鲁教版(五四学制)八年级上册物理教案《1.2运动的快慢》

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》《运动的快慢》第一章第2节《运动的快慢》作为学习力学的一个基础，掌握的好坏直接引响着学生今后的学习时这一节知识又紧密联系着生活活中无处不在，所以对学生的生活也有着重要的作用以在这一节的教学中更应该让学生理解的去学习着重培养学生学习和思考的能力并且结合新课改发挥学生的主体作用将学生的主动性和积极性激发出来让他们自主的去学习和思考不仅仅要掌握本堂的知识，更要通过学习锻炼他们的逻辑思维能力。【知识与能力目标】1、理解比物体运动快慢的方

法；2、能用速描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算；3、知道匀直线运动的概念。【过程与方法目标】通过速度的探究体会速度的大小，体会速度在实际中的应用。【情感态度价值观目标】通过本节课的学习理解速度的计算，培养学生的爱国热情，增强民族自豪感，同时体验成功的喜悦，增强自信心。/

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》【教学重点】重点：1.速度概念的理解。2.用速度公式进行简单计算。3.匀速直线运动和变速直线运动的特征。【教学难点】难点：速度概念的理解，利用速度公式进行简单计算。1、多媒体课件；2、物理课本，有关运动快慢的图片，彩色粉笔。一、创情景，激情入：同学们大家都看过百米赛跑吧？运动员在赛场上激烈地飞奔你是怎样区分他们谁跑的快慢呢？最终裁判员又

是如何判断运动员谁跑的快慢呢？今天就让我们带着这些问题从简单的运动出发来认识一下比较物体运动的方法。二、实探究，新课解：(1)比较物体运动快慢的方法教师用课件出示运动员游泳的图片让大家观察并思考你是怎样判断运动员运动的快慢的？/

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》学生思考并讨论，然后尝试回答：学生甲：谁游在最前面，谁运动的最快。学生乙：谁最先游到终点，谁运动的最快。教师归纳总结：回答的非常好，谁游在最前面，谁运动的最快，通常是观众比较物体运动快慢的方法谁最先游到终点谁运动的最快通常是裁判员比较物体运动快慢的方法比较物体运动快慢有两种方法路程相同比时间时间越短，运动越快；时间相同比路程，路程越长，运动越快。若路程不相同，时间也不相同，那么如何比较运动的快慢呢？我们可以用路程与时间的比来比较运动的快慢然路程与时间的比能够表示物体运动的快慢，那么可以利用这两个物理量的比值定义一个新的物理量——速度。物理学中,把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比，叫做速度，ν表示。大屏幕出示速度的定义。理解速度、路程和时间三者有什么关系。速度、路程和时间分别用、s、表示，它们之间的关系是v=s/ts=vt速度等于路程除以时间因此速

和t=s/v。度的单位等于路程的单位除以时间的单位。速度的国际单位是米/(；常用单位为千米/（大家理解一下它们的物理意义。汽车的速度是“作米每秒，它的物理意义为汽车在1秒内通过的距离是30火车的速度读作200米每小时，物理意义是火车在1小时内通过的距离是米。那么，/(m/s)和千米时之间怎样换算呢一下换算过程。找一学生在黑板上演算其过程，归纳：1m/s=3.6km/h。

？请大家自己演算=3.6km/h=1/3.6较大的单位，我们要掌握单位之间的换算关系。5m/s=？

72km/h=m/s？学生回答：

72km/h=20m/s。大家要熟练掌握单位之间/

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》的换算。（2）匀速直线运动在物理学上把物体

的位置变化叫做机械运动机械运动按照物体运动路径不同可分为直线运动和曲线运动线运动按照其速度是否发生变化可分为匀速直线运动和变速直线运动，下面让我们来共同研究两种直线运动。大屏幕展示汽车做匀速直线运动的图片：计算汽车在各段时间内的速度。学生甲：300ms=600m/20s=900m/30s=1200m/40s=30m/s；学生乙：300m/10s=300m/10s=300m/10s=300m/s。通过计算我们可以看到，汽车运动快慢不变（即速度不变、沿着直线的运动，这种运动成为匀速直线运动，匀速直线运动是最简单的机械运动。匀速直线运动是最简单

的机械运动是研究其它复杂运动的基础匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等即路程与时间成正比速度大小不随路程和时间变化。在匀速直线运动中路程与时间成正比刚才我们所学的v=s/ts=vt和t=s/v适用于匀速直线运动。我们再看下一张汽车运动的图片：大屏幕展示汽车做变速直线运动的图片：计算汽车在各段时间内的速度。通过计算，该汽车在相同时间内通过的路程不相等物体在一条直线上运动如果在相等的时间里路程不等这种运动就叫做变速直线运动为了大致描述变速直线运动物体运动的快慢我们引入了平均速度的概念平均速度等于总路程除以总时间。（3）运动图像的理解大屏幕投影s—t像解图速直线运动s-t函数关系的数学图像：一条斜直线，如甲、乙；静止物体的函数关系的数学图像：与横轴平行直线或横轴，如丙。/

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》教师：大屏幕投影v

—t图像讲解：如图匀速直线运动物体的v-t函数关系的数学图像条平行于横轴的直线止物体的函数关系的数学图像轴。匀加速直线运动物体的v-t函数关系的数学图像：一条斜直线。图像法优点：能直观形象地表示物理量之间的关系，便于识别和分析。我们看下面一道例题：大屏幕投影题目图像，如图所示是一列火车的s－图，则线段段的速度为_____km/h，AB的速度为_为_____km/h.

，BC段的速度OA段速度由v=s/t=60km/1h=60km/hAB平行于横坐标速度为；段的速度：v=s/t=60km/1h=60km/h。在物理学中图像法优点是能直观形象地表示物理量之间的关系便于识别和分析。一定要掌握图像的意义和计算方法。三、课小结：一、比较物体运动快慢的方法：时间一定比较通过的路程，路程越长，运动越快；路程一定比较所用的时间，时间越短，运动越快。二、速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。（1）定义（2）公式及其变形（3）单位及其换算三、匀速直线运动我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动四、图像分析/

鲁教版（五四学制）八年级上册物理教案运的快慢》四、课练习：1、比较物体运动快慢的方法有多种：A、比较相同时间内通过路程的多少；B、比较通过相同路程所用时间的多少；C、比较单位时间内通过的路程。那么：（1）在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，采用的是上____方法;