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幼儿园环境记录分析表环境照片反思

今天观察的是乌鲁木齐市红旗幼儿园的环境，分析后获得以下两方面的反思：1、主题环境的创设体现了知识的特点

幼儿园墙面的创设主要孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，体现了学习内容，如：“纸的产生”、“各种各样的纸”，教师对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理经验。另一方面，体现了孩子通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，如“珍惜纸”，还显示了幼儿的下一个兴趣点，就是将要学习的内容“纸的用途”。这样就使大家通过主题环境对孩子在主题活动中的学习内容，获的相关知识有了清楚地了解，并可以供孩子们继续学习、总结梳理经验。2、环境的创设体现了孩子间和孩子与家长间的互动如“珍惜纸”，就是让我们的家长给孩子们提供教学内容，体现了孩子通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，家长可以通过教师主题墙和互动墙的环境创设，了解我们的教学进度和内容，回家后帮助孩子巩固知识、丰富经验，让孩子收获的更多。3、加强主题墙的“动态性”建设“会说话的墙”

环境对人的影响常常是潜移默化的，他良好的环境创设可以给诱发孩子们的积极行为，它的效果有时比老师们的言传身教来得更有效。比如“纸的用途”。针对这一情况就可以在主题墙上布置一些在生活中实际性的照片或实际性的物体融入到这一墙面，布置出一个会说话的墙，体现纸的用途，让幼儿加深对纸的了解。此外主题墙的创设就要明确创设的教育意义，凸显主题背景，与幼儿教育课程的设置相配合，与幼儿的活动相一致。而一成不变的主题墙环境会让孩子们觉得无趣，所以教师可随着主题目标和实际需要进行调整、变换和更新，墙面的布置应随着活动的展开而逐步产生、发展和完善，而记载着幼儿们成长的点点滴滴原有的主题墙内容，则可以用照片的形式予以保留，以后可以和小朋友一起慢慢回顾，看看过去的活动主题，锻炼孩子们的记忆能力，加深他们对幼儿园生活的美好印象。幼儿园的主题墙创设是幼儿课程系统的一个重要环节；是幼儿与环境之

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