《小草之歌》教学设计

精品文档-下载后可编辑《小草之歌》教学设计1、该文本为Word版，下载可编辑小草之歌教学设计小草之歌教学设计【设计理念】本课是一首现代诗，教学时注重诗歌教学的特点，以感情朗读为主线，创设情境，让学生走进文本，进入角色。

按读有发现，读有感受，读有情感的层次，深入感悟诗的内涵。

2、重视学生自身的阅读感受和体验，引导学生在读中感受朗读的快乐，体会语言文字的优美，培养学生的语感，理解诗歌的含义，感悟表达的感情，从而产生对小草的奉献精神的敬佩之情。

3、【教学目标】帮助学生会认7个生字，会写10个生字，理解渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角等词语。

引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。

背诵自己喜欢的小节。

4、【教学重、难点】品读诗歌，感悟小草品质，指导学生个性化朗读，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。

【教学方法】以读代讲，读中感受，读中体验。

【教学准备】课前布置学生搜集有关小草的资料。

5、【教学课时】两课时【教学流程】第一课时【教学内容】学习生字、新词，指导书写;读熟课文，初步感知。

6、【教学过程】一、创设情境，导入课题二、自读课文，学习生字新词默读课文，了解课文内容。

认读生字，理解渺小、惭愧、微不足道等词语。

自主识记生字，汇报识记方法。

仔细观察生字在田字格所占的位置，指导书写。

注意福、奉等字的结构。

三、初读感知正确流利地朗读课文。

交流汇报：诗歌是从哪几方面赞美小草的?四、布置作业熟读诗歌。

7、第二课时教学内容：品读诗歌，感悟小草品质，体会诗歌意境，指导有感情地朗读。

教学过程：一、创设情境，揭示课题播放音乐引学生进入情境。

板书课题，齐读课题。

8、(板书：小草之歌)复习这是一首歌颂小草的诗，诗的字里行间流露着对小草的赞美之情。

回忆诗歌是从哪几方面赞美小草的?(板书：奉献作用生命力)过渡诗歌的语言非常凝练，所表达的感情也特别真挚，我们只有读才能感悟诗歌的美。

现在就让我们通过朗读来走近小草，感受小草的特点，感受诗歌的美。

二、品读诗句，领悟感情(一)品读13小节自由朗读，边读边想，你的眼前出现了一株怎样的小草?学生汇报交流，课件出示1-3小节，教师引导学生抓住渺小微不足道不灰心不气馁不计较不惭愧等重点词语，理解小草的自信、乐观，不求索取，不图富贵，不讲享受的品质，并指导学生读出自己的感受。

(二)小组合作学习46小节出示课件(学习提示)读一读46小节，找一找小草有哪些作用，说一说你体会到了什么?把不懂的地方提出来和同学讨论。

小组合作交流汇报相机出示课件，指导学生美美地读，了解小草的作用，感受诗歌的美。

交流小草的其它作用。

(三)学习诗歌的第三部分如今天气渐渐变冷，小草由绿变黄，人们不免有些担心指名读。

交流反馈，相机出示课件，引导学生理解枯槁和天涯海角，并启发学生想象，再次感受小草的精神，体会诗歌用词之精妙。

三、总结拓展，读写结合，升华情感现在你知道王宜振为什么要写下这首小草之歌了吗?看板书说一句话。

用上虽然但是(虽然小草很小，但是作用很大。

)出示课件，表面上是在写小草，实际上是歌颂那些像小草一样默默奉献的人。

大家说说，有哪些人也像小草一样为社会默默地做出了奉献?，面对小草，