北师大版小学语文一年级《雨铃铛》课教案26

精选文档精选文档PAGE精选文档《雨铃铛》教课方案

教课内容：一年下语文十单元57页

学习目标：1、理解课文内容，领会和想象春雨之美，感悟诗歌的语言美。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。

教课要点：理解课文内容，领会和想象春雨之美，感悟

诗歌的语言美。

一、复习导入新课

上课以前老师想看看大家词语掌握得怎么样，愿意接受老师的考验吗？看谁读得又对又响亮！

1、读词：铃铛沙沙响房檐水珠盖房春雨响声挂上一串招呼快来

2、上节课我们初步学习了《雨铃铛》这首诗歌，谁来

喽觸懲潍閘谲盗陇齡壞着洶鈐页撈。谈谈诗歌主要讲了什么？

二、板题示标

这节课我们就持续来学习这篇有关春雨的小儿歌《雨铃

铛》。伸出你的小手，随着老师一同写课题：雨铃铛板题，

请看本节课的学习目标，请一位同学朗诵一遍。

三、先学后教

接下来我们要深入理解诗歌内容，请看老师为大家准备

的自学指导（出示）自学指导：轻声读一遍诗歌，你从哪些词句领会出了春

雨的声音美和样子美？读到了就用笔画一划。（3分钟，在小

组内先沟通自己的理解，再依据我们常用的学习方式（找—

说—谈—想—问）把自己的理解报告给大家，看谁报告的准

确、完好）

1、生自学，教师巡视。

2、学生指名报告。

（一）感觉春雨的声音美

1、你从哪些词句领会出了春雨的声音美？

2、出示课件：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。

3、沙沙响终究是什么样的声音？我们来听听。听沙沙

的声音，你能感觉到春雨是什么样的？

春雨细细的柔柔的，它的声音也是细细的柔柔的，谁能

用又细又柔的声音来读一读。

4、这么美的春雨洒在房檐上，还可以洒在什么上？

春雨洒在_________。

5、同学们想象得真好，真不错。

（二）感觉春雨的样子美

1、除了春雨的声音美，你还从哪些词句领会出了春雨

的样子美？从哪句读出来的？

2、你在哪见过小铃铛，

老师这也有小铃铛，你们看一看，晃一晃，听一听。（美美地读）这是什么句子？比喻句。

3、出示课件，这些水珠除了像小铃铛，还像什么？展

开想象的翅膀

、春雨细细的洒在房檐上，是什么样子的，请看大屏

幕

5、看“串”这个字形，什么意思呢？（大屏幕图片）

一个小棍串一同了，生活中还有什么是一串串的？

6、一串串的小铃铛挂在房檐上，作者把水珠比成了小

铃铛，你能感觉到作者对这个小水珠的什么感情呢？你能带着这样喜爱的感情来读读吗？

（三）感觉春雨落在地上的声音美

1、这些像小铃铛同样的水珠落在地上发出了什么声

音？

2、来听听这声音（课件播放雨滴声），好听吗？

3、沙沙响的声音很轻，很柔，是洒在房檐上的声音，

丁零当啷的声音是水珠落在地面上的声音，我们看到的水珠

比较圆比较大，因此声音响亮些。我们该如何读呢，谁来用

响亮的声音读读这个句？

（四）感觉春雨的热忱

1、春雨不只声音美、样子美、落在地上的声音也美，

你还感觉到春雨如何呢？从哪感觉到的呢？

3、出示“招呼”（用词卡）同学们来读读这个词。4、“招呼”分别是什么偏旁。因此打“招呼”与什么相

关系？（要用手和口）。毛毛雨长手和口了吗？这是个什么句？

5、师：春雨的声音是这样悦耳，想想，这样热忱的

熗号负踯谆灵锶漢俁绠颃鹁邹毿邇。春雨，还在招呼着谁？把谁吸引来了?

6、看，他们来了。（出示课件）

7、你愿意当小诗人吗？（全文仿写）

8、有高度的朗诵。

四、小结

春雨是这样美，那春季就更美了，在这春暖花开的美好

季节，同学