小学第一学期英语工作总结

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一、引言部分

感谢我们共同经受了稻花飘香的金秋季节，感谢我们共同沐浴风雪。在辞旧迎新的元旦即将到来的时刻，我们齐聚一堂回顾这一学期的教学工作，总结阅历发觉缺乏，以此共勉。详细总结如下：

二、主要工作回顾

常规教学：

1.做好备课。

首先是钻研教材，把握新课标的主旨，为顺当开展教学工作，明确教学目标奠定理论基础。这学期我的那人了两个班级跨年段教学工作。对于三个班级的学情做初步了解，并且制定了相应的策略。我任教三个班级，有一个班级孩子比较活跃，学习习惯也相对差一些，的那是他们学习英语主动性都比较高，为此我把重点放在培育听课习惯方面，并且关注他们的爱好和爱好，躲在课堂上给他们表现的机会。比方上课多提问，设计情景，进行对话表演等等，孩子们表现出极大的人情去参加，也收到了很好的效果。另外两个班同学两极分化。他们不太爱表现自己，就在课堂上实行多种互动形式，或者男女生对抗赛，增加了竞争意识和趣味性

2.课堂教学。

在教学方法上，一是关注同学学习方法的培育。随着年纪的增长，英语学习的难度也渐渐增加，根据新课标的语言要求增加了项目和难度，只有把握好的学习方法才能保持爱好，才能不断进步。我坚持学习习惯和方法并重的原则。日常教学中，我会提示同学如何保持听课习惯，何时记笔记。对于自己感觉阅读或者背诵有困难的词语和句子，要多读多写。还交给他们有效的记忆方法，比方，教bathroom洗手间这个词语，就采纳谐音方法，洗手间常常用84消毒液消毒，这样音形意相结合的方法同学们轻松愉悦的记住了这个词语。

二是对同学准时进行心理疏导，促进自主学习。新课标提倡自主学习，在这一理论前提下，全部同学的主题地位得到了确定和提高。那么在日常教学中，我在这方面特殊专心的去搜集资料，调查和钻研，以求排解自主学习的心理障碍：

疏导后进生的自卑心理。在课堂上做到不冷落不卑视，多鼓舞多提问。

疏导戒备心理。鼓舞后进生参加小组合作，并给他们供应表现和展现的机会。在合作沟通中，自主学习。

营造公平宽松的心理环境。在教学中，对全体同学一视同仁，对于学习有进步的差生，不过分责罚，不过度施压。课堂不举手的，突然举手了，进行大肆表扬，不写作业的写作业了，也极力夸奖等等，同时对他们提出进一步的盼望。让同学看到盼望，体会到成长的喜悦。疏导消极反抗心情。每次测试成果总有前后，时间久了有些在后面的孩子难免产生消极心情，丢失了主动学习的欲望。可是测试是当前体制下每个同学无可回避的，那么我就实行短平快小测试训练，由简到难，循序渐进，差生也体会到自己成果在努力下有提高，这样就不在消极了。

疏导懒散心理。有的孩子学习不主动，表现为懒散，老师不强迫、不追就拖拉。通过小竞赛来增添主动竞争的意识。

3.做好测试准时评价。每个晨读都有课代表组织单词的考核，对听写小条本进行检查。这学期还给同学布置了网络作业。使得一部分同学增加了学问面。

4.辅导。英语的辅导有集中辅导和个别辅导。集中辅导主阵地是晨读。演戏上学期的胜利阅历，各个班提前一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深化一个班级辅导。依据实际状况，本学期晨读抓词语的背诵。先阅读，然后自主背诵，然后下自习前5分钟听写，课代表收听写条，我亲自检查，或者责成听写过关的同学检查，找出有错误的同学，利用午休时间再次背诵。次日或在当天课堂上再次考核。

4.教研工作。主动参与组内教研课、研讨、反思、评课，向其他老师学习。本人进行了一节教研课。

三、成果和缺乏

1、本学期我任教的三个班级都取得了不同程度的进步。尤其是学习习惯的培育，我在上课时没少花心思，由于孩子们的习惯不好，需要渐渐引导。许多同学的书写笔以前进步了，赵伟等差生的学习主动性提高了，成果也上来了。但是和其他的班级比起来，还有肯定的差距，有的班级的听课纪律还存在问题，总是要不断的组织纪律才可以进行教学，这大大降低了学习的效率。很是苦闷的。

2、个人方面：这学期本人在业务学习方面还需要加强，理论上有了进步并且拿过几个论文奖也在国内教育刊物上发表了文章。教学事实上，还需要在口语教学方面和课件制作上下功夫。

四、今后准备

综上所述，我觉得成果当然有，但缺乏之处显而易见。随着时代的前进，科学的进展，在教育教学方面我永久是个新手，俗话说，活到老学到老，只有不断学习充实自己，才能不被新时代淘汰。针对我个人的缺乏，我确定下一步要练习英语的口语，由于这是一个英语老师的门面。

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本学期，我们连续深化学习新课标，以同学英语素养和学习力量进展为主线，结合二期课改精神，加强英语老师队伍建设，加快老师的专业化进展，营造良好的教研气氛，提高老师的教研意识，不断提高课堂教学效益，探究科学有效的教学形式，进一步提升英语老师的教学理念、教学水平和教学质量。

主要工作：

一、较好的完成了督导的任务。

1.主动参加校内网建设，为资源库供应资料。每位老师上传一个学期的教学设计、教学课件和练习设计，并依据自身的特长上传图片、歌曲、故事、论文、案例等等，分工合作，在确保数量的同时严把质量关。

2.细心预备督导的课，分备课组确定教学内容，设计教案，制作课件，并请部分老师进行试教，力量强的老师带好力量弱的老师，英语组共有5位老师现场听课。

二、全体英语老师的教科研意识和教科研力量有所提高

1.紧紧围绕学校的龙头课题，连续开展讨论我们教研组的子课题《培育同学英语阅读力量，提高同学学习主动性》。在课题讨论的过程中，注意理论的学习和内化，加强实践和操作，学会总结和反思。本学期，艾春燕老师的论文《浅谈进展学校生英语语言力量以及沟通的力量》发表于《浦东讨论》，赵薇莉老师的论文《浅谈如何提高学校英语课堂操练的有效性》发表于《学科教育讨论》。

2.通过课题讨论，促进老师教学力量的提高，转变老师的教学方法，改善同学的学习方法，全面提高英语教学质量。

三、各项教研活动质量高

1.教研组开展主题讨论，教材分析，反思沟通等活动，效果好。

2.外出听课老师准时回教研组进行沟通、分析和学习，准时把握教学动态。

3.随堂听课力度加大，反馈准时，在听课的过程中发觉问题，并准时的与任课老师沟通并解决问题。

四、常规工作紧抓不懈，效果明显

1.备课组内集体备课活动有序的开展，有针对性的练习卓有成效，老师能制作简洁、有用而且有效的课件，在教育处统一进行备课、作业、课堂教学的各项检查工作中状况良好。

2.在课堂教学中，加强对同学环保意识的培育。

3.加强了对班中学困生的辅导，差生转变明显，一班级合格率到达百分之百。总体英语教学质量较上学期有点进步，但仍需要不懈的努力。

4.依据教研组的讨论课题，组织同学开展了阅读方面的竞赛，全校近百名同学获得奖项。

5.组织青年老师赵薇莉参与上海市青年老师教学展评，获得一等奖的好成果。

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一、当真学习，主动上进做一名好老师是我平生追求的方针，也是全部人追求的方针。

自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏结壮实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转自工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

为了适应新时代要求，我当真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。并准时总结阅历教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想熟识有了较着转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机联合，当真反省工作患上失，虚心接管他人的看法，准时整改，使自己的政治素养较着提高。

二、敬业爱岗敬业，严密谨慎治教。

“把同学教好，让同学乐成”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不消失大的纰漏，因材施教。详细做法是：在当真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握同学的接管力量，表达备课的有用性。

在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。每天最早到校，教育同学晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓同学通例方面，我是高标准，严要求，对一些玩皮的同学所犯的错误，我会紧抓不放

我坚信：只有当同学接管了你这个人，才可能以主动的看法接管你的教育。

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一、任课状况

本学期我连续担当三至六班级的英语老师。

二、取得成果

1、思想工作

在整个教育过程中，做好同学的思想工作至关重要。把握时机是做好思想工作的关键。同学需要鼓舞，也需要警示，在日常教学中，我会选择合适的时机做同学的思想工作。假如是普遍存在的问题，我会利用课上时间对全班同学进行教育，假如只是个别同学的问题，我会利用课下时间单独找其谈话。

2、教学效果

好的班级秩序是获得好的教学效果的前提。所以，在任何一个班级上课，我首先强调的就是纪律性。特殊是三四班级，原来教学内容就具好玩味性强的特点，再加上同学的年龄小一些，活泼好动，课上就简单乱，所以我在每堂课上都严把纪律关，一旦发觉有走神、交头接耳、做小动作的同学就准时制止，或是严峻批判。

3、养成教育

我觉得养成教育和思想教育是分不开的，首先必需使同学树立正确的思想意识，同时还要践行正确的思想，养成良好的行为习惯。作为老师，应当以身作则，为人师表。我在与同学相处的过程中，总是留意自己的言行，给同学做出好的典范，培育同学老实、乐于助人的品质等。

4、感恩教育

受人滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育始终是学校的特色教育，在英语教学中，我也时常进行感恩教育。比方，在班主任因故不能来学校上课的时候，我会适时的进行感恩教育。而且，我发觉大部分同学还是很懂事的，在班主任不在的时候，能够做到不让老师操劳，以报答老师的教导之恩。

5、小组合作状况

小组合作是构建高效课堂的基本模式。每个班级都有固定的小组，在英语课上，我会选择合适的教学内容开展小组合作学习，尤其是在商量问题的环节上屡试不爽。此外，在检查与稳固环节，小组负责，每组组长与副组长分工合作，各组同时进行，省时又有效。在考试环节实行竞争机制也起到催促同学的作用。

6。活动开展

这学期我进行了两次英语说话力量测试活动。期中前只是针对六班级，而期末前则是针对全部班级，我觉得无论是考查内容还是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同时，对于我自身来说也是一个熬炼，使我懂得英语教学的多样性。

7、工作看法

转瞬间，我已踏上讲台一年半载了。如今的我没有了当时的奇怪   心，但是多了一份沉着。曾经忙得焦头烂额，如今也轻车熟路了。不过，我的初衷没有变，我还是认仔细真地做好本职工作，对得起天地良心。特殊是刘秀兰老师的事迹，更是让我深感尊敬，不求惊天动地，但求问心无愧。

三、存在问题

目前，我最大的问题是不能很好地吃透教材，总感觉抓不住重点。特殊是高班级的语法学问讲授，我不知道究竟应当让同学学到什么程度，浅尝辄止的话考试确定吃亏，太浅显的话同学又听不懂。

四、改良措施

我想应当多参考一下教辅书籍，看看相关内容的界定。再有就是让同学充分把握课本中的句型结构，并且多做专项练习。正所谓熟能生巧，背得多了，见得多了，自然也能从其中悟出一些道理。

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时间过得真快，转瞬间，一学期的工作即将结束，本学期，我担当学校三(1)班和三(2)的英语教学工作，一学期的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当地完成了教学任务。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的教学工作做如下总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，三班级在保持同学学习爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的优点，克服自己的缺乏。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。

五、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期为提升老师教学力量以及教学水平，学校也组织开展了“同课异构”教研活动，看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，亲身领会着他们对老师的深刻解读，感受着他们对课堂的把握，体会着他们对同学的亲密关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念，引发我对课堂最优化的思索。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，仔细上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师!

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成果。

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时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹，而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐。我喜爱孩子，喜爱每一个同学，但不是全部的时候喜爱全部的同学。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的老师》一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你或许不是最秀丽的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的详情，也是辉煌的人生。

本学期我担当三班级四班级五班级9个班级的英语教学工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习气氛，不同的学习效果。三班级两个班级，三〔2〕班比三〔1〕班学习英语的气氛更为浓重，同学学习英语的爱好更高涨，家长对英语也更为重视。四班级三个班级，整体上觉得同学都很懒散，不管是家长还是同学对英语的学习都抱着无所谓的心态，五班级就更糟糕，除了五《4》班新来的同学对英语有深厚的学习爱好之外，其他班都是大部分不喜爱学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得学校阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都支配在下午，同学的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。同学学英语的时间只有课堂上短短的四非常钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热忱和执着好像渐渐地在被消磨着。有时越多的期盼，反而绝望越大。

下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、激发同学学习爱好。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中同学精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的奇怪   心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了盼望。学习英语时同学需要老师的鼓舞和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，主动制造机会，不断让同学取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“ok”、“good”youareclever”、“excellent”来表扬同学；本学期我还利用标有good，great，excellent等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的同学

二、英语听、说、读、写方面的状况。

英语是语言。一种需要让同学多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班同学的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业批改次数打137次之多大大提高了教学质量。在教研方面，假如有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次耐烦的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期，比前个学期有进步，但这还只是个开头，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。

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本学期的工作已经结束，下面说一说这半年来的收获和感受。

主要的收获表达在使用学案教学的详细工作上，从编写学案到使用学案授课上，我都有所收获。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，而同学是主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况：了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。此言极是。

采纳学案授课，也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学呈现的是授课方式与学习方式的转变，而在此之前，是观念上的转变。所以在备课时，也就是老师在预备学案时，侧重在学情分析和如何让同学学明白上。就是如何才能把一个需要老师牵引的教学过程直观地呈现给同学并且能引领同学完成对学问的了解，把握，应用从而转化为力量。学案究竟应当怎么编写，学案课究竟怎么上才有效，而学案本身应当起到怎样的引领作用，始终是我思索的问题。而目前我们还是在摸索中前进，由于我们的同学基础和学习习惯还需要一段时间的培育，这不是短期内能完成的。这基于我校同学的实际状况。我们抱负中的学案课展现状态是同学能基本上能自己根据习惯和套路把课顺下来，留下问题老师参加，供应关心解决。要到达真正意义上的学案展现课，我个人觉得还需要至少一个学期的训练。我们如今可以做到的，是转变观念，师生同时转变，而这正是学案教学最关键之处。同学的学习习惯和学习力量，尤其是课后预习复习及提前预备展现的部分，可以渐渐培育。这也不是短时期内能到达的。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的打算和目标，对同学进行有打算的辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

授课中，我尽量少讲多练，让同学多说，由于我觉得只有能说出来才是真正把握。我要求每位同学做好笔记，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。多练习多稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中稳固学问，事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给同学。同学组成小组研讨，会或不会，还是朦胧，一讲题立即就辨别出来，不仅是老师，同学本身也会知道自己哪里会，哪里不会。由于主动性提高，参加的主动性也提高，从而更多地发觉问题，也就可以解决更多问题。同学由被动地听课变为主动地研讨，合作，真正成为学习的仆人。同学不再是单纯地接收，而是参加到学习的过程中。由于同学真正动手，动脑，研讨，质疑，讲解，辩论，会更多地发觉问题，从而有机会解决更多的问题。记忆和理解的效果也比单纯地听课接收效果好。

由于学案授课是一种新的授课和学习方式，老师和同学同时在适应，当中确定要存在一些问题，如：同学没有养成预习的习惯；小组商量时，同学有时会说些题外话；同学简单习惯性讨论，老师一说做题，就想小组商量。老师需要进一步帮同学养成习惯，能解决的问题完成，把问题留下来商量。.基础差的同学参加性不强等。总之，学案教学的推行是一件改革大事，需要师生共同合作，在磨合和尝试中不断总结，不断进步。一旦这种教学和学习方式形成和稳定下来，将会对同学的学习起到不行限量的促进作用，而且这种作用将是长期的，终生的。

当然，还有很多需要改良的地方，如我担忧同学没有真正把握而反复强调，使得基础较好的同学感到啰嗦，效率不高。我应当在以后的教学中多留意分层教学和辅导，尽量使不同层次的同学都能到达最正确学习效果。

以上是我本学期的教学工作总结。盼望将来的日子里，在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

学校第一学期英语工作总结8

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组十几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关怀、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，悄悄地耕耘着。详细从以下几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开头，全组老师都能仔细学习学校英语教学工作打算。教研组准时制定了科学合理的工作打算、教学进度，并在实际工作中有打算有步骤地得到贯彻和落实。常常进行生本教育理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构，并用以指导教学实践。我们主动参与各级各类教学研讨活动。组织老师听课，要求上研讨课的老师要写出教学反思，这对改良教学水平有很大程度的启示和关心。

2、注意群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有14名老师，无论是阅历丰富的老师，还是布满活力的新老师在工作中都能同心协力，相互关心，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务。各老师在自身不断充实完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。各位老师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组老师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学到达课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“英语小报能手”、“英语讲故事竞赛”、英语对话表演等，提高了同学整体素养。遵守市区教研室的规定，每学期末坚持做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。

三、开展教育教学讨论

学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋进展”的观念，在这一思想的指导下，我组老师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学讨论立为工作之重。我组实行全员参加的方式学习生本教育教学理念，提高了自己的业务水平。在我组老师悄悄的耕耘下，同学英语都取得了较好的成果。

本学期教研室对我校进行了督导听课，对我们的教育教学工作提出了新的要求。通过仔细备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了提高和进步，感到受益匪浅。开学伊始，在教育局组织的赛教活动中，我组老师李君花取得了优异的成果，被县局评为“教坛新秀”。

四、对将来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，老师们的工作中也不行避开的存在着一些缺点。在教学中，我们还应当多争取一些学习彼此特长的机会，共同提高。我

信任：只要彼此坚决着信念，工作肯定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气主动向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

望直港镇中心学校英语教研组

20xx年元月28日

学校第一学期英语工作总结9

本学期英语教研组在学校和教研室的领导下，紧紧围绕“实施有效教学，提高教学质量”这一重点绽开工作。以提高教研质量和教学质量为目标，组织本组老师仔细学习“有效教学”、“同学自主学习”等教育科研理论，并应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不时反思，让反思成为改良教学实践的平台。从而到达改良教学行为、提高教学有效性的目的，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

〔一〕加强教育理论学习，提高老师理论素养

1、全体英语老师仔细研读了《英语新课程规范》，整体把握教材，使我们的备课有了理论基础；我们还不时阅读各类报刊杂志，丰富了个人教学学问。通过平常的理论学习，不时反思、探究，并联系实际主动撰写教育教育论文。

2、每位老师在本学期中都渗透对同学的德育思想教育，并结合我们新教材的各种话题进行对同学人格、道德和品质的培育。

3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题“培育同学自主学习的力量”，重视对同学的讨论，提升了同学自主学习的力量，增添了学习的时效性。

〔二〕狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作。开学初，我们学习了学校的《教学工作常规》和《教学工作打算》，讨论制定了本学期的工作打算；主动协作各级教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了细致仔细的自查，促进了老师更好的工作。常常组织本组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。我组间周一次的理论学习和集体备课活动，都能做到有打算、有目标、有实效，讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，提高了课堂教学质量，完善了课堂教学。同时，在每次活动中都能使大家增加见识、获得理论的提升。

3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，定期组织教学讨论活动，组织了相应的公开课、讨论课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师一起提高，人人受益。

〔三〕大力开展英语校本教研活动，激发同学的学习爱好

开展校本教研活动，让同学参加到有益的英语环境中来，有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的活动，可使同同学动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。有利于增加同学学问、开阔视野。赐予了同学充足展现自我，熟悉自我的机会。

〔四〕无私奉献，再创佳绩

本学期我组五位老师担当了29个班级的英语教学工作，面对五六百个同学，面对着五六百份作业，老师们都能以学校大局为重，没有怨言，埋头苦干，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务，同时取得了一些成果。

1〕在区课堂教学艺术专题研讨会上，仇颖老师上了一节观摩课，发挥骨干老师的辐射作用，帮助各位老师驾驭教材，进一步更新教学理念，创造性地上好每节课；教学反思式说课、互动式评课更促进了全区英语老师教学水平的不时提高。

2〕王翔宇老师主动参加了区青年老师基本功竞赛，在预备过程中，我组老师一起参加，有效了促进了组内老师专业化水平的提升。

3〕在区教研员调研过程中，荆凤玲和王翔宇老师各执教了一节课，我们通过集体备课，听课，评课，互动沟通，发挥了集体的才智，得到了教研员的赞同，提高了全组老师的教育教学力量。

4〕荆凤玲老师还在学校执教了一节校级能手汇报课。

5〕在区优质学校评比中，全组各位老师都以满腔的热忱，主动预备资料，并在组内反复磨课，仔细做好被查的预备。

6〕本学期，有两个市级试验课题顺当结题。由仇颖老师主持，我组全体老师全员参加的一项市级试验课题《学校英语读写课战略的讨论》以和荆凤玲和仇颖老师老师参加的一项市级试验课题《大班额教学中如何提高同学的英语学习水平》已顺当结题。

7〕全组老师主动讨论、推广讨论课题，并主动撰写教育论文，我组有两篇优秀论文在省级报刊上发表；有三篇在市级报刊上发表；

8〕全组老师仔细讨论，主动合作，一起编写了省级《学校英语同步练习》。

9〕期中和期末，各班级老师仔细组织各班进行口语测试，期末讨论编写了四、五班级的英语测试卷。

10〕多才多艺的陆淳老师还在区老师演讲竞赛中荣获一等奖。

11〕缄默寡语的汤爱云老师是我组年龄最大的老师，可是她担的课比任何人都多，作业批改数量比谁都多，谁有事了她还主动顶上，有这样的老大姐，有这样一群合作伙伴支持我的工作，许多时候我感动得热泪盈眶。

总之，一学期以来，我组老师注意自身素养的提高，始终以高规范严格要求自身，在工作中取得了一些成果。但是我们也深深知道，这些成果是在各级领导的关怀和各学科老师的大力支持和协作下取得的。我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在以后的工作中我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学的工作提高到一个新层次而奋斗。

学校第一学期英语工作总结10

本学期我们英语教研组，连续以提高老师专业素养和课程实施水平为目标，加强学校英语学科教学的讨论与指导，重点讨论三至六班级的.教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；连续关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，关注其口语力量的进展，尤其重视三班级同学的字母、书写、朗读等达标要求，并赐予相应的评价；主动营造和谐愉悦的教学讨论气氛，激发老师参加教学讨论的热忱，激活老师的教学灵感与才智，积累并推广优秀老师的教学阅历；连续以课堂教学和课题讨论为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教育教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《学校英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们连续关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，尤其重视三班级同学口语力量的进展，同时为参与常州市的学校英语三班级整班朗读竞赛做了各项细心的预备工作，如制作各种道具、集体沟通探讨、校际阅历沟通、校内统一评比等，最终获区整班朗读竞赛三等奖。这个成果和周边的兄弟学校相比还存在肯定差距，来年我们要多吸取阅历教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

二、加强教学讨论，优化课堂教学

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师进一步培训新课程标准解读，主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。

本学期，我们组的教研重点在于三至六班级教材的研读，因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期我组实行跟以往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”——每个班级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进行集体备课，然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课，其他老师提出修改建议和看法，接着另一位老师依据商量状况进行修改，并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，组员们无话可说的窘境，同时到达了一课三磨的目的。

组内成员主动参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。并沟通学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细商量教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。我们依据每个人所教的班级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后商量等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了老师业务力量的提高。本学期，费超老师参与了区英语优质课竞赛，虽然未获奖，但信任他从中学习到许多。另外，成员们主动参与英语论文评比、课件评比等竞赛，获得不俗的成果。

三、紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。除了仔细对待每次的单元练习和关键力量测试，为提高同学学习主动性，我组还努力想出很多举措，如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“写作能手”等，提高了同学整体素养。我们还做好对同学口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的缺乏。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

学校第一学期英语工作总结11

充实而欢乐的教育教学工作在紧急而劳碌的一学期时间中度过。我们琵学校片英语组全体老师以课堂教学改革为己任，其表达在老师的理论水平和实践力量的不断提高上，表达在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、讨论、改革的深厚气氛。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研气氛，为课程教学改革注入了长期的活力。

在教研中心和学校的领导下，在教育处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

1、加强业务学习力度。

制定业务学习制度和打算，鼓舞老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。远程教育与学科的整合是我组全新的教学理念新的学科，采纳现代化教学手段，激活同学思维，培育同学学习力量，是我们老师必需把握的一种教学技能。全组老师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探究着学科整合新理念在教学中的表达。新奇的教学激发了同学的思维也调动了老师的激情。

2、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神。

我们教研组三个学校离得较远，各位老师工作任务繁多，聚在一起活动比较不简单，但我们努力制造一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互关心，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，准时上传下达。工作任务布置下来，大家相互关心合作完成。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和气氛。

3、推出高质量的优质课

一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教，细心预备，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展现了我们教研组强大的整体实力水平。同学的独特得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，小组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。

4、缺乏与今后准备：

我组需要进一步加强组各项制度建设，进一步加强教研组全部的常规管理工作。教研活动要注意形成肯定的制度，使每一位老师对教研组的管理工作形成肯定的共识，要仔细抓好每一次活动的开展，尽可能的调动全组成员的工作主动性。需要注意发挥全组老师的集体力气，更加注意每一位老师的参加，争取把本组的教学教研工作上一个台阶。

细数过去之时，昨天已在我们的回顾中留下了她永久的痕迹，我们信任在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。信任我们组的各位成员能接受新的挑战，坚信自己能行，也让我们明天的工作更行！

学校第一学期英语工作总结12

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、在辅导同学方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量；最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

学校第一学期英语工作总结13

每每到期末的时候，每个老师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是同学复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学打算，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习打算，口试打算等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进行又结束了！

回顾这劳碌疲乏的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经受着大大小小的大事，参与着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的确定，也有了肯定的收获，先总结如下：

9月份

1.制定教学打算，分发文印单，商量本学期教研组打算，初拟本学期几大活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。

2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例讨论与实践》资料安排。

3.关于区内要求的英语作业量的厌烦，制定英语作业听读及笔头作业时间。

4.开展社团及制定扬帆启航。

10月份

1.全力支持区优质课竞赛选手，准时支配班级等给与大量机会练兵，集体听课并研讨。

2.主动参加市优质课活动，在组内进行网络教研，现场直播并观看绽开研讨。

3.星星火炬竞赛凹凸段任务安排，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作间续进行。

4.期中考试预备。

5.参与学校高级职称评比，笔试与面试。

11月份

1.扬帆工作间续进行，并邀请市教研员指导老师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法

2.MissYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山学校试教等。

3.期中反思，校访。

12月份

1.赴杭州参与星星火炬英语大奖赛。

2.参与区疑难问题教研活动。

3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购置游园奖品，开展每个班级的个人竞赛项目及班级布置等。

4.英语学科竞赛出卷审核，批改要求。

5.参与区协作区教研活动。

6.上交本学期全部资料：教学打算，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习打算，口试打算。

7.民主评议，学期总结。

林林总总，劳碌的一学期，也是有付出也有回报吧！

学校第一学期英语工作总结14

20xx学年第一学期我校英语科组将贯彻区教育进展中心学校部英语科和学校教科研中心的工作要求，连续以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改良，提高教研活动的实效，促进老师的专业化进展，不断优化课堂教学，提高全校学校英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的讨论。以深化学习现代教学理论英语课程标准为突破口，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应力量，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革。以区教研室、学校的教学工作打算为根据，主动推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。

一、英语科整体质量概括。

考试的难度与广度都不大，试卷出题的范围主要集中在本册书的内容，与平常的测验内容相比较是难度降低了，因此同学把握得还算可以，同学完成的状况与成果比平常成果稍为上升。考试反映了同学旧学问把握的状况不抱负。考试内容比较简洁，大部分的同学能仔细、尽自己所能去完成试卷，个别成果比较差的同学做的也比较仔细。单词句子大部分同学都基本过关，但单词方面有待加强。其次有的同学在考试复习阶段的学习状态不是太好，也影响了本次的英语考试成果。其中六班级的考试成果是相对抱负的，而其他各个班级也有不同程度的提高。

二、学校英语科提高教学质量的措施与成果。

1、针对同学单词把握不是很过关的状况，运用多种手段加强了同学的单词学习。如在课堂教学中尽量把单词的教学、识记与句子的教学中，与识记相结合，使同学能娴熟运用单词与句子表达简洁的意思，在每单元的复习时间应当加强同学的句型训练，使同学形成综合的英语力量。除了加强同学单词〔包括一些旧单词〕记忆、课文的记忆与题型训练外，老师应有针对性的进行题目训练，如同学平常把握不是太好的“选单词填空”与“阅读理解”的题目。在平常的教学与学习过程中首先并必需强调的关于单词的记忆。同学把握的词汇量少，因此老师除了在平常的课堂教学中多使用英语课堂教学用语与尽量使用英语进行授课，以提高同学接触英语的机会外，老师还需要通过一些专题的训练实行一些同学比较简单接受的方式方法让同学多记忆单词，以重新打好学习的基础，提高同学学习的信念与主动性。通过考试的结果反馈出来的信息看来，同学的训练结果还是比较好的。在期末复习预备的时候，老师比较注意加强同学的题型训练，在平常的练习与课堂上的教学中也比较强调了这一点，在平常的教学中还强调了同学对课文内容的流利朗读与背诵，这对同学熟识课文，熟识句子与熟