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新北师大版一年级语文下册《纪念》教课方案

第二课时

教课目的：

、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为何它“甜甜的笑了”。

、经过学习本课，让学生建立爱惜公物、爱惜建筑物的优秀习惯。

、鼓舞学生有感情的朗诵、练习分角色朗诵课文。

、综合活动：议论我们应当如何爱惜动植物。

教课要点：

熟读课文，理解课文内容

教课难点：

让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为何它“甜甜的笑了”。

教课器具：

课件、生字卡片、动物头饰。

教课过程：

一、故事创建情形，激发兴趣。

一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，

跳啊，真快乐!它们想在亭子上留个纪念，究竟留下了什么样的纪念

呢?这节课，我们来学习《纪念》。(师生一同写板书，齐读。)二、研究合作，学习新课。

、出示生字卡片，检查生字掌握状况。

、请同学们轻轻翻到课本的30页，齐读课文录音，一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。

、同桌合作：读课文，标出课文有几个自然段?教师检查。

、看图，理解课文。、看插图1，图上都有谁啊?他们在做什么?(指生说)这幅图是课文第几自然段的内容呢?齐读第2自然段，回答：小熊留了什么样

的纪念?其余小动物呢?(相机板书)

假如你是小刺猬，你想留个什么样的纪念?

、看插图2，到了第二年春季，小动物们又到小亭子来玩，他们看到了什么?(生读句子，出示)

读3、4自然段，回答：是谁种的花呢?小刺猬留下了什么纪念?它为何“甜甜”的笑了?

5、你感觉谁的纪念最宝贵?为何?(相机板书)

6、揭露本单元的学习主题：爱惜。

、演一演：请学生带头饰表演课文内容。三、生字测试，游戏稳固识字。

游戏：美化环境，大家来

讲堂中的小奖品背后有本课的生字宝宝，请获得奖品的同学领读生

字并将这个字贴在亭子旁边。

在游戏中推行组词，说话练习。

四、拓展练习。

我们的祖国辽阔广大，有好多漂亮的地方，可以让人们去赏识。老师想率领大家一同去看一看。(课件展现)

、你想在这些地方留纪念吗?你打算怎么做?

向学生发出提议，鼓舞学生用自己的实质行动保护环境，爱

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