三年级音乐教学计划范文汇总六篇

三年级音乐教学计划范文汇总六篇

三年级音乐教学规划篇1

教学目标：

1、在听赏《走过教师的窗前》后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。

2、能学会《教师最理解我》，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：

学会唱《教师最理解我》这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。

教学预备：

各种乐器，电子琴，录音机

教学过程：

第一课时

入学教育

师生相互介绍熟悉

音乐课堂常规训练，

起立音乐：1234|5671|111|1-||

师生问好：1234|5-|155|311|5432|1-||

坐下音乐：1765|4321|111|1-||

节奏训练，

碰铃和三角铁：×---×-×-

响板：×××××××××××

手铃：×××××××-

沙锤：×××××××××××

其次课时

一、听赏歌曲《走过教师的窗前》

1、边听《走过教师的窗前》的音乐边拍手。

2、;“教师是怎样关怀、爱惜我们的”等等。

3、倾听歌曲并回答下列问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己宠爱的教师”。(2)观赏乐曲其次遍，让学生自由争论教师好在哪

歌曲的心情和速度是怎样的?(3)引导学生有礼貌地说：“感谢你教师。”(4)观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5)在教师带着下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参加表现

能用什么体态动作参加歌曲的表现

5、写祝愿语献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺

第三课时

一、学习歌曲《教师最理解我》

1、倾听歌曲

2、练习伴奏

(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

(2)分四个大组争论沟通。

(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

3、学唱歌曲

(1)有感情地朗读歌词

(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

4、随琴演唱歌曲

二、歌曲表演

用歌声表现歌曲欢快的心情。

参加打击乐器伴奏表现歌曲。

三、尝试填词

四、小结

三年级音乐教学规划篇2

一、根本状况

学生组成：由澄江盼望多名学生组成，其中极少局部城市家庭学生在进展音乐专长学习，大局部来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特别教育儿童殴家伶、聂义鸿。

学习态度：该年级学生大局部有积极乐观的学习态度，上课积极协作教学活动，少局部学生有音乐特长还积极参与学校各项音乐节目的排演和展现。

学习根底：该年级学生学习上已经承受了两年新课程教育，对音乐宠爱有肯定的自主表现力，能对音乐产生相应的心情和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，留意到了唱歌时声音的运用。

学问缺陷：从学问的角度来看，他们还需要把握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面学问，了解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习力量略高出其它两个班。

承受力量：课堂上能准时对教师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参加音乐活动的学生是较少的，可以持续参与音乐活动的学生是少数。

学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明学问的教学。

学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对唱曲可以用自己的动作语言加以表现；能根本保持良好的学习姿态，积极参加学习，还有待培育在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。

二、目标分析

1、以《祖国妈妈》感受喜爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的漂亮，以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的相互关怀、爱惜的情感、《欢乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢快。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多开心》《喜洋洋》中感受开心祥和的意境。

2、运用正确的演唱姿态参加音乐学习中，培育良好的唱歌习惯。

3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培育运用一些节奏为歌曲进展伴奏的力量。

5、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。

6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。

三、教材特点

教材中所编进歌曲旋律美丽，节奏有伸展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注意音乐学问有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后把握，音乐学问开头逐步消失在课堂上。

四、教学重点

1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏，唱歌等活动培育学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

3、把握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

4、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。

5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。

6、积极参与音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

五、教学难点：

1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。

2、熟悉竖笛，了解演唱吹奏姿态。

3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。

5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

6、可以区分歌曲段落。

六、教学措施

1、唱歌演奏创作围绕听而进展，音乐教学中引导学生体验、表现、制造和享受音乐。

2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区分教学。

3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。

4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信念，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避开机械的反复学唱。

5、教学中留意让学生运用正确的方法，无论是姿态，呼吸，发言和吐字都进展科学标准的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避开成人化专业化。

6、器乐教学遵循降低难度先易后难原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。

7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信念，多鼓舞参与音乐活动。

8、仔细学习音乐课程标准，对教学案例进展准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

七、单元分析及课时安排

八、课题讨论：

《如何在农村音乐课堂教学中进展口琴教学》

九、考试安排

以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。

三年级音乐教学规划篇3

一、学生状况分析：

经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

发声训练局部：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、初步运用气息掌握，做力度变化的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不消失名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

五、教学进度

略

三年级音乐教学规划篇4

第一课《教师你好》

教学目标：

1．能仔细倾听歌曲《教师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参加歌曲表现。

2．能学会《教师最理解我》，并用轻松光明的声音、活泼轻松的心情演唱这首歌曲，进展歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教材重点与难点：

学会《教师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学预备：光盘、钢琴教学过程：

第一课时

一、听赏歌曲《教师你好》1、听《教师你好》的音乐进教室2、倾听歌曲回答下列问题

师：刚刚我们听到的歌曲里赞美了谁？学生答复。。。。。

师：对，这首歌曲的名字就是《教师你好》（看书）让我们再仔细听一遍，边思索两个问题：（1）歌曲的心情和速度是怎样的？（深情）（2）能用什么体态动作参加歌曲的表现？（中速）

学生听音乐并设计一些动作参加歌曲表现（边观赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摇摆身体等）二、

写祝愿语献给教师

师：《教师你好》这首歌曲描述了教师辛勤的劳动，赞美了教师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对教师说吗？当教师节降临的时候，你会为教师献上什么祝愿呢？（学生写献给教师的祝愿话语，情1－2位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝愿语沟通朗读）

学习歌曲《教师最理解我》

1、倾听歌曲

师：同学们献给教师的祝愿很精彩。这里有一位同学也献给教师一张精致的节日贺卡

观赏《教师最理解我》

2、试一试为歌曲伴奏

每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器争论为乐曲伴奏

3、学唱歌曲

师：这么好听的歌曲，同学们肯定想唱一唱，我们首先来熟识歌词

（1）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读

（2）听录音轻声跟唱一次歌词

（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点

（4）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导

其次课时

三、歌曲表现

1、引导学生说一说歌曲的心情与速度歌曲的心情是：欢快速度是：中速是稍快2、参加打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词

师：我们能不能将刚刚写给教师的祝愿语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱局部和齐唱局部，你们认为祝愿语填写到哪一局部比拟适宜？（齐唱局部）师：有几乐句？（4个乐句）

师：想一想你们选择几条祝愿语填入？可以使用重复的手法。以小组形式争论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好五、小结

师：这节课我们既倾听了歌曲《教师你好》，又学会了《教师最理解我》让我们在教师节降临时为我们敬重的教师献上深深的祝愿吧！

三年级音乐教学规划篇5

一、同学状况分析：

这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的熟悉并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固同学上学期学习的.学问，并做好本学期的学习，培育同学宠爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以审美为核心，以兴趣喜好为动力，培育同学的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调同学参加实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造，丰富多彩的音乐活动，保守于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

三、本学期教学任务：

（一）、发声训练局部：

1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

2、运用非连音和断音唱法时，声音要有弹性。

3、初步运用气息掌握，做力度变化的练习。

4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。

5、二声部发声渐渐做到声部和谐。

（二）、视唱、学问、练耳局部：

1、读谱学问：结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符，知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

2、视唱局部：视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包括所学过的音程和节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不消失名称）。划拍视唱各拍子歌曲。

3、练耳局部：练习听记两个音——四个音连续进展的旋律音程，增加大小六度音程。（不说知名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（三）、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。

四、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。

三年级音乐教学规划篇6

一、学生状况分析：

这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底。在这个学期的学习中，我要稳固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。

二、教材分析：

本教材的编写以