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精品文档-下载后可编辑《奴隶英雄》教学设计1、该文本为Word版，下载可编辑奴隶英雄教学设计奴隶英雄教学设计在教学工实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

2、那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我为大家收集的奴隶英雄教学设计，希望能够帮助到大家。

3、教材分析：这篇课文是一篇独幕剧，讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一个故事。

4、“斗兽场”一种专供奴隶甬斗的特种竞技场，通过斗兽场上发生的这个故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。

5、教学目标：理解课文内容，体会奴隶制社会的黑暗和奴隶们起义反抗的必然性。

学习从人物语言、神态、动作了解人物的内心。

分角色有感情地朗读课文。

6、教学重、难点：从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运，体会奴隶起义的原因。

7、教学构想：本篇课文的教学以自学为主，先让学生初读课文，了解课文大意，在此基础上提出问题，解答问题，最后分角色朗读课文，进一步体会感情。

8、教学准备：投影片、道具学生学习过程：一、激趣导入、板书课题，齐读课题。

、题目中的奴隶英雄指的是谁？（中等生）、简介时代背景：两千多年前，罗马是奴隶制社会，罗马人征服别的国家就把当地居民变成奴隶。

奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利和自由。

二、初读课文，了解大意。

、指读课文，思考：课文讲了一件什么事？、这件事发生在什么时间？什么地点？这篇课文与以前学过的课文相比有什么不同？根据剧情的发展，把这个剧本分成四个部分，看看各部分讲了什么内容？（全班学生）通过两个男女观众的对话，反映当时的社会情况，交代斯巴达克的身份和特点。

斯巴达克打死了狮子，司令官下令让他和十个奴隶打，带上武器。

斯巴达克启发奴隶诉说苦难，激发他们的仇恨，鼓动他们起来反抗。

奴隶在斯巴达克的带领下冲出铁门，举行起义。

三、体会人物内心，理解课文中心。

、分角色有感情朗读。

自己读一读，哪个地方给你留下深刻的印象？你从中体会到什么？（互相交流）你认为斯巴达克是一个怎样的奴隶？他是怎样由奴隶变为英雄的？讨论交流。

总结中心。

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