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文档简介

一年级语文上册《我在街上识汉字》教案

本课教材图文并茂，内容丰富。画面的内容是学生熟知的现实生活，教材中安排的词串是人们常见的牌匾。这样的题材，有利于激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的气氛中学习会认字和会写字。

【设计理念】

利用儿童的生活阅历识字，将识字和生活严密结合起来。

【教学目标】

1．引导儿童了解“我在街上识汉字”是一条识汉字的有效途径。

2．正确认读课文中的词语，学习“店、饭、公”等九个会认字，把握“中、电、公”三个会写字。

3．会用一些生字组词说句，培育识字力量和良好的写字习惯。

【重点难点】

本课教学的重点是指导学生结合插图识字，培育识字的兴趣和良好的写字习惯。

【教具预备】

课件（或挂图）、生字卡片、带田字格的.小黑板。

【教学时间】

一课时。

【教学流程】

一、看图画，引入新课

1．小朋友，图上画的是什么地方？（街上。）你熟悉这些字吗？情愿站起来读的同学读出你熟悉的字。

2．你是怎么熟悉这些字的？（妈妈告知我的；听别人说的；我常去那里……）

3．同学们，你们识字的方法真多呀！街上也是咱们识字的好地方呢！这节课咱就一起上街识字吧！

二、看课件（插图），熟悉汉字

1．（出示街道课件或插图。）告知学生：现在教师带大家上街玩啦！咱们边走边看，经过了哪些地方？（教师边指词语边带读。）

2．（出示课本词语。）现在我们从街上回到教室了，大家还熟悉这些字吗？请自由读，不会的字借助拼音多读几次。

3．学生相互读词语，相互正音。

4．指名读词语，师生共同正音。

5．去掉拼音读词语。

6．出示词卡，开火车读，齐读。

7．（出示课件或插图。）看图贴词语卡片。

三、学生字，积存词语

1．认读要求会认的字，说说你是怎样知道它的读音的。

2．指导学习要求会写的字。

（1）出示“中、公、电”三个要求会写的字，让学生认读，说说这些字共有几笔，笔顺怎样。

（2）选喜爱的字组词说话。

（3）指导书写。（先观看在田字格中的

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