教学设计 《鸭子上桥》

打击乐活动《鸭子上桥》96401部队八一幼儿园陈苗设计意图：音乐在儿童生活和成长中有着重要的作用和价值，幼儿阶段的音乐教育也是幼儿园课程教育中不可或缺的一个重要组成部分。此次活动选用的乐曲是《鸭子上桥》，此曲旋律轻快活泼，充满了诙谐色彩，使幼儿在感受乐曲欢快节奏的同时。让幼儿学会以小组为单位，合作使用乐器为歌曲配器，学会演奏这首乐曲。活动目标：1.能积极愉快地和同伴合作配乐，体验合作演奏带来的快乐。2.能用乐器大胆演奏，感受歌曲诙谐风格。3.能根据歌曲段落特点，合理配器并记录。活动重难点：1.重点：合作使用3种乐器为歌曲配器。2.难点：以小组为单位讨论配器方案、记录配器方法。活动准备：知识经验准备：学过的歌表演《鸭子上桥》并了解歌曲段落。材料准备：大图谱4张、记录笔3支、音乐《鸭子上桥》、乐器：双响筒、沙球、碰铃活动过程：情景感应教师出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，感知回顾歌曲段落。教师：“小鸭子又和小朋友一起做游戏了，它们来到了小桥上，我们一起来数数好吗？”配器讨论根据提供的乐器（双响筒、沙球、碰铃）教师引导幼儿集体讨论“鸭子上桥”“前奏”的配器方案，学习记录方法。（教师在大图谱下面的空白地板画出相关乐曲的标记）教师：“小朋友，今天陈来时带来了三种乐器。瞧一瞧，分别都是什么呢？（双响筒、沙球、碰铃）老师要邀请小朋友为这首歌曲伴奏。”教师：“这首歌曲由许多段落组成，分别都是什么？”请幼儿回答教师：“那数青蛙的地方可以用哪种乐器伴奏呢？”请个别幼儿回答，并询问原因。教师：“三种乐器小朋友都说到了，究竟哪种乐器合适呢？我们一起来听听看！”教师演奏三种乐器，请幼儿确定答案。教师：“为什么要用这种乐器呢？”教师：“他认为数鸭子的节奏是一下一下，1.2.3.4很干脆。所以用双响筒比较合适，既然大家已经商量好了，我们就将协商的方法画出来。”教师：“数鸭子的地方用双响筒来伴奏了，这首歌曲当中，还有哪些地方也可以配乐器？”请个别幼儿回答教师：“原来这首歌曲有许多段落可以配器啊，那我们就先说说前奏吧。”教师：“你认为前奏可以配哪种乐器呢？”请个别幼儿回答教师：“现在经过我们商量前两段有两种配器方案，1.X+X2.Y+X教师：“你们谁愿意上来拿着乐器，听着音乐把商量好的段落演奏出来呢？”2.请个别幼儿尝试用商量好的乐器演奏。教师：“刚才他们演奏的好不好?给他们拍拍手鼓励鼓励，两种不同的方案，你认为哪种好听？请你们把乐器轻轻放回去。”教师小结：刚才很简单我们只是在“数鸭子”“前奏”的地方进行配器，不同的配器会产生不同的特点和效果！创作配器1.教师提出合作配器的要求，引导幼儿进行分组配器活动。教师：“这首歌曲还有许多段落没有配器，陈老师把小朋友分为三组，请你们共同商量，用这三种乐器为这首歌曲完整配器，在商量合作的过程中老师有两个要求。（1）小组互相配合，积极思考，选出一名小朋友进行记录。（2）独立思考，尽量配出与别人不同的方案。2.教师通过语言，督促每组幼儿分工明确，争取在规定的时间内完成配器。乐器演奏1.分组演奏教师分别邀请三组幼儿轮流尝试随音乐合作演奏本组设计的配器方案，并说说合作演奏中的困难。教师：“先请X组的小朋友来表演，看他们能不能听着音乐，按照他们组的配器方案演奏出来，其他小朋友请将乐器放在自己的椅子下面。”教师指导幼儿分别从：前奏——数鸭子——等重温配器方案。重点指导嘎嘎嘎的节奏教师指导幼儿拿乐器分别从：前奏——数鸭子——等进行演奏。教师：“你们觉得这组小朋友演奏的怎么样？有什么问题?每个地方都要走出来了吗？发现哪个乐器在演奏的时候出现停顿了？”集体演奏选出幼儿认为好听的配器方案，进行集体演奏教师：“小朋友们认为哪组的配器方案好听呢？我们一起进行集体演奏。”教师指导相同乐器的幼儿坐在一起。教师小结