一年级下学期教研工作总结

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我们以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：

一、端正教学思想，严格执行各项规定

本学期每位老师都仔细遵守老师职业道德，着重老师形象。我们语文组上进心强、团结好。能超卓、按时完成上级交给的各项任务。老师们重视自身素养提高，能按要求参与各项教研活动。为此，每一学期初，首先制定切实可行的活动计划而且都能严格执行。

二、积极开展“五个有效活动”，提高教学质量

本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己教学的重点，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”;表达出教学目标多元性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。积极开展备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这样的活动。这是我们教学工作中要做到的，我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

1、仔细备课

⑴做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学计划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造技能和实际运用技能。

⑶积极参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，实时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。我们要求在备课上仔细下了一番功夫，尤其重视同班级老师研讨备课，并仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课。为确保教学的针对性、实效性，个人还需要深入钻研，上课前，老师需要进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。

2、仔细上课。

课堂教学要求老师遵循以同学为本，技能为中心，实践为重点。课堂结构要趋于开放、敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般技能外，更要关注同学学习技能的提高，探究技能、创新技能的进展，关注同学学习语文的爱好、信心、意志等。要求老师认识到学习是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。

3、仔细布置及批改作业：

依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改实时，仔细，保证当天完成，作文实时批完，绝不积压，并规范化;平常布置给同学的作业仔细批改，并在此基础上实时讲评，实时反馈。

4、仔细辅导，做好提优补差工作。

既着重同学的整体进展，又着重同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同性格得到充分的展示。⑴学习立场端正和学习技能强且学习成果优异的同学，予以激励和期望，予以更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习技能强但学习立场不够端正且成果上下不稳定的同学，予以关怀、援助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导其端正学习立场。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了一次教学常规工作检查，以班级组为单位，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否实时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，各有特色。每位语文老师能依据同学的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

积极开展听课活动，在听课评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂充斥文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师聪慧和汗水的结晶。我们清楚地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

在下学期的工作安排中，语文教研组将继