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文档简介
如《伟大的悲剧（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了和他的队员悲壮以及。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912116日这一天→118日→21点钟→32日→一天中午→321日→329里→第二台阶处→在“地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。告→到教室后发现教室情况不同寻常，上明白了事情的原委。如《的新装（七年级上册）一文情节发展的线索是：“爱新装→做新装→看“一物”还指具有象征意义的事物。如《的花儿落了（七年级下册）一文。其中的“花儿落了”一语双关，既指栽植的花花草草，也指的生命。从而引出哈尼小姑娘；另一层次由哈尼小姑娘引出盖茅屋，两个层次相对独立，又环如的《藤野先生，在两个或两个以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做交往，属于明线；另一条是的爱国感情，属于暗线。章。※示例——《藤野先生尘斗乱；问问精通的人，答道“那是在学跳舞”怎地我到现在还记得这名目其次却只记得水户了这是明的遗民水先生客死的地方。全用来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片的片子，自然都是日本战胜的情形。但偏有夹在里边：给人做，被军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群；在讲堂里的还有一个我。“”他们都拍掌欢呼起来脸色仿佛有些，似乎想说话，但竟没有说。“【例一 等到上学，世界是整个书堂，是整个历史，是整个天地，是背上的“精忠报国大学 ““晃动着高大的身影“那时刚解放，苦日子熬到头，各方面还是很，党和从根本上已能看报纸，读懂《选集》了”充满了自豪。””【例三 ，【例四 2、第②自描写景物按从 大学 心里有点烦——心
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