2021年六一国际儿童节主题活动方案范本

2021年六一国际儿童节主题活动方案范本2021

每年六月一日是国际儿童节，又称儿童节，六一儿童节是

全世界少年儿童的节日。在儿童节即将来临之际，很多的方都

会举办儿童节活动，那么你知道儿童节的活动方案要怎么写吗?

小编在这给大家带来2021年六一国际儿童节主题活动方案范

本5篇，欢迎大家借鉴参考！

六一国际儿童节主题活动方案范本【篇一】

一、活动意义

“六一儿童节”是孩子们的节日，也是家长们的节日。崇

高的母爱会使我们对子女的健康和生存环境倍加关注，我们也

期望每个孩子长大以后，都有对家对学校对社会的奇特记忆和

理解。为庆祝一年一度的“六一”国际儿童节，让小伴侣们度

过一个欢快而有意义的节日，给家长们制造关怀孩子的机会，

汇一城为孩子们细心预备了精彩纷呈的文艺汇演。六一期间童

真荡漾，让孩子们在欢快的汇一城度过一个欢快难忘的“六

一”儿童节。通过本次活动的开展，提高汇一城的知名度和美

誉度，吸引更多的消费者来此观看，也让家长和小伴侣们来体

验欢快、共享欢快。

二、活动时间：6月1日（待定）

汇聚欢快心连一城

把欢快还给孩子，让欢快永驻童心

关爱手牵手欢快共拥有

四、活动地点：某某某某

五、活动目的

扩大消费者对某某某某的生疏与了解，加深与消费者之间

情感联系，以期培育其忠诚度的形成；

通过将六一儿童节这个噱头引入其中，可极大吸引儿童的

关注度，使儿童对汇一城购物广场的心中留下一个良好的印

象，间接地影响其父母对汇一城购物的广场生疏与态度；

加深消费者对广场的外在形象与内在了解，试图建立品牌

偏好，引发偏好性的购买行动；

活动给参与活动的儿童伴侣一个惊喜、一份欢快、一份难

忘的记忆、一个一生都难以遗忘的儿童节。

六、活动概况

三大玩耍乐园（凡在汇一城消费才可参与）

1.、亲子互动乐园：

每个家庭可以在白Tshit上面自行设计属于自己家庭的亲

子装，

2、家庭欢快活园：

留下每个家庭的笑容，印上杯子处，让共性的马克杯登记

当天的欢快。（现场拍照，然后把照片印在马克杯上，马上制

作，完毕后的杯子赠送给所属来宾，约15分钟/个杯子）

3、征集乐园：（照片在某某某某官方微博上进行投票和现

场投票，角逐出最欢快笑脸等奖项。）

方式一：每个小伴侣笑脸参选作品都需要写清楚地址，姓

名、电话。将作品邮寄或送到现场、@官方微博、发邮件到主

办方邮箱。可获礼品一份

方式二：进行街拍，工作人员在汇一城场内找小伴侣进行

街拍和赠送礼品。

时间邮筒：（凡在汇一城消费才可参与）

每个家长都可将今日的祝愿将成为小伴侣明日秀丽的回

忆。

1、“时间漫游”活动为每一个家庭用相机留驻当下最美

的表情，家长并写下对一个月后的小伴侣想说的一句话（或祝

愿，或激励），

2、工作人员将将这些贵重的纪念以邮递的形式发送给参

与的家庭，让奇特的回忆统统在将来等待的小伴侣。再回首，

岁月荏苒，光阴匆忙，彼时的回忆涌上心头，都是一份最美的

留念。这就是“时间漫游”活动想传达给每个家庭的心愿。

卡通人物互动：

卡通人物在现场与众多小伴侣进行互动和照相留念。

儿童服装秀（活动表演环节）

小伴侣穿上商家供应的服装在舞台

上进行时尚服装秀，

小伴侣当家（活动表演环节）

活动开头前征集及登记参赛的小伴侣。

参赛的小伴侣需要在汇一城场内购买大会要求买到的商

品。最快最齐全为胜出。家长禁止跟随。（工作人员跟随及监

督）

泡沫魔术（活动表演环节）

魔术师在舞台上与小伴侣互动魔术表演。

话剧《灰姑娘》查找水晶鞋（活动表演环节）

真人版《灰姑娘》倾力为大家上演一出简短西方童话故

事。

稍作改编，灰姑娘与王子带领小伴侣在活动现场查找水晶

鞋…..让这童话幸福圆满落幕。

七、活动宣扬：

主办方创建官方微博，进行前期活动预报及活动征集、活

动报道、活动投票等。

六一国际儿童节主题活动方案范本【篇二】

“六一”创意活动方案参与人员：老师、家长、幼儿共同

参与

活动口号：我健康、我欢快，欢快属于我！

【活动目标】

1、通过活动熬炼幼儿手部肌肉的进展，让孩子在园土资

源中寻求欢快。

2、能乐观地参与到活动中来，体验合作与交往的欢快。

3、通过活动让幼儿感到节日的欢快增近家园了解，培育

家长和幼儿共同参与活动的情感。

4、真正感受“六一儿童节”的欢快。

【活动预备】

1、通知家长提前为孩子预备一份奇特而有意义的礼物，

活动当天带到幼儿园。

2、气球、铁楸、水、土、活动场地。

3、老师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。

4、提前把玩耍教会幼儿。

【活动程序】

8:00—8:20园长致致辞

8:30—8:55幼儿早操呈现

9:00—10:00各班级到指定的区域进行活动：

捏泥巴：利用我园的园土资源，活动接受无命题形式，家

长可依据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共

同完成「2件完整的作品，把作品收集在一起，将全部作品进

行呈现。

摔泥凹凹：也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的外形，往地上

拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完.2、

贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的外形，家长、幼儿

和墙壁保持肯定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，用劲

朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住。

10：10—10：50家长、幼儿民间玩耍互动

炒黄豆一大班、中班：自由形式（两人相对而立，两家长一

组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，

边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最终一句时，两人举起

一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，还原姿势，玩耍反复

进行，儿歌:炒、炒、炒黄豆!炒好黄豆翻跟斗!）

地雷爆炸一大班、中班（玩耍前先用猜拳决出一个为追赶

者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者可以四散跑，追赶者只要能捉

到一个人就算成功，逃跑者爱护自己的方法就是，快被捉住

时，可以马上蹲下，说“地雷”追赶者就必需停止追他另找目

标追赶。而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一

下，并喊“爆炸”，才被解救，连续做逃跑者，被捉住者为其

次轮玩耍的追赶者。）

抬轿子一小班、托班：竞赛形式（3人一组，爸爸、妈妈当

轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，

再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只

脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，

“轿夫”立起，听到口令开头行走，大家一边走一边说儿歌，

到达目的地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为嘉

奖，儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行

抓老鼠一小班、托班（请幼儿做老鼠，分散在圆圈外，家

长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，玩耍开头做捕鼠笼的家长手拉

手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，

一听到发口令的老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的家长马上蹲下，

来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼

子，玩耍重新开头。

10:50—11：10家长赠送礼物

家长相互赠送幼儿节日礼物，鼓舞幼儿用各种方式（抱

抱、亲亲）等来表达对节日的祝愿。

11：20—11：30老师给幼儿发节日小礼品

【延长活动】

1.幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体呈现，鼓

舞每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可依

据主题需要，组织幼儿进行玩泥巴的活动。

2.把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和

家长参观争辩。

3.连续搜集民间玩耍，把民间玩耍纳入园本课程。

六一国际儿童节主题活动方案范本【篇三】

一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，

也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成

果呈现等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一

个快速的提升，对下学期的—收费及品牌宣扬都能起到推动性

的作用。

对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方

式，具体呈现给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，

开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家

长的眼球，以达到宣扬本园的效果。

一、活动目标

通过开展“六一”系列活动，使幼儿在乐观的参与中体验

合作与交往的欢快，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童

节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟

幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发，通过

向家长、社会呈现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良

好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果呈现给家长，

让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促

进我们的各方面如期顺当完成。

二、活动主题和宣扬口号

1、活动主题：幼儿园的欢快，成长的空间

2、宣扬口号：幼儿园是孩子们欢快的天地，您的孩子将

会在我们的幼儿园度过欢快的童年，做欢快孩子，做欢快家

长，做欢快老师！(解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的

嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的

双手，使孩子会做自己力所能及的事。)

三、活动预备

1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)

并张贴相关宣扬标语。如条幅、宣扬页、喷绘、写真、气球、

彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，

对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新

的空间。

2、以班为单位作好参与活动的预备：

(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；

(2)抓好幼儿生活技能的训练和学习；洗手绢、洗袜子、洗

杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节;

(3)培育幼儿与不同年龄班级的小伴侣交往与和合作的力

量;做玩耍、借东西、过家家等等

(4)收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子玩

耍，并做好玩耍物品的预备。

(5)专业培育孩子们学习cys,总结方法，提前练习

6)材料样品

活动衫

宣扬页

条幅

3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。(奖品可考虑凡是参与

孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的乐观性，

还可适当考虑加入家长的奖品预备)

4、预备场地、布置家长到位后的场地支配。提前做好各

项工作。

四、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的

“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长乐观为幼儿创

设庆祝“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿乐观参与

“六一”节的各项活动。

2、时间：2019年—月—日至2019年_月_日。

3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。

4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向

每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和

家长对此次庆祝活动的协作与支持。

(二)系列活动

本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表

演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、

“结对子游园”、识字课呈现等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛

(1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表

演，培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现

力以及孩子对儿歌故事的动作支配力量。

(2)要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，

体现人人参与；选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装

设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用

的道具；叙述、配乐录音良好。

(3)评奖:

依据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，

一等奖3个，二等奖7个；

B、舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出舞台表现奖6

个。

C、小演员：从全部参赛的演员中评出小演员10人。

2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛)

(1)目的：通过进行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿

的动手制作力量及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物

品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持四周环

境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或

裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的

制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。

(3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活

老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检

查、评比。

同时可进行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装

穿在孩子们的身上，进行进一步的呈现；同时家长也可以参与

到其中，抽取几位协作力量比较强的家长穿上自己制作的服装

与孩子们一道表演，呈现幼儿园家园共育的良好作风，使家长

能感受到幼儿园的潜力所在。

(4)评奖:

依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和作品奖，

同时可以评出秀家长奖。

A、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3

个，一等奖4个，二等奖5个

B、作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的制造性

和制作的水平、质量评出作品50件赐予嘉奖。

c、秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现

出的协作力量、帮忙力量、表演力量等等方面选出几位。

3、小能人竞赛

(1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动

做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的力量。

(2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行

分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序

地进行。

要求孩子能洁净、利落的将自己的个人物品进行整理并清

洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主力量。

(3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品

的分类、整理竞赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、

物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的

分类、整理竞赛。

可提前预备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣

粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们

的速度、挨次、质量等等方面进行竞赛。

(4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别

评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖

二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基

本上参与的孩子都有不同奖项即可。

4、巧嘴儿竞赛

(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达力量

的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现

自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容

的竞赛：

A、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演

讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态

语言与故事情节相符。(满分为10分)

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环

保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装

表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和

回答问题各5分，满分为10分)

C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢

答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼

儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6

名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决

(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其

余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

(5)竞赛时间：预赛可在4月〜5月机敏进行，半决赛在5

月中旬进行，决赛在5月28日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到

“六一”儿童节的欢快；培育幼儿与不同年龄的小伴侣合作与

交往的力量，并使他们体验到合作与交往的欢快。

(2)活动要求：要求幼儿能乐观、大胆地与不同年龄的小

伴侣结成对子参与“六一”游园活动。

(3)玩耍内容：每班设计一个玩耍项目，玩耍要求以两人

为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领

取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各玩耍点参与

玩耍。

6、识字呈现

(1)活动目的：平常状况下的六一节目基本上都为节目表

演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感

觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特殊的优势作

为幼儿园的宣扬筹码。进一步而言，家长宠爱什么，我们就可

以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级

幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算

术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为玩耍或者

呈现会表现给家长。比如“找伴侣的玩耍”、“扔球球的玩

耍”等等诸多玩耍均可作为识字的呈现。

(2)活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩

子，要求老师提前做好预备，如字宝宝的预备，还有与玩耍配

套用到的部分道具

(3)活动内容：如下玩耍，任意选择均可!

1、指字卡玩耍：老师将字卡分别放在教室的不同地方。

一组小伴侣读，一组小伴侣找，按时计算，先找到者为胜。

2、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简洁的伸展运

动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，

孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。

3、我说你接：让小伴侣围成一个圆圈站好，老师也给在

其中，读一张小伴侣接一张，依次往下进行，全部的字卡分别

让小伴侣接。

4、扔球读卡：把小伴侣分成若干组，围成圆圈蹲或者

坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将

球滚出，球要依次滚到拿字卡的小伴侣手中，拿字卡的孩子读

出自己手中的字卡，玩耍反复进行。

5、找伴侣：小伴侣围成一个长方形，一个小伴侣拿着字

卡站在外围，在字卡放在哪个小伴侣身后，哪个小伴侣就站起

来，拿着字卡找伴侣。尽量让每个孩子都有熬炼的机会。

6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过

的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿

花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出

哦”

7、变魔术：老师找一个装饰的很秀丽的袋子，告知孩子

这是个奇特的袋子，里面能变出来很多好东西，请小伴侣留意

看，老师奇特的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、

三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。

8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小伴侣扮兔子，老师

把小伴侣分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一

部分字卡，玩耍开头时，播放一段音乐，小伴侣用手做兔子耳

朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼消灭，小伴侣跳进圈内，并

大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小伴侣，

然后换狼的扮演者，连续玩耍。

9、拍手拍卡玩耍：小伴侣围成长方形，请一名小伴侣和

别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小伴侣就拍谁和字卡，

并读出来，依次进行。

10、听指令蹦跳：给小伴侣发字卡，老师发出指令，比如

“太阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮番拿，小伴侣始终换蹦。

（留意平安）

11、串串香：把字卡排队放在前面，把小伴侣分成4组或

两组，老师读哪张字卡，小伴侣就像串串一样，站成一队，哪

一组时间最短，哪组获胜。

12、萝卜蹲：把小伴侣分成白红萝卜两队，一对蹲，另一

队读字卡，轮番读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正

确。哪队获胜。

13、彩色的气球：老师把小伴侣分成四组围成4个圈，并

预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球……队，4队

别读字卡，那组表现好，就把气球嘉奖给那组，其他组给这队

棒一棒。“红气球你真棒”

14、单腿跳：全班小伴侣分组全部单腿跳，跳一下读一张

字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多

哪组胜出。

15、和字卡交伴侣：让每个小伴侣上台，先介绍“我叫

你是“《日出》”很兴奋见到你，“再见”，每个小伴侣

介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小伴侣，又增加了趣

味性。

16、说说指指：请一个小伴侣上台，老师可把字卡贴到黑

板上，小伴侣说哪张字卡，其他小伴侣指那张字卡。

17、抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张

字卡，把小伴侣分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一

停，老师读哪张字卡，小伴侣也读边抢椅子上的字卡，并举起

来领小伴侣读，然后这个小伴侣坐在这把椅子上不动，哪组小

伴侣抢的椅子多，哪组小伴侣获胜。

（4）活动形式：以玩耍的方式去让孩子呈现所学的学问，

既生动好玩还可以与家长互动，让家长有参与，有口碑，有宣

扬。

五、活动时间支配

5月—日一一_月_日：可以选取几个代表性的节目进行统

一汇演，邀请全体家X参与，并选举出几个较为便利的节目，

以便外出宣扬时可以连续使用。

六、具体宣扬

目的：通过宽敞家长的口头宣扬与光盘方面的力气宣扬，

使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后

的招生工作产生良好的效应。

宣扬方式：

1、可以邀请全部家长（包括本园的家长、外园的家长）、

社会各届的相关人士（如训练方面的相关领导、本地区域的相

关知名人士）等等，人越多口碑宣扬的力气就越大；

2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现

场活动的家进步行弥补式宣扬；

3、后期的跟进式宣扬，可以分派老师到幼儿园孩子家里

进行家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方

面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好

的宣扬幼儿园并提高幼儿园的本质性工作；

4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报

道形式在当地电视台进行播放宣扬；

5、印发宣扬页进行发放，让家长更进一步了解幼儿园相

关状况，并可在发放宣扬页上使用具体性方法，如老师提成、

减免学费、赠送小奖品等等相关方面进行具体一步的落实。

6、幼儿下乡，实地宣扬。宣扬不仅仅是老师的工作，假

如孩子能参与其中，将会对幼儿园的宣扬起到更好作用。可以

选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在老师的伴随下到各

个村庄进行实地的宣扬。

六一国际儿童节主题活动方案范本【篇四】

活动时间：

1、20__年5月31日星期天

上午：8：00—11：30《七彩阳光》体操竞赛（全班参与）

下午：2：00—5：30文艺汇演

2、20__年6月1日进行庆祝“六一”活动

活动地点：中心学校操场。

活动内容:

（一）《七彩阳光》体操竞赛（5月31日上午：8：00-

11：30）

总负责人：

评委：

以反映学校部素养训练成果，呈现学校部儿童健康向上的

精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目

的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。

节目形式：

①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲艺类：相声、小品、英语剧等。

主持人：

（三）“六一”活动（6月1日上午:8：00—11：30）

1、学校领导致庆贺词（—副校长讲话）

2、少先队活动：

①进展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰优秀少先队员：各中队4名。

3、_（—负责）

主持人：

以庆“六一”为主题的游艺节目，如：瞎子摸象、夹弹

珠、吹蜡烛、猜谜语、投乒乓球、投篮球等；

(除后勤外，每位老师各负责一项活动)

活动要求：

(1)、认真组织，留意平安；

(2)、面对全体，关注个别；

(3)、讲文明、讲卫生、讲纪律；

(4)、通力合作，准时总结；

(5)