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短撇在左右构造的搭配
教课目的：
1、在老师的解说指引下，认识掌握毛笔字的书写要领；
察看、比较、临摩的基础上，掌握短撇的书写要领。
3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力
4、进一步培育学生优秀的书写习惯。
要点难点：
1、在察看、比较、临摩的基础上，书写时做到正确摆放地点。
2、进一步培育学生优秀的书写习惯。
教课方法：解说法、示范法
一、书法赏识，激发兴趣。
1、同学们，我们一同来做个游戏，游戏规则是老师写一个，你们像
书法大师同样挥着手随着写一个。提及书法它已经有几千年的历史，
积厚流光。
二：激趣研究，解说短撇的写法
1、出示课件察看短撇和图片，老师给你们带来了一个新朋友？勇敢
的猜猜它像什么？你们真会察看，撇有短撇、平撇、直撇、弧撇之分，过分：今日我们一同学习短撇的书写方法。板书画简笔划，请同学们
伸出手指和老师一同画。
2、出示课件察看，运笔的次序一逆锋向右上起笔；折锋像右下顿笔、
展开笔头；回锋想左下行笔；向左下撇出，锋从中出。教师划箭头并
板书。
3、要想把字写美丽，握笔的姿势要正确，我们一同复习一下握毛笔
的姿势。出示图片简单解说一下。
A、请同学们仔细看老师是如何达成的，教师展现台上示范书写短撇。
B、依据解说的方法请一名同学试试写两个，请同学们仔细察看，讲
评，出示课件运笔步骤表示图。一边齐读一边书空。
C、有的同学已经摩拳擦掌了，取出版写工具练习短撇。教师巡视指
点。
4、指名评论，那些地方值得我们学习？那些地方需要注意？
三、解说新字，指导写法
1、下边我们一同来赏识几组书法作品，看了这些作品你想说什么？
这是什么字？齐读，谁能从这两个字中找出今日所学的内容？
2、仁和行是什么构造？他们有那些同样之处和不一样之处？学生察看
剖析。指导察看地点的摆放？
3、老师也想写了，请同学们仔细察看。
四、学生练习，巡回指导
1、请同学们摆好姿势，漂美丽亮的书写这俩个字。放音乐学生书写。2、提示坐姿和握笔的姿势，教师巡回指导。
五|、作品展现
1、以小组为单位，相互议论相互沟通，写得好的划上五角星，推出
我们今日的书法之星。
2、指名学生评论。
3、这节课有什么收获？
4、对照鉴赏。对照短撇在欧体、柳体、赵体的不一样形态。
六、教师总结
这节课我们学习了撇的写法，老师对这节课进行了简要的小结，请看
小博士信箱，一同齐读。
汉字是方块字，同一个笔划在不一样地点，它的形状也各不同样。如：
写单人旁时撇要写得粗短，写双人旁时两短撇轻重、斜度皆不一样，上
撇写得粗短，下撇则写得又轻又长。
3、同学们读得很好，写字也写得很好。下来此后我们
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