三年级数学下《6 年、月、日 24时计时法》-12

24时计时法教学目标：1、使学生知道24时时法的意义，会用时计时法表示时刻。2、能准确地实行普计时法和时计时法之间的转换。3、能计算经过的时。4、教育学生珍惜时。重点时计法和普计时法的区别准确的实行互换。难点：计算经过的时。教具：电子白板、课。一、创设情境，导入课。（出示课件）师：周六，小明和小相约8时在边城分园见面，但他俩没见着面，这是怎么回呢？师：造成这样的原因怎么回事？（时间没说清楚）师：大家都说得没错这个时间能够是上午8时，也能够是晚上时。在生活中为了使我们表达更准确，还有一种计时方法，这节课，我就来学习新的计时法。板书课题：时计时二、质疑探究、学习计时法师：看着课题你想知什么？

生：……师：带着这些问题学24时计时法，你就明白了。师从什么时候始到什么时候结束学生各持己见）师：好了，同学们。们说的到底对不对呢？看过春节晚会没有？来看看春节晚上人们一起来迎接新年第一天开始的视频视频师：同学们，这时钟上是几时？（12）师：夜里，表一天结束了，新的一天开始了，所以我们又把这个时刻称0。2.0时师：我们把钟面上时间展开，就是这样。这是几时，他在干嘛？师：一天就从0时始了，睡梦中开始了。3.7时师：时间继续往前，你知道是几时吗？他在干嘛？师：上午时，还够怎么表示？

去掉限制词（板书：上午7：007）4.12时师：同学们继教来，时间继续往前走。几时了，他在干嘛？师：中午时，用计时能够说？师：同学们到了中12，一天结束了吗？时间还要从中

午时接着走第二。（板书：中午12）师：从半夜12转中午12时，时钟在钟面上转了（）圈，经过了（12）时。因为一天还没有结束钟还得接转第二圈么从中午12时到半夜12，钟经过了（）小时。5.13时师：继续观察，现是几时，他在干嘛？师：下午1时，用时计时法怎么说？看着你的同桌，告诉他你是怎么想的？师：13时，请问你怎么想到时，说说看。师：再走小时呢4时呢？……把掌声送给他！师：13，你还在儿见过？（手机，电脑，电视……）（板书：下午1：0013：00）6.20师：时间继续往前，现在几时，他在干嘛？师：你是怎么想的（板书：晚上8：00207.24时师：同学们，当你悄然入睡蝗时候，时间还在不停地往前走？到了一天结束时候，现在是几时，他在干嘛？师：半夜时，用计时法怎么说？你是怎么想的？

师：半夜，一就结束了，新的一天就开始了，所以24时还是第二天的0时的日子就是这样一天一天地过去，一去不复返，所我们可得要好好珍惜时间。师24时计时法就用到时来记录一天的时间的。（板书：晚上24）三、提升理解，总结24计时法与普通计时法的互化方法。1.质疑师：还记得0时，钟上的时钟、分钟指向什么位置？这时是白天还是黑夜？……师：同学们，老师个疑问，钟面上时针和分针都指向12，表示的意义都一样吗2.对比师：同学们，现在板现普通计时法和时计时法，这两者最大的区别是么？生：……四、精心练习，巩固升。1.填一填）普通计时法——24计时法师：现在我发现这种计时法之间的关系了，你能实行两

种计时法的转换吗？师：凌晨时，用24时计法怎么表示？

哪里不一样？（去掉时间词）师：下午4时，它12之前，之后？你是怎么想到的？2.连线生上台板演，集体订。3：做一做

营业时间4.做一做数学书

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题五：小结师：通过今天的学习你有什么收获？生：……师：学完这节课，大说，小明和小红周六时在边城公园见面，怎么才能让他见