纲为依据。

14：答案正确

解析：

15：答案A,B,D

解析ABD【解析】本题考查对教育科学讨论类型的记忆以及对分类方法的理解，依据教育科学讨论的功能，可以将教育科学讨论分为进展性讨论、评价性讨论、猜测性讨论。

16：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

17：答案错误

解析：

18：答案D

解析：

19：答案A

解析讨论表明，群体规范形成的群体压力对同学的心理和行为有很大的影响。由于青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为简单受到来自同伴群体的影响而转变。

20：答案B

解析劝说法是通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉、形成正确观点的方法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响同学品德的方法。熬炼法是有目的地组织同学进行肯定的实际活动以培育他们良好品德的方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学品德的方法。故选B。

21：答案C

解析杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点。

22：答案错误

解析：

23：答案A

解析：

24：答案错误

解析系统暂无解析

25：答案A

解析由于普利斯特里对气体讨论的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。

26：答案B

解析：

27：答案B

解析由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。

28：答案C

解析无论是老师的力量，学识还是方法影响的只能是同学在学习学问，运用学问的素养上，而老师的态度则更多的影响同学的价值观、人生观，是成人与成才方面综合的教育，对同学全面素养的提高起关键作用。故选C。

29：答案B,C,D,E

解析系统暂无解析

30：答案D

解析系统暂无解析

31：答案D

解析文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断，其后阐述了在使用人才方面应留意唯器是适、用其所长。D项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的支配或舒适的位置。符合文段对于人才使用原则的论述。

32：答案A

解析共性与制造性互为因果关系，因此可从共性人手来培育制造性。

33：答案C

解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③依据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④依据强化物的性质，可分为乐观强化和消极强化；⑤依据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析：

36：答案错误

解析：

37：答案A,B,C,D

解析【解析】远程帮助不属于学校中的教学媒体。

38：答案B

解析“小米和丽丽是舍友”这个命题对小米与丽丽之间的关系做了推断，推断她们是舍友关系，因此是一个关系命题。只有B选项是联言命题。

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A,B

解析AB【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的把握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈述性组织者和比较性组织者。

42：答案错误

解析：

43：答案D

解析依据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合