三年级语文下13信任

麒麟小学备课模板（语文）：信任

1.正确认读本科九个生字握其中的多音字撒的读音正确书写要求会写的生字。2.自读课文了解课文讲了一件什么事并就相关内容展开想象。3.体会被人信任的愉悦之情。并懂得与人相处时，要相信别人和取信于人。重点难点：能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义第一页字、词预（第课时）

麒麟小学备课模板（语文）一、会认读的词语丰硕、沁人心脾、沉浸、小心翼翼，朴实二、多音字：搁压朴三、词语理解和运用沁人心脾原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适也形容诗歌文章优美动人人清新爽朗的感觉。馋涎欲滴馋得口都要滴下来了容极其贪馋的样子。也形容非常眼红。告示：公开。茂密：茂盛而繁密。根深叶茂：树根扎得很深，树叶长的茂盛。丰硕：又多又大。沉浸：比喻处于某种境界或思想活动中。朴实：朴素。小心翼翼：形容十分谨慎。四、近义词茂密——茂盛欢愉——喜悦朴实——朴素信任——信赖小心翼翼——小心谨慎五、反义词信任——怀疑朴实——华丽

喜悦——忧伤共学拓展第

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课时）

.麒麟小学备课模板（语文）.课时目标（学生讨论问题）：1．信任”什么意思？2这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？请画出重点词语，补充批注。在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。3.读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。4在桃园一翻不平常的经历我”又怎样的感受呢？齐读最后一自然段。一、检查预习，导入新课，理清脉络1、出示“信任”，齐读课题。2检查预习任么意思相信而敢于托付）3、今天，我们就要来学习一个和信任有关的故事。4、学生自读课文二、1.这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？要点：从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）；体会表达特点，了解侧面烘托。回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现你们是怎样对他有了这样深入的了解的？这种借助其他事物来刻画人物的方法叫侧面描写，起烘托的作用。这正是本文的独特之处是我们这节课了解的新的写

注

麒麟小学备课模板（语文）作方法。初步感受它的作用。2读课文找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第第句句）（1）学生读句子。（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（），欢迎您。每篮桃子五元钱自己采然后把（箱子里，祝您愉快！”（3）这些主要是什么词？从这里你认为作者用词怎样？（恰当）（4）给“尽管”换词，理解词意。（尽管——只管）（5）你从这张纸条中获得哪些信息？A把“我们”当作朋友B让“我们”自己采桃子自己付钱；C信任“我们”板书：让客人自己采桃子自己付钱三学习课文重点内容体会人与人之间信任和被信任的喜悦。1默读课文——6自然段看看文中的“我们”和现实中的我们有哪些不同的经历，并用“_____”勾画出来。（强调读书习惯）2、讨论自己的发现。3、汇报：（1）纸条留言A、自读留言，看留言有哪些内容，应该用这样的语气读；热情)B、指导朗读；C从纸条留言看出桃园主人的什么品质？（热情、对客人的信任）（2）小狗带路A找出与小狗有关的句子理解“跳跃欢

麒麟小学备课模板（语文）吠”；B在果园里我们的心情怎样？从那些地方看出来？理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词；C、指导朗读这一部分，体会快乐；D从这里你体会到桃园主人什么样的品质？（热情、周到、能干）（3）小猫收钱A看插图读相关句子，理解“你认为它（小猫）会数钱吗？”、“也许它会学会的”这两句话，懂得回报信任；B相关内容，体会小猫的可爱，主人的细致周到；三、总结，升华：在桃园一翻不平常的经历，让“我”又怎样的感受呢？齐读最后一自然段。1、我有怎样的感受？2“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？3再次出示路牌，大家现在清楚知道这块路牌把我们带到哪里了吗？四、回顾课文，学习写作方法1根据板书回答桃园主人是一个怎样的人？你是怎样知道的？2填空：课文中的桃园主人从未露面，我们却能从热情洋溢的纸条留言感受到他（）、（）；从小狗小猫的乖巧懂事，体会到他（）、（)美好品质，这种写作方法叫做侧面描写。

麒麟小学备课模板（语文）拓展延伸：人与人多一份真诚，少一份（）；多一份关

备注爱，少一份（）；多一份理解，少一份（）；多一份信任，少一份（）。新任别人是一种快乐，被人信任是