《家乡桥》中班科学教案_第1页
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文档简介

《家乡的桥》中班科学教学设计、知道各种各种家乡的桥以及与人们的关系。、感觉桥的不一样，认识桥的作用，体验桥给人们生活带来的方便。、激发幼儿研究桥的兴趣。、能勇敢进行实践活动，并用完好的语言表达自己的建议。、探究、发现生活中桥的多样性及特点。1、家长帮助孩子一同收集的对于桥的图片和模型等，并率领幼儿观光邻近的桥梁。、影像资料（特别桥的知识介绍，桥的发展史）。一、观光“桥”、情形导入，幼儿观光桥的模型。教师：小朋友们，我们开车去春游好不好？教师：你们看到了什么呀？这些都是什么桥？（模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等）二、赏识“桥”、发问，激发幼儿的兴趣教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什么形状的？它是用什么资料做的？(依据幼儿的叙述教师出示相应的图片)2、教师出示桥的图片，幼儿赏识各种各种的桥。（指引幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。）三、认识“桥”、教师：那这些桥有什么用？（惹起幼儿对于桥功能的思虑。）、教师：为何有的桥只好经过汽车，有的只好让人走呢？（经过让孩子思虑议论，知道将桥的功能详细化后能够改良我们此刻的交通拥堵的情况。）3、幼儿观看对于桥发展史的PPT，扩大幼儿的视线。丰富幼儿的经验。教师：方才，我们认识了各种各种的桥，我们古代办感人民依靠自己的聪慧才华设计制造了各种各种的桥梁，跟着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一同来看看桥是如何发展的？、教师小结：我们的桥帮助我们改良了交通情况，让我们不一样地方的人联系更方便，并且也美化了我们的环境。四、设计“桥”、教师：桥美化了我们的环境，你想不想来设计一座美丽的桥呢？请个别幼儿谈谈自己想设计什么样的桥？、绘画：家乡的桥本次活动展开喜悦成功，主要依靠与家长的合作，家庭资源的充分利用，真实表现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动以前，家长率领孩子观光了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一同收集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了必定的认识。《大纲》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学连接，综合利用各种，共同为幼儿的发展创建优秀的条件”。此后，我们将持续合理开发利用各种家庭资源，同时也着重家庭教育的指导，以促使家园的互动，使每个孩子富裕个性的发展。小百科：桥是一种用来超越阻碍的大型结构物。切实的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或许其余设备

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