初中化学第八单元金属和金属材料教案教学设计

第八单元

金属和金属资料[单元教材剖析

]本单元主要介绍了铁、铜、铝等重要金属和合金。内容包含金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反响）以及反响的规律性知识（如金属活动性次序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂责问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐化和防备、废旧金属的回收利用）等。从教课目的来讲，波及到铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性次序和金属腐化条件初步研究活动的过程、方法和技术，以及合理利用金属资源、金属资料与人类进步和社会发展的关系等感情、态度和价值观方面的教育。本单元拥有以下特色：本单元比较集中懂得介绍了金属和金属资料的有关内容，波及的范围很广，表现了义务教育阶段化学学习的全面性。本单元着重从学生的生活经验和实验事实出发，采纳对照的方法，指引学生亲身感觉纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸反响的不一样，以加深学生对物质的性质与物质的用途的关系的认识，认识到金属既有通性，又有各自的特征。本单元特别注意对学生学习能力的培育，特别对一些要点内容采纳研究的方式，经过实验，层层指引，深入议论，并概括得出结论。本单元注意对学生进行金属资源保护意识的教育，注意介绍一些科技新成就如形状记忆合金等，以事实来说明化学学习的价值。本单元的教课要点：铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途，金属活动性次序，有关化学方程式计算中的杂责问题计算，铁锈蚀的条件及其保护，合理利用金属资源的意识。本单元的教课难点：对金属活动性次序的初步研究，对铁锈蚀条件的初步研究，有关化学方程式计算中的杂责问题计算。课题1金属资料[教材剖析]本课题分为两部分。第一部分从平时生活用品好多是金属资料制成的下手，说明金属资料包含纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多懂得金属资料。教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属拥有金属光彩，能传热、导电，有延展性等重要物理性质，同时采纳列表的方式，给出了一些常有金属物理性质的数据，为怎样利用金属的物理性质供给了重要依照。教材把要点放在“议论”及对物质的性质与用途关系的认识上，注意培育学生综合剖析问题的能力。第二部分介绍合金。教材用厨师在炒菜经常会在菜里加入各样调料以改良菜的色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热交融某些金属或非金属，能够制得与纯金属性质不一样的合金，如生铁和钢电灯，这些合金拥有某些比纯金属更好的性能。教材接着经过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不一样，认识为何合金比纯金属拥有更宽泛的用途的原由。教材以列表的方式简单的介绍了一些常有合金的主要成分、性能和用途。教材还介绍了21世纪的重要金属资料---钛和钛合金，连同在“化学、技术、社会”中介绍的高新科技的内容-----形状记忆合金，在必定程度上表现了21世纪金属材料的发展趋向，有益于开辟学生的眼界。[教课目的]知识与技术：认识金属的物理特色，能划分常有的金属和非金属，认识金属资料在生产、生活和社会发展中的重要作用；认识常有金属的特色及其应用，认识加入其余元素能够改进金属特征的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。过程与方法：经过比较学习，帮助学生形成获守信息和办理信息的能力，并建立出与金属资料有关系的知识系统。感情、态度与价值观：经过资源共享，激励学生的合作参加意识；经过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生领会到学习化学的价值。[教课要点和难点]①认识金属物理性质的相像性和差别性。②怎样合理考虑金属物质的用途。[实验准备]教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。学生：易拉罐（铝镁合金，媒体链接④）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品、以及自主选择的其余资料。[课时安排]2课时（第二课时划要点，校正作业）[教课方案]1、故事引入：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分严寒，可是用于取暖的煤油却漏光了，致使探险队员所有冻死在南极冰原。本来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却无缘无故地化为了尘埃。1867年冬季，俄国彼得堡海军库房的大量锡砖，一夜之间不胫而走，留下了泥土同样的灰色粉末。猜一猜：听了上边两个小故事，你能猜出产惹祸故的原由吗？本来是由于白锡怕冷，在温度低于-18摄氏度时，体积就会忽然膨胀，原子间缝隙加大。假如温度降落到-33摄氏度，这类变化就像传得病同样快速延伸。这类现象人们称为“锡疫”，使整块的锡很快变为粉末。上述状况的出现，就是由于天气冷造成的。2、说一说：在平时生活中，你遇到过近似由于不合适使用金属而致使的难堪事吗？在平时生活中，我们要在认识金属物理性质的基础上合理应用金属。比如：不可以用铜丝来做保险丝，不要买低质的起子做工具，不要买简单脆断的金属眼镜架等等。3、回首家中有哪些金属资料制品？总结概括出金属的物理性质。小结：金属一般都拥有光彩，能够导热、导电，有延性、展性等等。而非金属不拥有上述物理性质。练习：纯铜的粉末和氧化铁的粉末，它们的颜色几乎同样，都是红色的，怎样从外观长进行差别呢？有光彩的是纯铜的粉末，而没有光彩的是氧化铁的粉末。可否依据能否能焚烧来划分金属资料和非金属资料，有两点要注意：一、焚烧属于物质化学性质的范围，二、不可以纯真从能否能焚烧来划分金属资料和非金属资料，这些知识都会在下一个课题中学到。4、在平时生活中，你见到过哪些金属资料？你能说出它们的用途吗？反过来，经过它们的用途，你能推断出它的有关物理性质吗？你知道金属资料的物理性质和用途有哪些关系？金属的物理性质决定它的有关用途，而由用途能够大概推断出它的物理性质。即：性质决定用途，用途反应性质。5、要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，而且要求火箭的飞翔速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。联合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。引出合金。剖析要点词，加进去的能够是非金属，但要拥有金属特色，是混淆物，加进去的是其成分，不是杂质。6、介绍几种常有合金。7、合金和纯金属的比较。演示黄铜和铜片互划；打火机烧焊锡。合金的好多性能与构成它们的纯金属不一样，使合金更简单合适于不一样的用途，或许要求更高的资料需求。比方硬度更大、熔点更高、加工更方便，而且改变了颜色、密度、韧性、耐磨性、导热性、导电性以及延性、展性等等。生铁和钢都是铁的合金，它们的主要差别是含碳量不一样。钛和钛合金拥有好多优秀的性能，是21世纪的重要金属资料。8、小结：经过本节课的研究，学到了哪些对于金属资料的知识？有什么崭新的体验？还有哪些百思不解的地方？请同学们谈谈。板书设计：第八单元金属和金属资料课题1金属资料金属使用次序：铜-铁-铝；金属的产量：铁-铝-铜一、金属共同的物理性质1、有金属光彩；2、导电导热性；3、有延展性；