孔雀舞教学反思例文2021

孔雀舞教课反省例文通用2021孔雀舞教课反省孔雀舞教课反省范文（通用5篇）孔雀舞教课反省1本讲堂经过倾听歌曲，感觉歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗诵歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以稳固歌曲。让学生在活动过程中不停熟习它，感觉歌曲开朗、高兴的音乐情绪和与少量民族的孩子们在一同唱歌跳舞快乐愉悦的心情。接着观看有关傣族的衣饰、竹楼等有关视频，扩大学生音乐文化修养，提高学生音乐鉴赏，表现；创建及艺术审美能力的培育。同时不单让学生感觉到歌曲的抒怀优美，又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热忱。最后拓展部分中，人人参加编创傣族舞，真切做到了“师生互动，生生互动”发挥学生的编创能力，培育学生的自信心，让学生去带动学生。学生们经过本节课的活动，感觉到了音乐的美，更勇于表现美，真切做到了新课标以审美为核心的基本教育理念。孔雀舞教课反省2上学期结束时，当我拿到周计划看到有舞蹈《金孔雀》，这节活动时，脑子有些蒙了，关于我这样一个手脚动作不协调，素来没跳过舞的人来说，这节课对我是一个很大的挑战。在寒假里，我没事就会找网上的一些傣族舞赏识、学习，但总感觉自己跳得不好，看着别扭。开学后，又讨教马红玉老师，才知道其实孩子们学的很简单，只有四段四个动作，第一段起床喝水，第二段梳理羽毛，第三段照镜子，第四段跳舞，此中第四段关于我是最难的。在知道动作后，我回家照着镜子频频练习，终于在活动课前把动作练娴熟。活动开始，我先请幼儿看葫芦丝的图片，听傣族的音乐，让孩子们猜一猜这是那一个民族的音乐，而后赏析有关傣族风情图片，引领幼儿感觉傣族的风土人情和介绍傣族语言的“小卜少和小卜冒”，以及孔雀开屏的图片和视频、傣族舞蹈的图片和视频，充分惹起幼儿的兴趣。第1页共6页第二课时开始教孩子们模拟孔雀的动作学习舞蹈，先让孩子们自己想，清晨起床孔雀要先干什么，让孩子依据自己起床后要做的事联想到孔雀起床后要洗脸，而后做出动作，孩子起床后要妆扮自己，孔雀就要梳理自己的羽毛，把自己妆扮的漂漂亮亮的，而后再照照镜子看妆扮好了没有，最后要开屏跳舞了，要把自己最美的一面展现出来。孩子们在我的.指引下，跳的有模有样，特别仔细，我感觉有几个小女孩跳的特别的好。此次活动也获得了预期的成效，预约目标基本达到，孩子们玩的也很高兴。活动结束后，我感觉自己能够跳出来，已经是很大的进步，我问配班的王老师，她给我的建议是，跳得还能够，就是动作有些僵直。我想这些我此后必定会注意，同时还要增强自己舞蹈方面的练习，不可以再有这类惊慌失措的现象出现。孔雀舞教课反省3《金孔雀轻轻跳》是人音版第三册第九课的内容。这是一首傣族的少儿歌曲，曲调清爽、优美，旋律自然、流利，恰似傣家小姑娘与小孔雀那轻快的舞步，姿态翩翩。我针对这一学段学生以形象思想为主和气奇、好动、模拟力强的身心特色设计本课。采纳歌、舞、图片、游戏等相联合的综合手段进行直观教课。一、有效运用多媒体在本课中，我充分运用多媒体进行教课，既激发了学生的学习兴趣，又起到了很好的教课协助作用。比如：舞蹈《雀之灵》片段导入，使学生在观看舞蹈视频的过程中，熟习孔雀的特色，自主发现并能够模拟孔雀舞中“孔雀头冠”的动作。进而，激发学生的学习兴趣，并乐于和老师一同研究“伸展羽毛”、“展翅开屏”的`舞蹈动作以及模拟出老师做的孔雀飞舞作；再如，图片视频“傣族风情”，学生经过大屏幕阅读“孔雀之乡”，赏识完短片以后，学生对傣族有了进一步的认识，丰富了学生的知识及感情；别的，我制作的“卡拉OK”式的歌曲视频也很好地发挥了作用。图片和歌词相联合，学生迅速地熟习并理解了歌词，同时，经过冷僻字标明，学生也能在观看中解决生字。二、有效提高音乐修养在本课教课中，我踊跃指引学生参加演唱、倾听、表演等各项音乐活动，经过音乐艺术实践，有效提高了学生的音乐修养，增强了学生音乐表现的自信心。第2页共6页第一，学生经过研究、模拟，掌握了孔雀舞的基本动作，在互相比美的情形中，增强了表现力，提高了舞蹈气质；在模拟葫芦丝模唱的环节中，提示学生嘴巴放松、轻唱，声音连接、自然等，训练其发生方法及演唱技巧；我指引学生用食指模拟孔雀轻快的脚步和它一同舞蹈，以此来感觉歌曲节奏，并浸透轻声演唱；我还指引学生经过用线条、图形或舞蹈动作，来记录所感觉到的音乐，培育了学生对音乐的鉴赏力及表现力别的，我还经过“对口型学唱”、“接龙学唱”等方法，使学生在兴趣活动中，进行听唱法学唱的训练。在和长虹小学的同学们合作的这节课中，有我专业成长的踪迹，同时，也存在一些不足：我对时间的掌握不够好，有些环节显拖拉，以致于赏识部分进行得很匆忙。课件出了点儿小问题，固然自己弹唱填补了，但仍是影响了教课成效。在此后的教课中，应多多累积经验，做好充分的准备工作，更重要的是，要最大限度地发挥教课智慧，面对生成资，冷静面对，奇妙解决。别的，要调整好上课节奏，以达到更好的教课成效。孔雀舞教课反省4《金孔雀轻轻跳》是一首具浓烈傣族风味的创作歌曲，依据这一特色，我采纳了以学生唱、动为主，认识傣族民俗为辅的手段来教授本课。下边我就从长处和弊端双方面对本课进行教课反省。长处一：讲堂氛围活跃，学生的学习兴趣高。人们说“兴趣是最好的老师”，音乐新课标也把培育学生的音乐学习兴趣放在首位，为此，我特别着重这一点。第一，我利用多媒体播放课件，指引学生们赏识漂亮的傣族风光，认识傣族风土人情，吸引他们的注意力，为引出歌曲做了优秀的铺垫。在歌曲学会此后，我邀请学生用一些简单的小乐器如：铃鼓、沙锤、木鱼等为歌曲伴奏，我则用傣族乐器葫芦丝与他们一同演奏，学生表现出了极大的热忱，人人争当小乐手，讲堂氛围十分热忱，在演奏的过程中，既培育了学生节奏感，又增添了对傣族音乐的认识。第3页共6页长处二：指引学生踊跃思虑，着重培育学生创新能力。音乐创建是培育、发展学生创新精神的一条有效门路，它能唤起学生音乐感情，启迪和丰富其想象力。所以，我设计了让学生为歌曲编创舞蹈这一环节，鼓舞学生开动脑筋，自由编创舞蹈动作，经过身体语言来表现歌曲，在唱唱跳跳中再一次体验歌曲风格。学生们兴致很高，踊跃思虑，固然最后有些学生舞姿不是很优美，编的动作甚至有些可笑，但他们能够踊跃参加，并在参加的过程中获得了快乐，这就达到了本环节的教课目标。接下来，我说说本堂课的不足之处：弊端一：过于重申学生唱歌的嘴形，要求他们噘着嘴唱，结果致使学生唱起歌来嘴巴别扭、难看。关于三年级小学生来说，只需他们唱得自然、优美，不要大着嗓门拼死“喊歌”就能够了。我却以成人的发声方法来训练他们，对他们而言，是有点要求过高。此后要注意依据学生的实质状况，拟订合适他们的发声方法。弊端二：在教唱歌曲时，没有注意纠正字音。正所谓“字正才能腔圆”，在唱歌词前，应当让学生把歌词朗诵一遍，字咬准了，歌才能唱好。而我让学生们直接唱歌词，致使有些学生吐词不太清楚，影响了演唱。假如在唱以前让他们先练一练咬字和吐字，那么演唱起来成效会更好。弊端三：对学生的评论不够。当学生表演完后，应实时的指出优弊端，以利于其此后做得更好。我当时不过每人奖赏一朵小红花，详细的评论语言比较少，学生不理解应从哪方面改良。此后在讲堂评论方面应予以增强。在学跳舞蹈的环节中应注意学生的讲堂惯例，并在示范的时候自己要先做到位，让学生从中看到美，感觉到美，这样学生才更愿意去学习。同时，也能让学生提高自己的审盛情识和审美品位。音乐是快乐的艺术，是美的艺术。在这充满美的讲堂上，老师应当象园丁一样为孩子供给一个合适自己的土壤，精心的培育他们，爱惜他们,让他们感觉音乐的奇特与美好，感觉生活的绚烂与美好。在此后的教课中，我将不停的总结自己的优弊端，探访更好的教课方法，与同学们共同创建一个快乐和睦的音乐讲堂!孔雀舞教课反省5我此次选教的是苏教版小学音乐三年级下《金孔雀轻轻跳》这首歌，这是一首描绘傣族风情的少儿歌曲，为了激发学生对音乐学习的激烈兴趣，我第4页共6页思虑应当在教课过程中浸透新课程的理念，从感性、体验下手，调换学生的参加意识，引领学生用身体感觉音乐，用语言描绘自己的体验，甚至用自己的方式表达亲身的感觉。比方，一开始，全班学生听着《金孔雀轻轻跳》拍手进教室，创建了轻松快乐的音乐氛围，为整节课确立了优秀的感情基调。假如说过去的音乐教课不过“教课生唱歌”，那么，我感觉到此刻的音乐教课不单是教课生唱歌，更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来，这是我在备课、预设过程中的点滴思虑。试教--我体验到一种经历叫成长这节音乐课，同组的老师多次仔细指导，试教后成效一般，我几乎要放弃。但是，面对他们急迫的眼光、耐心的指导，我从心底涌动着的是太多的感谢，不敢有丝毫的懒惰。我从头理清思路，逐渐清晰了师生互动的思路，以及讲堂惯例的培育方面怎样在讲堂中充分的表现。感觉到自己在试讲、评课、反省中成长着。展现--我享遇到一种遗憾叫真切永久忘不了上展现课的经历，面对同组老师们期盼的眼光。我鼓起勇气与孩子们一道走进了音乐的殿堂。当我与孩子们一道身心沉醉于傣族风情的余韵、孔雀舞的优美舞姿、音乐美好的旋律时，一些环节不如自己预设的那么美好，课上的我总感觉有点慌张，甚至担忧会犯错。过多的担忧犯错使我在整个的教课过程中没有完整放松，达到最正确状态。自然，我作为一个当局者，或许对自己失误还没有能看得清楚，遗憾的地方还有很多，可是，我的体验是真切的。有了这样的遗憾、有了这样体验，何尝不是一种累积和心得。本课的成功之处：本节课整个的讲堂的氛围比较活跃，环节比较紧凑，经过频频听唱歌曲，旋律的模唱，学生关于歌曲的旋律比较娴熟。音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比