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文档简介

幼儿园大班社会活动：把垃圾送回家设计意图：促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不可能都直接从事环保工作，我们可以告诉幼儿从小事做起，从我做起，我们常常看到这种现象，随手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择“垃圾回家”开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收标志，真正做到垃圾“回家”活动目标：1.了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2.养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境做一些力所能及的事。教学重点：帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。活动准备：事先收集以些废旧的材料，如果奶瓶、纸盒、废纸、玻璃瓶等等，“垃圾分类小儿歌”，一些图片（整洁和脏乱小区的环境图片，垃圾分类的标志图片）。活动过程：一、开始播放“垃圾分类小儿歌”导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。二、了解垃圾的来源，认识其危害。教师出示两个对比鲜明的图片：整洁美丽的小区，又脏又乱的小区景象。组织幼儿对比观察，讨论。教师提问：“你们喜欢哪个小区，为什么？”“垃圾从哪里来”“垃圾有什么危害？”三、认识垃圾标志和分类1．讨论：教师出示准备的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？那么这些垃圾有没有用呢？2．看图片，垃圾桶的标志图片，这些都是我们生活中常见的垃圾桶的标志图片，你们认识这些垃圾桶的标志吗？今天我们就来认识“垃圾桶的标志”。①出示“可回收利用”的标志，绿色垃圾，请幼儿说说垃圾中哪些垃圾是可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品）②出示“不可回收利用”标志，请幼儿说说哪些是不可回收利用。③出示“有害垃圾”，红色垃圾桶，有害垃圾有哪些？四、游戏——送垃圾“回家”幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。老师检查幼儿分类情况。五、结束部分：小朋友们，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家，为了保护我们的生存环境，我们小朋友还要告诉我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，保护环境，那样我们的地球会变得更加美丽。活动延伸：收集废旧材料，投放在活动区。教学反思在本次活动中孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我用《垃圾分类小儿歌》作为导入环节，孩子的注意力是比较好的。孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类

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