旌德2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5

旌德2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：精通所教学科的基础性学问和技能属于老师的（）。

单项选择题：

A、专业学问素养

B、职业素养

C、教育专业素养

D、人格素养

2：教育的双重文化属性指（）。

多项选择题

A、传递和深化文化

B、教育是一种文化现象

C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用

E、教育促进劳动力的生产和再生产

3：依据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

单项选择题：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

4：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

多项选择题

A、下定义

B、类化

C、抽象化

D、辨别

E、详细化

5：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题：

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、回避困难的倾向

D、追求刺激的倾向

6：课程方案的中心问题是（）。

单项选择题：

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

7：教案是老师备课形成的成果。（）

推断题

对

错

8：同学担当教育法律责任的形式一般不采纳（）。

单项选择题：

A、警告

B、留校察看

C、开除

D、记过

9：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

10：班级授课制的五个固定是指（）。

多项选择题

A、同学固定

B、老师固定

C、内容固定└(^o^)┘;(^_^)

D、时间固定

E、场所固定

11：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的同学，是教育实践活动的对象。（）

推断题

对

错

12：人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）

推断题

对

错

13：同学的学习是在老师指导下进行的，这是同学与从事学习活动的其他社会成员的区分之一。（）

推断题

对

错

14：以目标为中心而绽开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。

单项选择题：

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、背景、输入、过程、成果评价模式

D、以上都不对

15：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）

推断题

对

错

16：学习期盼是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期盼转换成目标，所以学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。（）

推断题

对

错

17：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）

推断题

对

错

18：廉洁从教是老师职业道德素养水平的标志。（）

推断题

对

错

19：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）

单项选择题：

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、应用

20：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

21：教育的本质特点是（）。

单项选择题：

A、影响人的身心进展

B、促进社会进展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生产

22：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

单项选择题：

A、生产力

B、人才

C、劳动力

D、科学学问

23：教育心理学进展阶段中，开头形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）

单项选择题：

A、初创时期

B、鼎盛时期

C、进展时期

D、过渡时期

24：在操作技能形成过程中，把仿照阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

单项选择题：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的娴熟

25：人在心理上所产生的对某种道德义务的喜爱或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）

单项选择题：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行为

26：战国后期，我国消失的具有世界影响的教育文献是（）。

单项选择题：

A、《中庸》

B、《高校》

C、《孟子》

D、《学记》

27：老师对同学的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题：

A、格式塔效应

B、艾宾浩斯效应

C、马斯洛效应

D、罗森塔尔效应

28：初三同学小岩晚上在家复习功课，突然灯灭了，他依据物理课上所学的学问，推想可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?（）

单项选择题：

A、发觉问题阶段

B、理解问题阶段

C、提出假设阶段

D、检验假设阶段

29：以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题

A、男女性别差异

B、幼儿与少年的差异

C、同年龄人群内部差异

D、同一个体身心不同构成方面的差异

E、个体思维方式的差异

30：依据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）。

单项选择题：

A、在同学学习较简单的任务时，应尽量使同学紧急一些

B、在同学学习较简单的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛

C、在同学遇到困难或消失问题时，尽量心平气和地渐渐引导

D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平

31：提高同学教育质量的保证是（）

单项选择题：

A、常规管理

B、科学管理

C、同学管理

D、校级管理

32：最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（）。

单项选择题：

A、保罗·朗格朗

B、杜威

C、赞可夫

D、布鲁姆

33：提问导入取得良好效果的关键是（）。

单项选择题：

A、设计好问题

B、选择好提问时机

C、选择好提问对象

D、对问题进行有效的表述

34：以下属于个别化教学的是（）

多项选择题

A、情景教学

B、发觉学习

C、指导教学

D、计算机帮助教学

E、把握学习

35：教育心理学的创始人是（）。

单项选择题：

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

36：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、遗传对人的进展供应可能性

B、人的身心进展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是乐观的能动的实践过程

C、人的进展应完全由教育来担当

D、人的社会实践对人的进展起着打算性的作用

37：把握了加、减法的同学，简单学好乘法运算，这就是一种学问的迁移。（）

推断题

对

错

38：在老师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是老师的热心和怜悯心，二是老师__________。

单项选择题：

A、敬业精神

B、渊博的学问

C、富于激励和想象的倾向性

D、超群的力量

39：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题：

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、形式运算阶段

40：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()

单项选择题：

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

41：狭义的教育一般是指（）

单项选择题：

A、学校教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、思想道德教育

42：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

单项选择题：

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣扬、引导和激励作用

43：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

44：信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）。

多项选择题

A、计算机

B、电话

C、网络技术

D、数字通信

E、机械化

45：学校阶段品德进展具有__________

单项选择题：

A、动荡性

B、平稳性

C、过渡性

D、适应性

46：教育是培育人的活动，从成分上进行分析，包含有’（）

多项选择题

A、教育目的

B、教育内容

C、教育制度

D、教育方法

E、教育媒体

47：一般迁移也称普遍迁移、非特别迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）

推断题

对

错

48：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。

单项选择题：

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

49：科学地说，遗传素养是人身心进展的()。

单项选择题：

A、物质前提

B、打算因素

C、主导作用

D、无关因素

50：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位谋取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

51：老师的天职是传授学问。（）

推断题

对

错

52：重视创新精神和实践力量的培育是素养教育的核心内涵。（）

推断题

对

错

53：在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被支配坐在一张圆桌，为了使他们能够自由交谈，事先了解到的状况如下：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何支配?（）

单项选择题：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

54：素养教育就是不要考试，特殊是不要百分制考试。（）

推断题

对

错

55：现代老师进展的方向（）

单项选择题：

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

56：“修道之为教”出自于（）。

单项选择题：

A、《中庸》

B、《学记》

C、《苟子》

D、《老子》

57：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为同学的学问和有效地解决教育教学中消失的问题，老师需要有（）。

单项选择题：

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化学问

C、教育理论学问和技能

D、良好的人际关系

58：已有讨论表明，儿童口头语言进展的关键期一般在（）

单项选择题：

A、2岁

B、4岁

C、5岁以前

D、1～3岁

59：“闻一知十”属学习中的（）现象

单项选择题：

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、制造性

60：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题：

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

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1：答案A

解析老师的专业学问素养包括：精通该学科的基本学问和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新进展；了解与该学科相关的学问。

2：答案A,C

解析传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。

3：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

4：答案B,C,D

解析：

5：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求胜利的动机和避开失败的动机。

6：答案A

解析：

7：答案正确

解析：

8：答案C

解析由于同学是特别的教育法律责任主体，一般采纳纪律处分，如警告、记过、留校察看的形式。

9：答案C

解析【解析】依据组织教学过程的几个基本要素，老师支配的程序性事项就是教学事项。

10：答案A,B,C,D,E

解析班级授课制五固定指同学、老师、内容、时间和场所固定。

11：答案错误

解析受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的同学，是教育实践活动的对象。

12：答案错误

解析：

13：答案正确

解析：

14：答案A

解析：

15：答案正确

解析：

16：答案正确

解析：

17：答案错误

解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。

18：答案错误

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

21：答案C

解析教育的本质是有方案、有目的地培育人的活动。

22：答案C

解析劳动力的质量和数量是教育进展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育，可以使人把握肯定的科学学问、生产阅历和劳动技术，即将可能而尚未把握科学技术的劳动力变为把握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产力量，提高劳动生产率，促进社会生产力的进展。

23：答案C

解析20世纪50年月一20世纪80年月是教育心理学的进展时期，该时期消失了几个闻名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开头形成了完整的现代教育心理学体系。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析--Next--

26：答案D

解析：

27：答案D

解析这种效应称为老师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，老师期望效应对年龄较小的同学的影响显著，对年龄较大的同学的影响不明显。(本解析由张恩凯供应)

28：答案D

解析小岩推想可能是保险丝断了，是提出假设的阶段；去检查保险丝是检查所提出的假设，属于检验假设阶段。

29：答案C,D,E

解析：

30：答案D

解析动机强度与学习效率的关系并不是线性的关[记住网址S]系，而是呈倒U形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺当完成任务都是不利的。应当依据任务难度设定恰当的动机水平。依据耶基斯一多德森定律，不同的任务其最佳的动机水平不同，完成简单的任务时，应尽量使同学紧急一些，完成困难的任务时，应尽量创设轻松自由的气氛。

31：答案A

解析常规管理的目的在于培育同学良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高同学教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

32：答案A

解析“终身教育”这一术语最早由法国的保罗·朗格朗系统提出。

33：答案A

解析：

34：答案D,E

解析个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中同学的程度差异时，为顾及个别力量、爱好、需要及可能遭受的困难，老师须在教学过程中特殊设计不同之教学方案。计算机帮助教学和把握学习是属于个别化教学。因此，本题选择DE选项。

35：答案B

解析如上题。

36：答案C

解析：

37：答案正确

解析：

38：答案C

解析：

39：答案D

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。

40：答案B

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价