幼儿园大班教案《我长大以后做什么》含反思

幼儿园大班教课设计《我长大此后做什么》含反省大班教课设计《我长大此后再说什么》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿用完好的语句此后叙述自己长大后的梦想，在赏识、猜想、叙述的过程中，让脚色幼儿认识故事首要角色的梦想，理解故事内容，能仔细聆听，有优秀的聆听习惯，快来看看幼儿园展枝《我长大此后再说什么》含反省教课设计吧。活动目标1、在赏识、猜想、叙述的过程中，让幼儿认识故事主要包含角色的梦想。2、鼓舞幼儿用完好的语句叙述自己长大后的梦想。3、理解故事内容，能仔细聆听，有优秀的聆听习惯。4、培育幼儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。活动准备图片等。活动过程（一）指引幼儿察看四幅图片，经过游戏的方式，认识人的成进步程。关注点：能依据教师的提示察看并找出相应的人物。1、师：今日老师和儿童小朋友做一个游戏，恳请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些奥密组织，请你们一同找出来。2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。（幼儿察看找寻，找出后老师训导主任出示若干的图片，婴儿及文字）师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图不师提示：第四幅图有，其余人没有。3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）师小结：本来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。（二）观看多媒体课件，在边看边猜边理解的过程，认识主要女角的梦想。教师以听、看、猜等多种方式爱情故事指引小学生理解故事内容，此后叙述主要角色长大后的梦想。出示人物：叮叮和当当师：叮叮和当当在一同议论，长大此后做什么？（出示文字）出示图一（猜想蒲公英的梦想）师：他们一同问蒲公英，长大此后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大此后想做什么？师：那的想法和你们猜的能否同样呢？幼儿猜想后（放录音）理解：威严和和蔼3、出示图二（猜想小鱼的梦想）叮叮和当当到达了哪里？碰到谁？他们说了些什么？那小鱼的梦想是什么呢？（幼儿猜想后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）4、出示图三叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？5、出示图四、五（叙述叮叮的梦想）叮叮用绿色涂出了什么？（幼儿猜想后常常出现文字：用样板涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到高原头的草原。）叮叮为何要涂出一片绿色的草原，她的梦想是什么？6、出示图六、七（叙述当当的梦想）当当用蓝色涂出了什么？（幼儿叙述）当当长大后做什么？当当会怎么说？7、图八，引起幼儿叙述：小朋友你们长大后想做什么？（三）鼓舞幼儿惊世骇俗地叙述自己长大后的梦想。关注点：幼儿能用详细的语句后才叙述自己长大后的梦想。师：谁愿意来告诉我们，你长大后想着做什么？师小结：每个小朋友都有很多充满希望的梦想，相信长大后你们都能实现这些梦想，成为一名医生、画家、飞翔员（四）延长活动，幼儿绘画自己的挚爱。师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的梦想。教课反省能够从以下几个方面思虑，不用八面玲珑：反省在备课过程中对活动内容、教课理论、幼儿学习方法的认知变化。对活动整个过程的反省：（以下方面不论是与否，都应当剖析是与否的原由，进而总结经验或进一步改良提出改良保护举措）⑴对幼儿发展的反省，比如，能否被理解、尊敬、采取？假如有适量的自由空间？能否能经过与环境资料、伙伴以及教师的互动，在感情、态度、能力、知识、技术等方面获得自主发展？⑵对教师专业领域发展的反省，比如，能否认识幼儿的经验水平、学习特色和个性特色？能否能经济发展掌握教育内容的核心价值及其发展线索？可否以自己最小的供给支持，促使幼儿最大限度的健康发展？⑶对师幼互动的警觉，比如，师幼配合状况，教师可否幼儿依重生儿的需要调整教课。对活动成效的评析。在对目标、策略的考证与剖析中找到自己的优势与不足，并明确此后改良与完美的方向。假如让你从头上所这节课，你会如何上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或许专家对你这节课有什么评论？对你有什么启迪？小百科：我们所说的长大是指