会飞的教室读后感的作文

—会飞的教室读后感的作文《会飞的教室》这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校内风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、好友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。这里给大家共享一些关于会飞的教室的读后感，希望能帮到各位。会飞的教室读后感1《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“仅有那种虽然已长大成人，而仍然坚持童心的人，才算是一个真正的人。”假设教室是一架飞机，不就能够带着我们的好奇心和求知欲，去游览世界；假设你的想象力长着一对轻快的翅膀，就请你快飞入书中世界，共享他们的喜、怒、哀、乐、吧!这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演绽开，经过一系列活泼、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有“大胃王”马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎样也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族诞生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有学问渊博又受到大家的尊重的塞巴修……读了这本书我认为那里面的人物形象刻画的非常活泼，我最喜爱的是戴玛亭，由于他大公无私，这个班长不一样寻常，不怕别人，有顽强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高明。班长英勇无畏，关怀同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来欢乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很哀思，急迫想回家。之后，培克老师帮忙了他，他最终回到了家。会飞的教室读后感2《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有许多资料令我非常感动，不能遗忘。文中对于人物描述非常活泼、鲜亮。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平经常的小事。书中，全部人物都彼此非常和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应当需要相对的宽容，互相信任，才能构成完善的友情。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境非常贫困，过圣诞节时，却由于没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽方法最终与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必需孝敬父母，爸爸妈妈从小把自我养到大，必需很不简单，为了自我的孩子，甚至能够失去生命，而我们就更不能不敬爱父母了，所以我要用自我能做的事，比方努力学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。父母是宏大的，团结友爱更是不行少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能遗忘。会飞的教室读后感3前几天我读了一本科幻长篇小说，名叫《会飞的教室》。这个书名在故事里是一帮孩子们在学校圣诞晚会上表演的一场戏的名字。这本书的主要资料是同学们在排练《会飞的教室》这场戏的时分发生的一些事情，以及师生之间发生的故事，有悲、有喜、也有乐。主人公们是一群中同学，书中表达的同学之情，师生之爱，好友之谊，都无不表露了每个人的独特。经过书中一个个故事我熟悉了一群聪颖、活泼、可爱、天真的少年，其中，多愁伤感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修以及魁梧好斗的马提斯都给我留下了深入的印象。我最喜爱的人物是禁烟老师，他虽然不是孩子们所在学校的老师，但他很有思想，并且还很喜爱和同学们海阔天空的商量问题，所以大家在闲杂之余都结伴到他的家中做客。他非常的热爱生活，在他家的后花园里，种着各种各样的花朵，还有很多大蝴蝶在花丛中来回穿梭，一片活力盎然的景象。禁烟老师说过一句话：“你们同学就像一粒粒小种子，虽然不怎样起眼，但他们能爆发出惊人的本领，只要春风一吹，他们就会争先恐后的生出嫩芽来。所以我才会播种那么多花朵，一粒种子就是一个希望呀!”我觉得禁烟老师说的很精辟，谁长大都会长成花朵，但假如你在成长期里自我不努力生长，那长成的花朵就会和以往努力过的花朵有着天囊之别，所以小时分必需要努力去学习。能够说，禁烟老师的一句话激发了我对他的宠爱。读了这本书我还明白了一个道理：想到和得到之间还有一个做到，这可是关键呀!会飞的教室读后感4今日，我感觉异样的闲，所以就在我的书柜里面找一本书看，我无意间看到了一本封面异样新的书。名字叫做《会飞的教室》，心里觉得很好奇，于是便打开看了看。《会飞的教室》讲解并描述的是在圣诞节前夕，多愁善感的姚尼﹑才华横溢的戴马亭﹑冷静持重的塞巴修﹑胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯和许很多多的少年在一齐编排一个名字叫做“会飞的教室”的故事，可是在他们的学校旁边，还有一个学校，两个学校的同学经常应为一点小事情而闹起来。而这次，旁边的学校竟然把戴马亭班上的听写本拿跑了，并且还在地下室把听写本用大火烧成了灰烬。戴马亭身为班长，最终忍不住了，把临校的国旗拿走了。可没过几天，戴马亭竟然被抓走了，还被关在了地下室里面，几个伙伴明白了以后，很愤慨，可是还是冒着很大的危险把戴马亭救了出来。最终孩子们经过自我的努力，在圣诞节的时分演出了《会飞的教室》这部戏……经过这本书，让我明白了一个道理：团结就是力量。可是，我只明白这个道理是远远不够的，由于我必需明白，怎麽才能和别人合作的时分有团结的精神。记得我三、四岁的时分，我常常和别的小好友玩耍，而我每次都不会和别的小好友一齐合作，常常和别人发生争吵。记得有一次，我和别人玩耍的时分，我想去玩别的东西，就这样，我和他你一句我一句的吵开了，没过了多久我们便已经气喘吁吁的了，他之后跑去找妈妈了，说我欺侮他。我的心里异样的气愤，之后便宣誓再也不理他了。哎，我真为我当年的举动感到愧疚啊。看来这本书我要好好的读一读了。会飞的教室读后感5最近，我把《会飞的教室》这本趣味的名著读完了，它是德国作家艾里克·卡斯特纳写的，讲解并描述了一所学校的同学之间发生的一些趣事。我很喜爱这本书，由于它非常注意描述各个同学的性格特点，给我们呈现了很多个独特鲜亮，活灵活现的人物：正直和善的戴马亭，胆小软弱的邬理，强壮好战的马提斯，博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼……假如把人物的一个个地列举出来，唯恐几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都非常相像，如比塞巴斯和我一样喜爱看书，马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族，家境富有。他不但个子矮小，胆子也小的出奇，为了转变自我在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的可贵之处就在于他明白怎样为自我洗雪耻辱，虽然他的行为似乎有些莽撞了。最趣味的一个故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的同学慌惊慌张地冲进教室，告知其他同学：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班同学就前两天双方发生冲突的事，给他们写一封赔礼信。同学们当然不会屈服，他们火速找到他们的老师，商定了营救方案：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中，同学们派出的代表马提斯以肯定优势胜出，不料不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是同学们开动脑筋，用声东击西的战术，胜利救出了葛洛迪。这本书让我感受到了树中学校的完善，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友情的的珍惜，珍惜此刻这完善、欢乐的光阴吧!姚尼在如此困难的环境中都能