教学设计 大班早期阅读活动

早期阅读现场研讨活动资料大班早期阅读活动：《逃家小兔》活动目标：在猜想、体验中，萌发阅读故事的兴趣。2、理解小兔从“逃家”到“放弃逃家”的原因，体验妈妈对孩子的爱。3、能用图画和文字表达自己的想象。活动准备：投影大图书、小图书人手一本、白纸每人一张、蜡笔若干，只有封面、第一页和封底的小图书一本，情感线索字卡。活动过程：观察、猜想封面和开头，引起幼儿阅读兴趣。师：今天老师给你们带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。（大屏幕打出封面）预设提问：1、这本书可能讲的是谁的故事？（预设回答：小兔）都是小的兔子吗？那这只大兔子和这只小兔子会是什么关系呢？（妈妈和宝宝、爸爸和宝宝、姐姐和妹妹……）小结：小朋友猜的都有道理，不过，这本书啊讲的是兔妈妈和兔宝宝的故事。3、你们看，兔妈妈和兔宝宝正在说话呢！那你猜一猜，妈妈和宝宝在说什么呢？（讲故事、说草很好吃、说我喜欢你……）此环节预设问题：幼儿不会猜测兔妈妈和宝宝的对话。解决方法：可进一步鼓励幼儿想一想平时妈妈对你们会说些什么话？小结：小朋友说的都是平时妈妈和宝宝之间会谈到的一些快乐的事情。但是，我们这只小兔子今天和妈妈谈的是她要逃走的问题。这个故事的名字就叫——《逃家小兔》（大屏幕打出书名）4、猜测小兔逃家的原因。逃家，是从哪里逃？请你猜一猜，这只小兔为什么想从她自己家里逃到外面去呢？此环节预设问题：幼儿可能去谈大灰狼来了。解决方法：不否定孩子，但是可以进一步强调：她是想一个人从妈妈身边逃出去的，可能和妈妈之间发生了什么事情？（妈妈打她了……）小结：刚才小朋友猜想了很多平时妈妈和宝宝之间可能发生的一些事情，不过这只小兔其实是想出去看看外面的世界，所以她想从家里透走。但是妈妈听到小兔子说她要从自己身边逃走，心里会感觉怎么样？小结：是的，要是左老师听到自己的宝宝要从我身边逃走，我也会很难受，很担心。那兔妈妈这个时候会对她的小兔子说什么呢？（你别走！外面有狼，外面很危险……）评价：小朋友猜想的都是妈妈请求小兔子留下来。但是这只兔妈妈会怎么说呢？我们一起来看看故事的开头。5、观察、了解故事的开头。预设提问：小兔在干什么？（在跑）原来有一天，小兔想出去看看外面的世界，于是，她对妈妈说：“妈妈我要逃走了！”出示字卡“小兔逃家”。妈妈说：“如果，你逃走了，我就来追你，因为你是我的小宝贝呀！”二、看故事结尾，进一步激发幼儿阅读图书的兴趣。预设提问：那小兔最后逃走了吗？说说你的想法？（逃走了|没有）到底逃走没有呢？左老师可以先让你们看看故事的最后一页，揭晓这个答案。小兔逃走了吗？（没有），小兔和妈妈在干什么呢？（吃萝卜）哦。原来小兔最后放弃了逃家。（出示字卡“放弃逃家”）咦，为什么开始小兔要一心要逃走，可到了最后她放弃逃走了呢？这中间到底发生了什么事情，会让小兔改变主意了呢？想不想知道？那我们接着看第二页。三、教师引导幼儿阅读第二页。预设提问：她藏在什么地方？那她就变成了？（小花）。出示字卡（小花），那妈妈变成什么了？（花匠）（出示字卡）你从哪里看出来她是花匠呢？拿锄头干什么？为什么要松土？拿篮子可能干什么？除了松土施肥以外，花匠还可以为小花做些什么事情？左老师有个问题，为什么妈妈不变成采花的人呢？小结：你们看，妈妈多么爱小兔啊！所以妈妈说：“如果，你变成小花，我就变成花匠。给你松土、浇水，天天照顾你！”小兔要逃走，妈妈没有责怪她，而是天天去关心她，它变的东西也是小兔最需要的。那么要是你是小兔，你听到妈妈这样对你说，你心里会感觉怎么样？（感动、快乐、开心、舒服、幸福、温暖……）教师根据幼儿说到的词语随机填写到心型线索卡里。接下来，兔妈妈和小兔之间还会发生什么有趣的事情呢？请你从第三页读到第五页。四、幼儿自主阅读，教师巡回指导。提醒幼儿边看边讲：小兔逃走的方法是什么？妈妈又怎么办的？四、进一步理解故事内涵，梳理情感线索。1）刚才你读了第三页第四页和第五页，最让你感动的是哪一页？谁来讲一讲？（幼儿讲的同时教师出示字卡）该幼儿说完后，请两个小朋友一组，商量一下，一个当小兔，一个当兔妈妈，我们来表演他说的这一段。同时随机小结：妈妈的爱就是要“和你在一起”“给你提供帮助”“为你着想”“让你开心”。师：小兔子，听到兔妈妈这样说，你心里会觉得怎么样？（指点情感线索上的字，再次文字结合刺激孩子）2）现在你知道小兔为什么最后要回到妈妈的怀抱呢？（妈妈很爱他）小兔被妈妈怎么样了？3）小结：原来就是在这个不断变化的游戏中，小兔一次又一次地“感动、快乐、开心”之后，小兔子觉得妈妈是多么的爱自己，所以她放弃了逃家，回到妈妈的怀抱。五、教师声情并茂地完整朗读一遍故事。师：我把这个感人的故事完整地朗读一遍，小朋友可以跟着我一起读。那你们有没有觉得妈妈的怀抱最温暖呢？妈妈是怎么爱你们的？你们爱自己的妈妈吗？爱，就让我们大声地说出来。六、大胆想象创编小兔和兔妈妈变化的情节，制作自己的小图书。1）师：刚才这个故事是美国的一个作家写的，如果你是一个作家，让你来编这个故事，你会把小兔变成什么？把妈妈变成什么让小兔感动，留在妈妈的身边？左老师给每个小朋友一个当大作家的机会，每人拿一张白纸，等会，你把你编故事画在这上面，我画好了故事的封面和封底。我们合成《逃家小兔》的第二集好吗？作