北师大版小学语文一年级《怎么都快乐》课教案1

精选文档精选文档PAGE精选文档《怎么都快乐》教课方案

教课目的：

1、学习本课生字，会读会认15个生字。能写并能使用7个生字。

2、正确流畅有感情地朗诵课文，理解课文内容，懂得单独一人

是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。

难点：让学生领会快乐的含义。培育学生乐观的生活态度。

教课课时：2课时

第一课时

一、导入新课。

1、小朋友，你们喜爱做游戏吗？喜爱什么样的游戏？

今日，我们就把讲堂当作玩耍的场所，尽兴地玩一玩吧。

2、介绍你们都是怎么玩的。

板书课题《怎么都快乐》。（师板书）

二、初读课文，明确目标

1、教师范读。

2、同桌相互读看谁读得好。

三、学习课文

第一小节（指名读、评论一下，他读得怎么样？）

1、指导朗诵

2、感觉词语（折纸船折纸马踢毽子听广播）

3、理解（说明一个人还有好多游戏可以玩。）

4、举个例子谈谈：5、齐读

第二小节（指名读，评论，他读得怎么样？）

1、读这个段需要注意什么（静静话，要读儿化韵）

2、感觉词语(下象棋打乒乓讲故事)

第三小节（指名读，评论，他读得怎么样？）

1、你喜爱这些游戏吗?（学生大多以玩过掰手段，联合插图讲一

讲）

2、喜爱这个段的同学一同读一下

第四小节（指名读，评论一下）

为何好多人玩更快乐？你有什么新弄法？

四、学习本课生字

1、要点指导书写“故、许、更”

2、各自练习

3、师评论。

五、总结

小朋友，给他人快乐的同时，自己也是快乐的。同学们，这节课

我们就上到这了，祝大家快乐地学习，快乐地长大。

板书设计：

怎么都快乐

一个人玩挺快乐

两个人玩真快乐

三个人玩很快乐好多人玩更快乐

教课反省：

《怎么都快乐》是一篇很轻松欢乐的儿歌，意在培育学生踊跃乐观的人生态度，让学生理解游戏快乐，学习也快乐。怎样建立充满活力的语文讲堂，让学生快乐地学习，从本节课与学生的学习中我悟得了一些道理：

镂匭窮龆離繾嬪兑贽蕲弳颟吕叙溝。一、快乐识字，轻松学习

“兴趣是最好的老师”。《语文课程标准》中明确指出，低年级要注意“让学生喜爱学习汉字，培育学生主动识字的梦想”，逐渐形成识字水平，为自主识字、大批阅读打好基础。这个理念如清风活水，使讲堂焕发了勃勃活力。本节课的设计，导入新课时的“游戏”的情境，让学生轻轻松松进入到学习中去，加强了教课的形象性和兴趣性，知足了学生的心理需要。识字目标在活跃的讲堂氛围中得以实现，学生在快乐的游戏，快乐地看图片中识字，轻松学习。很快地学生就与本节课要求理解的15个认读字交上了朋友。二、表情朗诵，快乐领会

闌籌奮顯嚣钗轤绠寻訟鹦碜诏钴亩。“体验”是开启文本的金钥匙。在朗诵教课中，我们常常会误会念书只是是重复课文的内容，这是错误的。朗诵不亚于演员对角色的再创建。在朗诵的过程中领会感情，在评论中追求答案，用读来引起学生对文章内容的进一步理解和理解。在本节课中，给学生充分念书镘赏阐烨繹會递霁鐒憑蘢賂瞞瞒礫。时间，多种朗诵方式相联合，让学生入情入境。

三、对于写字。写字是一项重要的语文基本功。规范、正直、整齐地

书写汉字，是学生终生学习水平的基础。养成优秀的写字习惯，具备

娴熟的写字技术，拥有初步的书法赏识水平，是学生应有的基本修养。

反省我的写字教课，有做得比较好的方面，也有好多此后需加强的方

面。我是这样来教课生写字的：一、察看字形察看是理解事物的基础。

我第一指导学生察看字形，(从汉字构造、起笔高低、要点压线笔划)，

去加深学生的印象，培育学生的察看水平。把要写的字规范地写在黑

板上。并指导孩子认字方法。二、示范演示。示范是写字教课的先导。

在指导学生整体认知以后，我在黑板上示范，向学生展现写字的全过

程,边演示边叙述，指导学生认真察看，认真领悟，尽心模拟笔划运笔，娴熟掌握笔顺规则，领会汉字的造型美。三、训练。操作训练是写字教课的要点，也是写字讲堂教课的要点。我示范演示以后，学生对字的字形、笔划、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性理解，在此基础上，我指导学生开始写字。我第一指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并不时提示学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。而后让学生按描红——摹仿——练写的步骤推行书写。学生书写时，我巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的地点、运笔方法，与上一个笔划的间距，其长短怎样，整个字的构造特色，及各部分的比率，做到防患于已然。对于后进新手把手地教，手把手地写。发现有共性的问题，如笔划不到位，构造不合理，笔顺不正确，都要即时改正，