江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中生物第一章生物科学和我们四步教学法课时苏教版

睢宁县菁华高级中学“四步教课法”课时教课方案年级批阅批阅高一年级组别（备课组长）（学科校长）主备使用人

讲课时间人课苏教版生物必修

2第一章生物科学和我们

课型

新讲课题课标无要求知识与能力说出解决粮食问题的重要性教学过程与方法认识到解决问题的门路——运用生物科学的方法解决目标感情、态度与价值学会像科学家同样思虑观教课科学思想的一般过程要点教课科学思想的方法难点教课合作研究法、讲解法方法教课程序设计教环节一明标自学学过程设计二次备课过一、人类面对的问题之一：粮食问题程自主阅读课本P2-3页内容达成下边填空：及1.发达国家人均产粮多、花费少；发展中国家的快，人方均产粮少、花费多，日趋严重。我国是一个农业大国，法因为人口的快速增加、和等原由，我国粮食生产以及人民的生活环境正面对着严重的考验。2.1983年世界上第一个标记着现代农业生物技术的诞生。答案：1.人口增加速度粮食问题资源欠缺环境恶化转基因植物的培养成功环节二

合作释疑

环节三

点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展能够依据次序先后进行，

也能够依据教课方案交错进行设计）过程设计

二次备课思虑：应采纳哪些举措解决我国的粮食问题？而后小组内沟通教达成共鸣，派代表展现学【拓展】1.提升光合速率，提升生物固氮过利用细胞工程和基因工程的方法，改进作物件种程3．培养高产、优良、抗病虫害、耐窘境的作物及4.适当施用化肥，一方面可使粮食增产，另一方面能减少环境方污染法【典题精析】要点：科学合理地应用现代农业生物技术例1．以下对于现代农业生物技术的表达错误的选项是（）A．改进农作物的质量B．提升农作物的抗逆性C．能提升某些农作物的抗虫能力

D．没有安全隐患，受到人们广泛喜欢分析：转基因植物的培养成功标记着现代农业生物技术的出生。现代农业生物技术的推行在必定程度上改进了农作物质量、提高农作物的抗逆性。某些转基因抗虫作物的推行，提升了这些作物的抗虫能力。经过转基因技术培养出的农作物和利用这些农作物生产的产品能否没有安全隐患，当前另有争议，有些人接受和喜欢这些农作物和由这些农作物生产的产品，也有些人不接受和不喜欢。答案：D二、像科学家同样思虑：科学思想【自学指导二】自主阅读P8-9内容向科学家同样思虑：科学思维，概括出科学思想的一般过程【自学成效展现】科学思想的基本过程1、察看：当你用一种或多种感官去采集相关信息时,就是在观察.2、推理：当你对察看到的现象作出解说时，就是在进行推理。3、分类：把某些特点相像事物归类到一同的逻辑方法称为分类。4、成立模型：成立模型是用来显示事物或过程的表示手段。如：绘图、列表、文字表述。5、沟通：沟通就是与别人互换见解、分享信息的过程。教环节四当堂检测二次备课1．以下对于菲律宾国际研究所研制的“金大米”的表达中，错学误的是（）过程

A．是经过转基因技术培养的水稻新品种B．是经过惯例育种技术培养的水稻新品种及C．金大米中富含β-胡萝卜素方D．有助于减少或除去亚洲地域人群缺少维生素A的情况法

2．粮食问题是现在世界面对的重要问题之一，我国在这方面面临的重要问题是（）A．粮食生产过多B．粮食供给与耗费基本平衡C．人口增加过快，缺粮问题日趋严重D．围湖造田过少，以致农田减少3．生物科学的研究离不开科学思想，反过来科学思想又促使科学理论的发展，科学思想的基本过程是（）A．察看→思虑→再察看→再思虑B．察看→假定→推理→实验考证→得出结论C．察看→思虑→总结→剖析→统计D．察看→推理→分类→成立模型→沟通4．科学家研究问题的基本过程一般包含提出问题、作出假定、实验考证、得出结论、表达沟通等，科学思想常常贯串在科学研究的整个过程中。阅读下边的资料，剖析回答：1796年，因国医生爱德华·詹纳注意到①挤牛奶的女工常常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花。受这一现象的启迪，②詹纳以为牛痘豆浆可能令人体获取抵挡天花的能力。为此，詹纳进行了一个有名的实验：③他用针尖沾上感染了牛痘的女工手上的痘浆，而后划到男孩的左臂的皮肤上；六个礼拜此后，又在男孩的右臂上接种了天花痘浆，在天花流行时④这个男孩并无感染天花。⑤此后人们利用詹纳发明的牛痘接种法进行预防接种，挽救了不计其数少儿的生命。上述资猜中，属于实验前的察看的是，属于作出假定的是，属于实验过程的是，属于实验结论的是，属于沟通的是。（填序号）课生物技术的迅猛发展，已经展现出巨大的社会和经济效益，并正在愈来愈多地堂影响着每个一般公民的生活，所以，同学们要养成关注与生物学相关的热门问题和小社会问题的习惯，主动关怀、参加社会决议的意识，在深层次上理解人与自然、生结物技术与人类和睦发展的意义。体验科学研究的过程与科学的思想方法，形成必定的科学研究能力和批评性思