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文档简介

时间：二O二一年七月二十九日大班语言教课活动之邯郸勺丸创作时间：二O二一年七月二十九日小马过河活动目标：1、理解故事内容,懂得碰到事情要多动脑筋思虑.勇于测试考试.2、初步认识“深”、“浅”的含义,懂得大小、深浅不是固定不变的,而是跟着比较对象的变动而变动.3、踊跃思虑,能用语言勇敢地表述自己的想法.活动准备：1、小马过河的不合图片.2、“YES”、“NO”卡片,动物图片.活动过程：1、讲话,引出课题.2、边出示教具,边听故事,帮忙幼儿理解故事内容.1）叙述故事讲至“不知如何做才好”,指引幼儿体验小马的矛盾心情.发问：小马碰到什么困难？牛伯伯怎么对小马说的？松鼠又是怎么说的？2）教师叙述故事至“小马说：没没想过”指引幼儿思虑“深”、“浅”的关系.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日发问：这河水究竟是深仍是浅？3）教师叙述故事至“也不像松鼠说的那样深”,帮忙幼儿进一步理解“深”、“浅”是相对的,是跟着事务的更改而变更的.发问：为何说老牛和松鼠的话都有他们的道理？小马以后是怎么做的？他发明河水究竟怎么样？4）议论：听了这个故事,你懂得了什么道理？（煽动鼓励幼儿踊跃思虑,勇敢示意自己的想法.）小结：碰到事情要多动脑筋想想,还要去试一试,聪慧才华就是这样来的.3、完好听完故事,帮忙幼儿进一步理解故事的内涵.议论：你喜爱故事里面的谁？为何？假如碰到了困难,你会怎么做？小结：像小马妈妈说的那样,碰到困难不克不及光听别人怎么说,要自己动脑筋想想,勇敢的试一试,你会变得愈来愈聪慧.4、游戏“YES”OR“NO”.弄法：教师逐一出示动物图片,以为图片上的动物能过河的就站在“YES”卡片处,以为卡片上的动物不克不及过河就站在“NO”卡片处,站错地点的小朋友就停玩游戏一次.活动延长：幼儿边看图片边叙述故事.活动建议：时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日1、活动后可指引幼儿说说自己曾碰到过的困难及解决的过程.2、让幼儿操控大小不合的物体,联合科学活动“

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