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文档简介

2春天的小雨教学目标：1、认识14个生字。学会8个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1、认识14个生字。学会8个生字。2、正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。第一课时教学目标：1、认识14个生字。学会8个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。教学重点：正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱 。教学准备：识字卡片、课件教与学教学内容思维电教激

发

动

感

练一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。2、学生小声读文，画出生字，自学生字。三、学习生字。（一）通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。1、同学们听到春雨的歌声了吗？“叮叮咚咚”是春雨打在铁皮上发出的声音，像“叮叮咚咚”这样模拟事物声音的词我们叫它“象声词”。你在课文中还能找到哪些象声词？2、学生默读课文，画出象声词。3、识记生字，教师教读，要求读出节奏感。4、通过课件扩展出更多的象声词。（二）学习其它生字，了解象声词的作用。作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？（三）复习、巩固所学生字。

灵活性

深刻性

敏捷性

字卡

20

第二课时教学目标：正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。教学准备：字卡、课件教与学教学内容思维电教激发

动

练一、复习生字。二、读文。1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。三、完成课后习题。1、读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。2、写一写，在方格本中书写词语。五、练习。（一）看拼音写字。（二）填部首，与周围的字组成新字。（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。敏

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