高二语文下册期末试题

高二语文下册期末试题

一、语言文字运用、名著阅读(21分)

1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)

A.金融工具和资本市场都是“双刃剑”，用好了能推波助澜，为

实体经济带来新的发展，反之会让企业风险倍增。

B.普京突然换了思维，采取破釜沉舟的战术，和奥巴马比拼谁

能够经得起低油价的打击，这对双方都是考验。

C.“大特写”这种文体现在已遍布各地报刊，它要求对真实新闻

事件作深度报道，始作佣者是《生活周刊》。

D.老张喜欢收藏图书，但很少利用空余时间翻阅，大多数书籍仅

仅充作书架装饰，作壁上观。

1.(3分)B(A推波助澜：比喻促使或助长事物〈多指坏的事物〉

的声势和发展，扩大影响。B破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不

可，下决心不顾一切地干到底。C始作俑者：比喻首先做某件坏事的

人。D作壁上观：比喻置身事外，在旁不协助任何一方。

2.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分)

A.苍穹(qi6ng)舷窗(xudn)神龛(kdn)素昧平生(m(i)

B.脚踝(hudi)驯服(x£in)灯裂(chai)引吭高歌(hdng)

C.周然(kui)愠色(y£in)辎重(zi)对簿公堂(b£i)

D.油泵(bdng)佞臣(ning)惨怛(dd)咄咄逼人(du6)

2.(3分)C(舷xidn诉ch。泵b△ng)

i

3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.中国《汉字》国际巡展启动后引发了不小的轰动，“精妙绝伦，

叹为观止“，不少参观者用这样的话来评价布展汉字的美妙。

B.专家解释，心脏病患者用药几十年，心肌仍然缺血，病情反复

发作，仍然摆脱不了心梗威胁，根本原因是没有解决心肌细胞死亡。

C.我市积极发挥区位和资源优势，打造有国际竞争力的旅游胜地,

唱响“梦里水乡”的旅游品牌形象，吸引了国内外众多的游客。

D.中国机动车数量高速增长，导致人们的驾车文明程度不高，确

实到了推动依法文明驾车，建立与中国机动车发展相适应的现代交通

秩序的时候。

3.（3分）A（B成份残缺，在句末加“的问习题C搭配不当，“唱

响”改“打造”。D不合逻辑，“中国机动车数量高速增长”与“人

们的驾车文明程度不高”不存在因果关系。

4.在下面的一段文字画横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（3

分）

雕塑一般没有背景，，一个杰出的雕塑艺术家总是依靠对人体

各个部分“一动百动”的理解，雕刻或塑造出富有变化的单纯统一的

美的意象，以突出一种主要的思想内容。

①唯其如此，雕塑就更为注重外部形象的单纯性

②以便更为集中地体现思想感情的纯粹性

③在结构方法上也不宜直接采用双比的方法

④因而较难表现众多人物之间、人与环境之间的复杂关系

2

⑤当然，单纯不等于单调，而是为了更集中、更纯粹地去表现对

象的性格

A.②④③①⑤B.①⑤④③②

C.⑤④③②①D.③④①②⑤

4.（3分）D

5.下列有关《红楼梦》的说明，不正确的两项是（5分）

A.薛蟠悔恨不该娶了金桂这“搅家星”，趁到天齐庙还愿烧香时

向王道士打问有贴女人妒病的方子没有，王道士胡谄了一个疗妒汤给

他。

B.怡红院枯了一年的海棠突然于十一月开了，贾母、邢、王夫人

均来看，李纨以为是好兆头，探春虽不言语却疑非好兆。

C.贾府拟为宝玉迎娶宝钗，冲喜消灾，王熙凤深知宝玉心在黛玉,

让黛玉的丫鬟紫鹃在婚礼时搀扶宝钗，名娶黛玉，实为宝钗。

D.宝钗告知黛玉已死，宝玉昏过去，醒来觉得“金石姻缘”已定，

自己也心宽了好些，渐渐将爱黛玉之心移至宝钗身上。

E.鸳鸯死后，宝玉先哭后笑，宝钗说他有他的意思，宝玉听了，

更喜欢宝钗的话，”到底他还知道我的心，别人那里知道

（5分）AC（A求贴女人妒病的方子的是宝玉;C是雪雁在婚礼时搀

扶宝钗。）（答对项得2分，两项全对得5分）

6.在下面横线上填写有关《呐喊》的具体内容。（4分）

鲁迅写的第一篇白话小说是《狂人日记》，该小说揭露了披着“仁

义道德”外衣的封建家庭管理办法和封建礼教的吃人本质。同时，作

3

者发出“救救孩子”的呼声，呼吁人民觉悟起来，推翻封建管理办法。

《阿Q正传》是鲁迅小说的代表作，是中国文学史上的名篇。主人公

是中国农村一个低等的无业游民，他身上投射了中国民族的劣根性,

他最典型的性格特征是用他著名的“精神胜利法”来自我安慰、自我

麻痹。

二、文言文阅读（25分）

（一）完成课内文言文7〜8习题。

7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.胜所以自附为婚姻者婚姻：亲家，有婚姻关系的亲戚

B.计不独生而令赵亡独生：单独生存，独自活着

C.吾所以待侯生者备矣所以：……的原因

D.今有难，无他端，而欲赴秦军他端：别的规定

7.（3分）C,用来

8.下列各组句子中，句式相同的一组是（3分）

A.又与秦军战于蓝田南/嬴闻如姬父为人所杀

B.何功之有哉/不然，籍何以生此

C.吾尝三仕三见逐于君/秦，虎狼之国，不可信

D.此天之亡我，非战之罪也/安在其不辱也

8.（3分）B（A状语后置句/被动句，B宾语前置句，C被动句/判断

句，D判断句/宾语前置句

（二）阅读下面的文言文，完成9〜12习题。

胡延平传

4

胡延平名寿昌，字子祺，历官至延平知府。有善政，人敬之，不

名字之，故称延平云。皇朝兵初已下吉安，而新凌寇猝至，民陷于胁

从者千余人。寇去，总戎者恚，将尽杀千余人。延平日：''从寇非民

所欲，不可尽杀。将军奉命来，为吊民耳。今不察辄尽杀千余人，失

民习矣。”总戎者悟，尽释千余人不杀。洪武三年，诏郡县举文学士，

县令丞举延平应诏。既集京师，尚书考察最上者，得十八人以进，延

平与焉，即授御史。延平数言事，持大体，不肯琐琐。尝上书言今国

家宜徙都关中，累数千言。未见，朝廷得广西，简近臣往治之。上曰：

“前上书胡御史，其人达于大体，可遣也。”授广西按察佥事。延平

至广西，问察民痍①。延平行部虑囚必平气悉心讯之，使尽其情，即

服辜，故所至狱议殊死以下不当者，咸得直。

三年改知彭州，益务修惠政利民。灌县故有都江堰，引江水溉成

都诸郡田，兵兴堰坏，诸郡田悉芜废。前之继修堰者，必伐石锢铁,

费动以万亿计，后无敢复言修堰者。延平至，曰：“土木可以固，岂

必铁石哉？”即为画，白于府，转白省，省难之。延平再三言，省乃

闻于朝，从之。延平疏决淤塞，伐竹为笼，实以沙土，又伐木以贯笼，

并缘窒堰岸，江水乃复溉成都诸郡田，民大利之。延平具书其法于牍，

以贻后人。又修彭州堤口诸堰，尽溉彭之田。初，堰废，井泉随之竭，

民率苦出负汲十数里。堰复，民乃复便井饮。居三岁，狱无囚，先之

流亡者闻州有贤侯，相率来复故业，终延平去州，民户及赋入之数,

视初至增益数倍。时彭兵祸解未久，野暴白骨弥望，悉命收瘗之。

延平没于官，年四十有五。郡之人为罢市，奔走泣吊，如丧所亲。

5

（选自《东里文集》，有删改）

【注】①瘦：疾苦。

胡延平名寿昌，字子祺，历任官职，做到延平知府。他有良好的

政绩，百姓都很敬重他，不用名字来称呼他，因此称他为延平。朝廷

的军队刚攻下吉安，新添的强盗突然来到，陷入被迫相从的百姓有千

余人。强盗离开后，军队首领很愤怒，将要杀尽这千余百姓。延平说：

“跟着强盗不是百姓愿意的，不可以都杀掉。将军奉命而来，是为了

抚慰百姓。现在不明察就杀尽这千余人，会失去民心的。”军队首领

醒悟过来，把这千余人都释放了。

洪武三年，皇帝下诏要求各郡县推举有才学的读书人，县官推举

延平应诏。聚集到京师后，尚书考察其中最优秀的，选出十八人来推

荐给朝廷，延平也在其中，朝廷当即授予他御史的官职。延平多次议

论政事，识大体，不愿意苟同平庸。他曾经上书说现在国家应该迁都

到关中，累计数千言。不久，朝廷收复广西，选拔近臣去治理，皇上

说：“之前上书的胡御史，这个人在大是大非上很通达，可以派遣。”

延平被授予广西按察佥事。他到广西任上，就观察百姓疾苦。延平巡

行管辖区审查囚犯一定平心静气悉心审问，让他们说尽自己的情况，

使他们服罪，所以所接触的案件审理中死刑以下有不恰当的都得到了

纠正。

三年后，（延平）改任彭州知州，更加致力于施行有利于百姓的政

策。灌县过去有都江堰，引江水灌溉成都各郡县的田地，打仗时破坏

了堰堤，各郡县的田地都荒废了。以前接着修缮的人，一定采伐山石，

6

用铁禁锢，费用动辄用万亿计算，后人不敢再提修堰的事。延平到任

后说:“土木也可以加固堰堤，难道一定要用铁石吗？“立即进行规划，

向府里总结报告，又转而向省里总结报告，省里认为不大可能力、到。

延平再三建议，省里才向朝廷总结报告，朝廷听从了他的建议。延平

疏通淤堵的河道，伐竹做成笼子，里面装满沙土，又伐木来把笼子串

起来，并沿着堰堤填塞，于是江水又可以灌溉成都各郡的田地了，川

中百姓从中获利很大。延平把治理的方法详细地写在文件中，来传给

后人。后来他又修建了彭州塘口各个堰堤，完全灌溉彭州的田地。当

初，堰堤废弃，水井泉眼也随之枯竭，百姓都因要外出数十里打水背

水而困苦。堰堤修复后，百姓又方便从水井中打水饮用。胡延平做彭

州知州三年，监狱中没有囚犯，以前流亡的人听说州里贤能的地方官,

都纷纷回来恢复自己过去的产业，截至延平离开彭州，户籍和缴纳的

赋税数目比（延平）刚来时增加了好几倍。当时彭州的兵祸解除不久,

暴露在郊野的尸骨满眼都是，（延平）都命人收敛埋葬。

延平死于官任上，享年四十五岁。郡里的百姓都为他停止买卖,

奔走相告哭泣哀悼，好像是自己的亲人去世了。

9.写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

（1）总戎者恚愤怒（2）简近臣往治之挑选、选拔

（3）即服辜罪（4）延平具书其法于牍详细

10.下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）

A.得十八人以进，B.费动以万亿计

C.又伐木以贯笼D.以贻后人

7

10.（3分）B（A、C、D三项中的“以”都是连词，B项中的“以”

是介词，翻译为“用二

11.把课文和上文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。（《屈原列

传》）（3分）

（1）大王让屈原制订法令，众人没有谁不知道的，每一项法令发

出，屈原就夸耀自己的功劳。（得分点：为、莫、伐各1分

（2）民陷于胁从者千余人。（2分）

（2）陷入被迫相从的百姓有千余人。（得分点：被动句、定语后置

句各1分）

（3）时彭兵祸解未久，野暴白骨弥望，悉命收瘗之。（3分）

（3）当时彭州的兵祸解除不久，暴露在郊野的尸骨满眼都是，（延

平）都命人收敛埋葬。（得分点：暴、弥望、瘗各1分）

12.简要概括胡延平受君民喜爱的原因。（4分）

12.（4分）①政绩突出：工作认真、细致，让罪犯心悦诚服；兴修

水利，造福百姓。（2分）②尽忠职守：敢于直言，识大体，不苟同他

人。（1分）③爱抚百姓：关心百姓疾苦、生死。（1分

三、古诗词鉴赏（8分）

13.阅读下面一首宋诗，然后回答问习题。

登彭城楼

吕定①

项王台②上白云秋，亚父坟前草木稠。

8

山色不随人事改，水声长近戍城流。

空余月夜龙神庙，无复春风燕子楼③。

楚汉兴亡俱土壤，不须怀古重夷犹④。

【注】①吕定：南宋人，龙虎上将军。②项王台：即戏马台。③

燕子楼：唐张情爱妾关盼盼所居，张死后盼盼居此楼十余年。白居易、

苏轼曾咏此事。④夷犹：犹豫不决。

（1）第一二两句景物描写有何作用？（4分）

（4分）（1）开篇写秋日项王台上白云飘荡、亚父坟前草木茂密的

景象，营造一种悲凉的气氛（2分），是抒情的依托，为全诗定下哀伤、

沉重的感情基调（2分）（2）全诗抒发了诗人哪些感情？（4分）

（2）全诗表达了诗人物是人非的感慨、自我解劝而悲愤、对国家

衰微的忧愁和哀叹之情。（一点1分，答满3点得满分4分

四、名句名篇默写（8分）

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。（司马迁

《高祖本纪》）

（2）桃李不言，下自成蹊。（司马迁《李将军列传》）

（3）星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

（4）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛

弃疾《青玉案・元夕》）

（5）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（司马迁

《屈原列传》）

9

（6）仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。（司马迁《管仲列传》）

（7）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

（8）岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语-子罕》）

五、现代文阅读（一）（8分）

阅读下面一段文字，完成15〜16习题。

当前，世界形势发展有有利的一面，也有严峻的一面。从严峻的

一面看，我们也有责任学好母语。全球一体化和民族文化认同感的矛

盾日益突出，世界许多民族的文化认同感越来越强，今天社会生活的

冲突更多的是文化冲突。全世界13个顶级网站中，有10个在美国，

85%的信息是用英语发布的。这将会控制全世界的信息渠道，直接影

响人们的文化选择。任何国家、任何民族的生存体验，决定了他们无

法放弃自己的民族感情，因为这是他们生存的依据。同时，真正的全

球化不仅不排斥多元文化，而且恰恰是多元文化的整合。每一种文化

只有作为人类文化的一部分，才能对人类文化有所贡献，才能赢得尊

敬，才有资格谈多元。因而，任何民族只要想存在，就应该有自己的

语言。都德在《最后一课》里说道：“亡了国，当了奴隶的人民只要

牢记他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”历史的经

验证明，如果要消灭一个民族，首先是消灭它人语言。

（节选自《母语：民族精神文化的家园》）

15.作者为什么说“我们也有责任学好母语”？（4分）

（4分）①在世界许多民族的文化认同感起来越强的今天，学好母

语有助于我们保存自己的民族感情和生存体验;②在全球多元文化整

10

合的今天，学好母语才能对人类文化有所贡献，赢得尊重。（每点2

分）

16.结合文段，说说引用都德《最后一课》这句话的作用。（4分）

（4分）①都德的话用比喻的修辞手法强调了母语对于民族存在的

意义;②引用来证明“任何民族只要想存在，就应该有自己的语言”

这一观点。（每点2分）

六、现代文阅读（二）（20分）

阅读下面的作品，完成17〜20习题。

山路弯且直

傅昌尧

①进城的路是山路，回，也是山路。

②车子颠，一跛一跛，像摇窝，一车人睡得香。山里的雨，细，

有一阵没一阵，下在车顶、玻璃窗上，吱吱地像猫爪子在挠。山里黑

得早，夜色一缕缕从豕里往外爬，车子慢下来，车灯亮了，把夜撕个

大口子。

③奎坐在后排，车里的一切都能看得清，这是奎的习惯。边上靠

着奎的拐杖，奎比别人少一条胳膊少一条腿，奎的胳膊是管闲事管没

的。那天，有伙人把奎想在地上，说奎你再管闲事，就废你的一条腿。

奎没听……又一天，另一伙人说，奎你再不识趣，就废你一条胳膊。

奎还是没听……奎像山里高高的柞树，没啥枝枝叶叶，只断不弯。

④奎剩下的左手紧紧捏着坐在屁股底下的包，迷迷糊糊地瞌睡起

来。奎是太累了，一早到现在，为了屁股底下这一万块钱，他一条真

11

腿领着一条假腿，踮了许多门槛（台阶）很高的大单位，在许多大大小

小、长长方方的纸上撼手印。一路上，在城里人异样的眼光下，奎擦

了泪，还是揣上那些钱。奎没规定，奎要养家，奎要用这些钱弄一个

自己能干的营生。

⑤车猛然立住，头撞在前排靠背上，夜醒了，一车人愣了。

⑥两把亮闪闪的刀在人们头顶上晃动，两个不知啥时上车的青年,

瞪着四只凶残的眼:“打劫！钱和首饰都交出来，快！''赤裸裸的表白，

不容置疑。

⑦愣怔是短暂的，骚动也是短暂的，有人开始掏钱，有人摸自己

金灿灿的耳环和戒指。

⑧奎差不多是在一秒钟内就清醒了，当他确认车上只有两个劫匪

时，噌地站起，由于用力过猛，他听到假肢发出刺耳的金属声，那个

站在中间的劫匪立即冲了上来，奎用左手举起拐杖，大声说：“大伙

听着，我是奎！不要给他们钱，他们只有两个，不要怕，抓住他们！”

话音刚落，前排站起一个高高的身影。另一个劫匪扑上去，嘶喊着：

“别动，动就捅了你！”高大的身影定格了，奎大叫：“上啊！”刚往

前跨一步，便一个翅起，差点摔倒。

⑨劫匪再次命令人们交出钱物，奎大声阻止着，扶着靠背向劫匪

冲去，可对方一脚将奎踹了回来，第三次被踹倒后，奎跌倒在座位上

再也站不起来了。先前被奎唤起的那个高大的身影也慢慢矮了下去。

⑩洗劫在奎悲愤的目光中开始，只有哭声钻出车窗，在夜的山里

回荡。

12

一对就要结婚的新人死死压住身下的皮箱，刀在这对新人的手上

划动，血腥气弥漫在车厢里，但他们没有松手。刀移向了新娘的脸。

奎挣扎着站起，异常冷静地说：“行了，他们没有钱，放过他们

吧！”奎举起手里的包，“别破了人家的相，钱我这里有。”说着，奎

从包里拿出那些钱，“看见了吧！整整一万块

劫匪显然没有料到奎有这么多钱，那个踹奎的劫匪刚要上来，奎

举包到窗口：“慢！听着，让我下车，你们下车来拿钱，否则我扔下山

出,,

Mo

劫匪互相看看，又看看奎和奎手中的钱，点点头：“你先下。”

奎挪动假肢，一点点朝车门摸去，车门早就开了，奎的心一紧，

被寒气裹住，奎没让泪掉下来。

雨停了，月出山，亮汪汪的山岭，黑黝黝的壑。奎站在月光里,

山风吹起他空空的衣袖，猎猎如一面旗。车门在劫匪的身后关上，发

动机响了，奎从没听到过如此响的声音，他坚持着没让这声音轰倒。

奎寻思着是不是和钱一起飞下山崖。

这时，发动机突然熄火，接着，车门打开了。奎和劫匪都愣住。

最先走下来的是那对新人，后面是那个高大的身影，接着是胖胖

的鱼贩子、穿西装的机关干部……司机最后一个走下来，手上握着油

亮的扳手。他们朝奎围过来，向奎聚拢。

奎的泪如决堤的海，从来不哭的奎哭出了声，他在那对新人的搀

扶下，和大家一起朝劫匪逼近……

17.第三段叙写奎少胳膊和腿的情况有什么用意？（4分）

13

（4分）插叙，交代奎残废的原因（2分），初步展示奎的性格特点，

为后文叙写奎面对歹徒抢劫挺身而出作铺垫（2分）。

18.简要概括奎的性格特点。（6分）

（6分）①善良正直，自尊自爱;②勇敢无畏，冷静机智;③坚守信

念，宁折不弯；（每点2分）

19.文中画线句子的景物描写有何作用？（4分）

（4分）①写出故事发生的时间和环境;②呼应小说开头景物描写;

③暗示了小说情节的变化;④渲染出清新的氛围；⑤烘托人物高大形

象。（每点1分，答对四点得满分

20.探究小说标习题“山路弯且直”的意蕴。（6分）

（6分）①“山路弯且直”具有象征意味，揭示了正义与邪恶较量

的曲折过程，凸显了弘扬正气的主习题，含蓄而有蕴味。②“弯”和

“直”暗示了在歹徒恣意妄为之下众人和奎的不同表现，衬托出鲜明

的人物形象。③“弯”和“直”分别包含了奎机智和倔强的性格特点。

④“弯且直”预示着众人在奎的感召下，从懦弱走向勇敢。⑤以“山

路弯且直”为习题，揭示出小说情节发展的“一波三折”，扣人心弦。

（每点2分，答对其中三点得满分

七、精选作文（70分）

21.根据以下材料，选取角度，自拟习题目，写一篇不少于800

字的文章；文体不限，诗歌除外。

在艰难中创业，在万马齐喑时呐喊，在时代舞台上叱咤风云，这

是一种追求。在淡泊中坚持，在天下沸沸扬扬时沉默，在名利场外甘

14

于寂寞和清贫，这也是一种追求。

高二语文下册期末试卷

阅读下面的文字，完成问题。

丝绸之路与东西文化交流

荣新江

丝绸之路对人类文明的贡献，是沟通了不同国家、不同民族之间的交

往,也促进了东西方双向的文化交流。国家与国家、民族与民族之间

关系好的时候，文化的交流会通过官私渠道，畅通无阻;有的时候国家

与国家、民族与民族之间因为政治或其他原因断绝了关系，但文化是

流动的，并不因为政权的敌对而完全断绝交流，文化的因子会通过其他

途径输入或传出。

从北朝到隋唐，中国与萨珊波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者

不断。相互之间除了政治声援，还有多彩的文化交流景观，不论是作为

物质文化代表的金银器，还是作为精神文化代表的景教、摩尼教，都从

波斯传入中国，丰富了中国的传统文化。而波斯文化与中国文化在唐

朝交融产生的成果,比如唐人制作的波斯纹样、仿金银器制品，又从长

安传到新罗、日本。

文化交流所能达到的深远程度常常是出乎今人意料的,唐朝有个叫杨

良瑶的，在德宗贞元元年，受命出使阿拉伯半岛的黑衣大食，他从广州

出发，走海上丝路，经过三年多的时间，完成联络大食、夹击吐蕃的政治

使命，返回唐朝。杨良瑶聘使大食更为重要的结果，是给唐朝带回来珍

15

贵而完整的海上丝路的航海日记,这应当就是贾耽记录下来的《皇华

四达记》中从广州到缚达（巴格达）的路线，而晚唐入藏法门寺地宫的一

批伊斯兰系统的玻璃器，或许也和杨良瑶的聘使大食有一定的联系。

杨良瑶从海路出使大食的背景,是吐蕃乘唐朝“安史之乱”，攻占了唐朝

的河西领地，并向西域进军。由于吐蕃和唐朝的敌对关系，像杨良瑶这

样的政治使节很难经陆上丝路去往西方。过去学术界普遍认为，贞元

六年沙门悟空从天竺回到长安之后，中印之间的交往就完全断绝了，晚

唐五代时期西北兵荒马乱,中印之间也没有任何交往的记录。许多历

史没有被传世文献记录下来，但我们今天可以通过出土文书再现某些

历史真相。敦煌发现的汉藏语文献材料告诉我们，从晚唐五代直到宋

初，中印之间僧侣的往来、经本的流通等佛教文化的交往始终未断，因

为吐蕃也同样信奉佛教，所以僧侣的往来并没有受到阻碍，他们仍然肩

负着文化交流的使命，奔波在陆上丝绸之路上。

文化的流动性极强，它不仅在中国与西方之间传播，也通过海上丝绸之

路,东渐朝鲜半岛与日本列岛。由于奈良正仓院和韩国、日本古寺院

收藏品的大量保存，这方面的例子很多，我们也不断从传世典籍和新发

现的石刻史料中找到新的印证。

丝绸之路上的文化交流是双向的，但由于学术研究的训练和背景不同,

中国学者关注更多的还是进入中国的外来文化。虽然我们目前在更遥

远的中亚、西亚没有看到类似X疆古代遗址出土的汉文典籍资料，但

撒马尔罕壁画上手捧丝绢的唐朝使者，波斯文、阿拉伯文文献中对中

国物产、工艺传入的记录，以及大量瓷器、丝织品的考古发现，都说明

16

了中国文化西渐的深度和广度。

（选自《文史知识》2015年第8期，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.无论是海上丝绸之路还是陆上丝绸之路渚B起到了沟通国家与国家、

民族与民族之间交往的作用，都促进了东西方文化的交流。

B.由丝绸之路实现的文化交流还能以某国为基点发散传播，如唐人学

习的波斯文化又会传到其他国家。

C.唐代的杨良瑶从海上丝绸之路到达黑衣大食完成政治使命,其背景

是当时吐蕃与唐朝是敌对的，政治使节很难经陆上丝路去西方。

D.目前研究丝路文化的中国学者关注较多的是进入中国的外来文化，

所以如今还不能肯定中国当年对更遥远的中亚、西亚有无文化影响。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.不同国家与不同民族之间的文化交流与它们之间是否友好没有关

系，因为无论关系好还是不好，文化的交流都会畅通无阻。

B.中国与萨珊波斯关系友好时，有着较多的使者来往、政治声援以及多

彩的文化交流景观等，而萨珊波斯文化的传入，丰富了中国的传统文化。

C.唐朝的杨良瑶出使大食有一个重要结果，就是带回了从广州到缚达

（巴格达）的路线，贾耽的《皇华四达记》中记录了这条路线。

D.在奈良正仓院和韩国、日本古寺院的收藏品以及传世典籍和新发现

的石刻史料中渚B有证据证明海上丝绸之路的文化东渐现象的存在。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.中西方文化的交流程度深、角度多，如中国与萨珊波斯的文化交流不

17

仅有以金银器为代表的物质文化,也有以景教、摩尼教为代表的精神

文化。

B.晚唐入藏法门寺地宫的一批伊斯兰系统的玻璃器，有可能是经过海

上丝路出使大食完成联络任务的杨良瑶带回来的东西。

C.沙门悟空从天竺回到长安后中印间的交往就完全断绝了的观点是

错误的，因为目前的传世文献、敦煌发现的汉藏语文献材料等能够证

明,从晚唐五代直到宋初，中印之间僧侣的往来、经本的流通等始终未

断。

D.丝路上的文化交流是双向的，即使目前在中亚、西亚没有看到出土的

汉文典籍资料，波斯文、阿拉伯文文献中对中国物产等的记录也都印

证了中国文化西渐的事实。

【答案】

1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。“如今还不能肯定中国当年

对更遥远的中亚、西亚有无文化影响"错误，原文"虽然我们目前在更遥

远的中亚、西亚没有看到类似x疆古代遗址出土的汉文典籍资料，但

撒马尔罕壁画上手捧丝绢的唐朝使者，波斯文、阿拉伯文文献中对中

国物产、工艺传入的记录，以及大量瓷器、丝织品的考古发现，都说明

了中国文化西渐的深度和广度〃，说明中国对这些地方是有文化影响的。

18

新课标全国卷第1题的选项的信息一般都出自文本的开篇，但为了让

考生更好地把握文本内容，我改变了命题策略一一从全文的角度出发

进行设置，将四个选项的信息分散在全文中，并且四个选项之间有着密

切的联系。这样做的目的是引导考生阅读论述类文章。

2.本题考查筛选并整合文中信息的能力。"无论关系好还是不好，文

化的交流都会畅通无阻〃有误，文中说的是关系好时文化交流的官私

渠道都会畅通无阻,而关系不好时“文化的因子会通过其他途径输入

或传出〃。

3.本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。C项,“传世文献”

错误，原文是“许多历史没有被传世文献记录下来，但我们今天可以通

过出土文书再现某些历史真相。敦煌发现的汉藏语文献材料告诉我

们……由此可见，能够证明中印还有文化交流的是“敦煌发现的汉藏语

文献材料"，而不是"传世文献"。论述类文章阅读的最后一题的信息容

易片段化，这就要求考生关注文中的剩余信息、。我命制这道题目时，比

较注重信息的连续性和片段性的关系。

阅读下面的文言文，完成问题。

李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败,

同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。

义兵入关，大亮自东都归国，授土门令。属百姓饥荒盗贼侵寇大亮卖

所乘马分给贫弱劝以垦田岁因大稔躬捕寇盗所击辄平时太宗在藩巡

抚北境闻而嗟叹。其后，胡贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营,

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谕以祸福，群胡相率前后降者千余人，县境以清。高祖大悦，以功赐

奴婢百人。大亮谓曰："汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝

为贱隶乎！“一皆放遣。

贞观元年，出为凉州都督，以惠政闻。尝有台使到州，见有名鹰，讽

大亮献之。大亮密表曰："陛下久绝畋猎，而使者求鹰。若是陛下之

意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。〃

八年，为剑南道巡省大使。十七年，晋王为皇太子，东宫僚属，皆盛

选重臣。以大亮兼领太子右卫率，俄兼工部尚书，身居三职，宿卫两

宫，甚为亲信。大亮每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之曰："至公

宿直，我便通夜安卧。”其见任如此。大亮虽位望通显，而居处卑陋，

衣服俭率。至性忠谨，虽妻子不见其惰容。每怀张弼之恩，而久不能

得。弼时为将作丞，自匿不言。大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多

推家产以遗弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰："臣有今日之荣，张

弼力也。〃太宗遂迁弼为中郎将，俄代州都督。时人皆贤大亮不背恩，

而多弼不自伐也。寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。卒，时五十九。

亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。太宗为举哀于别次，哭

之甚恸，废朝三日。赠兵部尚书、秦州都督，谥日懿，陪葬昭陵。

（节选自《旧唐书•列传第十二》）

4.下列对第一段中加粗部分的断句，正确的一项是

A.属百姓/饥荒盗贼侵/寇大亮卖所乘马分给贫弱/劝以垦田/岁因大稔

/躬捕寇盗所击/辄平/时太宗在藩/巡抚北境/闻而嗟叹

B.属百姓饥荒/盗贼侵寇/大亮卖所乘马分给贫弱/劝以垦田/岁因大稔

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/躬捕寇盗/所击辄平/时太宗在藩/巡抚北境/闻而嗟叹

C.属百姓/饥荒盗贼侵寇/大亮卖所乘/马分给贫弱/劝以垦/田岁因大

稔/躬捕寇盗所/击辄平/时太宗在藩巡抚/北境闻而嗟叹

D.属百姓饥荒/盗贼侵/寇大亮/卖所乘马分给贫弱/劝以垦/田岁因大

稔/躬捕寇盗/所击辄平/时太宗在藩巡抚/北境闻而嗟叹

5.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.谥，古代帝王、大臣等死后，按其生平事迹进行评定后，给予或褒

或贬或同情的称号。

B.藩，封建时代称属国属地或分封的土地，文中借指边防重镇。

C.驿，旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方，亦指供传递公文

用的车马。

D.出，古代称地方官调任到京城为官。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.张弼对李大亮有不杀和赏识之恩。隋末时李大亮战败，与他一起的

一百多人都被处死了，只有他被张弼释放并成了张弼的朋友。

B.李大亮曾凭借冷静勇敢建功。胡人进犯他所辖县境时，面对敌众我

寡难以取胜的情况，他独闯敌营，最终使辖区恢复了太平。

C.晋王成为皇太子后十分器重李大亮。大规模选拔皇太子臣属的时候,

李大亮作为朝廷重臣，被皇太子同时委任了剑南道巡省大使等三个重

要职务。

D.李大亮死后仍获得荣耀。他抚养的孤儿像对待父亲一样为他服丧的

有十五人；太宗追封他爵位，赐予他美谥，允许他陪葬昭陵。

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7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。

(2)亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。

【答案】

4.B

5.D

6.C

7.(1)李大亮曾经在路上遇见而认出了他，(就)抱着张弼哭，多多推

让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。

(2)被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有

十五人。

【解析】

4.本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文

句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、

特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、

排除。根据语意，"侵寇"的主语是"盗贼〃，所以应在“盗贼"前停顿，

排除A、C两项；"大亮”是卖马的主语，所以应在“大亮"前停顿，排

除D项；“巡抚北境〃的意思是"巡视安抚北部地区”，意思完整，中间

不能断开。

5.本题考查理解古代文化常识的能力。出：指的是京官外调。

6.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。"被皇太子同时委

任了剑南道巡省大使等三个重要职务〃说法在时间点上错误，“担任剑

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南道巡省大使"是"贞观八年"的事情，晋王成为皇太子是"贞观十七年"。

7.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意

译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：⑴诸：之

于；持：抱住；遗：赠送。（2）亲戚：内外亲属；为……所，表被动：

定语后置句。

【备注】（参考译文）

李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛

阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张

弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在

帐篷里结为朋友。正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，担

任土门（河北井隆的古称）县令。属县百姓有饥荒，盗贼来侵犯，李大

亮卖掉自己所骑的马把钱分给贫弱的人，用开垦土地劝勉人们，当年

就获大丰收。他亲自搜捕盗贼，所攻打之处总能平定。当时太宗位居

藩镇，巡视安抚北部地区，听说他的事迹而赞叹。那以后，胡人侵犯

边境，李大亮部众少不能抵挡，就单人匹马到敌人军营，把祸福向他

们讲明，胡人感动悔悟，胡人前前后后一个接一个投降的有一千多人，

属县境内因此太平。高祖非常高兴，按照功劳赏赐他奴婢一百人。李

大亮对这些人说："你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡

而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当作低贱的奴隶呢！〃全都放

走了。

贞观元年，他离开都城担任凉州都督，凭借仁爱宽厚的治理闻名。曾

经有宫里来的使者到了凉州，见到凉州有的猎鹰，就暗示李大亮献上

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它。李大亮秘密呈上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但使者却索

要猎鹰。如果这是陛下的想法，就很是违背您过去的旨意；如果是他

自己擅自做主，这说明派遣的不该是这样的人。〃

贞观八年，担任剑南道巡省大使。贞观十七年，晋王成为皇太子，东

宫太子的属官，都大规模从重臣里选拔。让李大亮兼任太子右卫率,

不久又兼任工部尚书，身居三职,值宿保卫两宫，特别被亲近和信任。

李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳他说:

"到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。〃他就像这样被信任。李大

亮虽地位名望显赫，但住处地势低洼狭小简陋，衣服俭朴随意。至于

本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有见过他有懈怠的样子。他常常

想起张弼的恩惠，却一直不能报答。张弼当时担任将作丞，自己隐藏

不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推

让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。李大亮对太宗说：“我有今天

的荣耀，是张弼的帮助啊。"太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久

担任代州都督。当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，称赞张

弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏

赐给他。他去世时五十九岁。

被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十

五人。太宗为他在另外的临时住处表达哀思，为他哭得特别悲痛，停

止处理朝政三天。追封他为兵部尚书、秦州都督，谥号叫懿，陪葬在

昭陵。

24

8.阅读下面的诗歌，然后回答问题。

菩萨蛮•宿水口

［南宋］洪搽

断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹枫明酒旗。浮生

常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。

⑴古典诗歌在景物描写时常"以画入诗〃，简析词的上阕是如何体现这

一特点的？

（2）简析词的下阕所表达的思想情感。

【答案】（1）①构图上由远及近，由远处的彩虹、万山，到近处的短

亭、丹枫、酒旗，层次分明。②色彩上绚烂明丽，词人选取了彩虹、

紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旅）、红枫等意象，织就了

一幅灿烂美丽的画面。

⑵①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独寂寞之感。②前两句，谓词人

旅途奔波，一事无成，"浮生"一词意为漂泊不定的经历，表示了对羁

旅漂泊的厌倦；“事逐孤鸿去〃，意为往事不可追寻，不能再返。③结

尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。一个"又〃字，

尤其能说明词人漂泊的漫长，尝尽了千愁万苦。

【解析】（1）本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。根据题干"以画入

诗”可知，分析上阕美丽如画的景物形象。起首"断虹远饮横江水，万

山紫翠斜阳里。〃二句写远景。雨后初晴，一道断虹斜插于东南方的

长江之上，在夕阳落照之下，千山万水，一片紫翠。"系马短亭西，

丹枫明酒旗"，两句转写投宿，兼及近景。"系马短亭西"，说明客舍

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就在此近旁："丹枫明酒旗〃，说明客舍兼营酒水。短短四句，色彩绚

丽，诗意盎然，恍如一幅画卷，画面上出现了红黄橙绿青蓝紫的彩虹，

紫中带翠的山岭，青旗、红枫，色彩明丽。

本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。这首《菩萨

蛮》，上阕重在写景，下阕重在抒情。“浮生常客路，事逐孤鸿去。〃“浮

生”语出《庄子•刻意》“其生若浮，其死若休。”词人这里借用，

表示了对仕途漂泊的厌倦。"事逐孤鸿去〃，大概是说往事不可追寻，

已逝之时光亦不能再返；"又是"二字，说明词人在外不知漂泊了多少

个日日夜夜，尝尽了千愁万苦；时已云暮，词人只有点上寒灯，闭门

独坐而已，写出了孤独凄凉之意。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《诗经•氓》中，女主人公追叙婚后生活，认为错不在己，

于是用"，〃两句谴责男子没有准则,

反复无常，感情不专。

(2)白居易在《琵琶行》中用","两句，

写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。

(3)《送东阳马生序(节选)》中，宋濂叙写自己穿着旧棉袍、破衣服处

于"被绮绣〃的同舍学生之间，但一点也不钦羡他们的句子是

【答案】(1)士也罔极二三其德

⑵轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六幺》

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⑶余则编袍敝衣处其间略无慕艳意

【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于理解型的默写,

重在理解题干语境，然后选择合适的语句作答。易错字：罔极、轻拢

慢捻、细袍。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

易培基

马复华

易培基，湖南长沙人，生于1880年2月28日。其父曾在湘西因事牵

连入狱，年仅16岁的易培基上书为父亲申冤，以文辞感动办案人员，

使其父得到赦免，易因此在当地享有文名。

其时清廷腐败，易培基愤于外侮日亟，欲从事外交报效国家，遂离家

赴武昌，考入湖北北方言学堂，与赵恒惕同学。毕业后，易培基又去

日本进修，返国后回到长沙，于1913年任湖南高等师范学堂国文教

员，讲授文字学等课程。一年后，改任长沙师范及湖南省立第一师范

教员。他授课生动，喜标新立异，很能迎合青年学生的心里。当时*、

田汉等人都在第一师范读书，曾受易授教。

1918年，张敬尧任湖南督军，残酷镇压人民，摧残教育，易培基参

加了湖南人民的“驱张〃运动。1920年6月，“驱张〃运动胜利后，为使

被张敬尧摧残的各级学校迅速恢复，湖南督军兼省长谭延闿决定成立

教育委员会，易培基被任命为委员兼省立第一师范学校校长。易上任

伊始，即将学校人员进行改组，先后聘匡互生、周谷城、彭静宜等人

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担任教务主任，教员有徐特立、夏丐尊、刘大白等人师资阵容十分强

大。*也曾于同年7月受聘在第一师范担任国文教员。为使学生获得

新知识，易还聘请中外名人杜威、罗素、章太炎、蔡元培等到校做学

术讲演。又创开女禁，丁玲等女生闻讯转学第一师范就读。学生组织

如“崇新学社”等也相继成立。当时一，第一师范人才鼎盛，心潮澎湃,

成为三湘新文化的先锋。

1921年，谭延闿奉孙中山命令讨伐赵恒惕部，任命易培基为总司令

部秘书长，易遂离开第一师范。1922年6月陈炯明叛变后，谭延闿

奉命回师靖难，易培基随行至广州。是时他曾写下一首题为《赴粤途

中》的言志诗："万仞当关险，穷庐百雉城；秋风一何劲，瘦马欲纵

横。〃至广州后，孙中山任命易为大元帅府顾问，不久又被孙中山派

为驻浙江全权代表。易培基居杭州西湖俞楼，与胡汉民经常往来，时

有诗作唱和。易生平着作《三国志补注》，也是在俞楼完成的。

1924年初，易培基奉孙中山之命赴北京，作为全权代表与苏联代表

谈判庚子赔款问题。1925年8月，北京女子师范大学校长杨荫榆仰

承教育总长章士钊的旨意，镇压学生运动，引起了学生反抗，章士钊

竟下令解散女师大。易培基对学生运动大力支持。段祺瑞于12月对

政府进行改组，以易培基为教育总长。此前，段祺瑞决定继续开办女

子师范大学，并任命易为校长。1926年1月，女师大举行大会欢迎

易到校就职，鲁迅和许广平分别代表校务维持会、学生自治会致欢迎

I司。

1928年1月，易培基被推为国民党中央政治会议委员，后又被加推

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为外交委员会委员。同年6月，被任命为故宫博物院理事会理事，并

被派往北平接收故宫博物院。易卧病上海，不能前往，电告马衡、神

剑是等代行接收。随即在南京举行了故宫博物院理事会全体会议，推

举易培基为院长。同年10月，易培基被任命为国民党政府行政院农

矿部长。

1930年11月，农矿、工商两部合并为实业部，易培基的农矿部长职

务亦被相应免去，易遂北上专理故宫博物院事务。易培基到北平后,

决心以故宫博物院的管理为终身事业，任院长兼古物馆馆长，院务逐

步走向正轨。他每天到院办公，对有关重要事项，都要亲自过问，全

院工作渐臻改进，一度呈现蓬勃向上的气象。当时一，故宫除按日分三

路开放外，还增加陈列古代名画、玉器、钟表、仪仗等，以供游人购

票参观参观。易又将太庙及景山辟为公园，供人游览。他还主持对故

宫殿堂进行了必要的整修，着手古物鉴别、审查、整理工作，领导编

辑出版《故宫周刊》、《故宫书画集》、《文献丛编》、《故宫所藏殿本书

目》等刊物、书籍，以及各种拓片、印谱，使不少珍贵的史料、书画、

文物得以流传于世。

面对"九一八〃事变后险恶的形势，易培基于1932年春拟订了故宫博

物院文物南迁计划，他不顾某些人的反对，毅然于1933年2月6日

将第一批文物启运南下，至5月15日止，全部13491箱文物珍品分

5批安全运往南京、上海。易为保存故宫文物尽心尽力，功不可没。

（有删改）

相关链接：

29

①在欢迎会上，鲁迅代表校务维持会致欢迎词，对易培基赞美有加，

说："易先生的学问、道德，尤其是主持公道，同恶势力奋斗的勇气，

是本会同人素来所钦佩的……〃（郦千明《*老师易培基的坎坷人生》）

②从民国农矿部部长调任故宫博物院院长，只是易培基人生的一小

步，但无论是中国历史，还是刚刚萌芽的中国近代博物馆学，却因此

迈出了一大步。……在此期间，易培基为这个新生的博物馆，立下了

一直持续到今天的严格规定。（林天宏《易培基：守护故宫》）

10.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.易培基年少时就凭为父伸冤时所写一封书信而享有文名，他的诗文

以委婉、曲折着称，他还在史学研究上有一定的成就和贡献，着有《三

国志补注》。

B.为了救亡图存，易培基放弃了外交报国的梦想，先进入湖北方言堂

学习，后又到日本进修；回国后，在湖南高等师范学堂任教，从此走

上教育之路。

C.在湖南省立第一师范任教时，易培基授课生动，喜欢标新立异，关

注学生，很能迎合青年学生的心理，教授过后来富有影响的杰出人才

*和田汉。

D.易培基深得孙中山、谭延闿的赏识，被授予要职，曾提任过大元帅

府顾问、驻浙江全权代表，后又作为全权代表到北京与苏联代表谈判

庚子赔款问题。

E.段祺瑞执政的统治结束后，身兼数职的易培基被任命为故宫博物院

院长，他随即从上海赶往北平接收故宫博物院，从此专理院务并把作

30

为终身事业。

11.湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先锋，与时任校长的易

培基的教育举措有关，他具体实施了哪些教育举措？请结合材料简要

分析。

12.鲁迅赞美易培基有“同恶势力奋斗的勇气"，易培基被鲁迅赞美是

有其事实依据的。请结合材料简要分析。

13.为什么说易培基任故宫博物院院长，只是他人生的一小步，却是

中国近代博物馆学的一大步？请结合材料说明理由。

【答案】

10.DC（答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分）

11.①彻底改组学校人员，强大师资阵容；②敦请中外名人到校做

学术讲演，更新学生知识；③创开女禁，为女生提供就读机会；④

支持学生社团组织传播新文化。

12.①湖南督军张敬尧镇压人民摧残教育，易培基参加了湖南人民

“驱张〃的运动；②赵恒惕、陈炯明叛乱，易培基以湘军总司令部秘

书长的身份跟随谭延闿讨伐赵、陈；③女师大校长杨荫榆镇压学生

运动，易培基大力支持学生的反抗运动。

13.一小步：任故宫博物院院长，对历任过多种职务的易培基而言，

只是工作环境、工作内容发生变化，算不上大变化。意思答对即可。

一大步：①他尽心尽责，亲自过问重要事项，管理严格，使故宫博

物院的院务逐步走向正轨并不断改进；②他扩大展览参观范围，增

强了故宫博物院服务社会的功能；③他主持故宫殿堂整修，古物研

31

究整理，书刊、拓片、印谱编辑出版等工作，使不少珍贵文物得以流

传于世；④他顶住压力，毅然主持故宫文物南迁工作，使故宫文物

避免毁于战火。（如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述

合理的程度，酌情给分）

【解析】

10.本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“他

的诗文以委婉、曲折着称〃这一表述不够严密。原文是说易培基上书

为父申冤，"以文词婉曲感动办案官员〃，这不能就得出"他的诗文以

委婉、曲折着称"这一结论。B项，"为了救亡图存，易培基放弃了外

交报国的梦想〃这一表述，因果关系错误而且也与原文事实不符，原

文是说"易培基愤于外侮日亟，欲从事外交报效国家，遂离家赴武昌，

考入湖北方言学堂"。E项，"他随即从上海赶往北平接收故宫博物院”

有误，原文是说1928年6月，易培基被任命为故宫博物院理事会理

事，并被派往北平接收故宫博物院。易卧病上海，不能前往。后在南

京举行的故宫博物院理事会全体会议上，他被推举为院长。1930年

11月，他才北上专理故宫博物院事务。时间点错位。

11.本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答时，重

点要理解题干的指向"湖南省立第一师范能够成为三湘新文化的先

锋〃，易培基校长实施了什么举措？重点信息集中在第3段，筛选整

合即可。重要信息有："易上任伊始，即将学校人员进行改组，先后

聘匡互生、周谷城、彭静宜等人担任教务主任，教员有徐特立、夏丐

尊、刘大白等人师资阵容十分强大〃"为使学生获得新知识，易还聘请

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中外名人杜威、罗素、章太炎、蔡元培等到校做学术讲演〃“创开女

禁〃“学生组织如，崇新学社，等相继成立〃。

12.本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。重点理解题干

“同恶势力奋斗的勇气〃，分析其具体行为。重要信息集中在第3、4、

5段："1918年，张敬尧任湖南督军，残酷镇压人民，摧残教育，易

培基参加了湖南人民的‘驱张‘运动""1922年6月陈炯明叛变后，谭延

闿奉命回师靖难，易培基随行至广州""1925年8月，北京女子师范大

学校长杨荫榆仰承教育总长章士钊的旨意，镇压学生运动，引起了学

生反抗，章士钊竟下令解散女师大。易培基对学生运动大力支持〃，

整合信息即可。

13.本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“一

小步〃“一大步〃是相对而言，“一小步”是对于易培基而言，只是改变了

工作岗位；"一大步"是针对中国近代博物馆学的发展及意义而言，重

点要分析易培基对于中国近代博物馆学的贡献以及所起的作用。重点

信息集中在文章的最后两段。“易培基到北平后，决心以故宫博物院

的管理为终身事业，任院长兼古物馆馆长，院务逐步走向正轨。他每

天到院办公，对有关重要事项，都要亲自过问，全院工作渐臻改进，

一度呈现蓬勃向上的气象〃"故宫除按日分三路开放外，还增加陈列古

代名画、玉器、钟表、仪仗等，以供游人购票参观参观。易又将太庙

及景山辟为公园，供人游览""他还主持对故宫殿堂进行了必要的整修,

着手古物鉴别、审查、整理工作，领导编辑出版《故宫周刊》《故宫

书画集》《文献丛编》《故宫所藏殿本书目》等刊物、书籍，以及各种

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拓片、印谱，使不少珍贵的史料、书画、文物得以流传于世""面对‘九

一八’事变后险恶的形势，易培基于1932年春拟订了故宫博物院文物

南迁计划，他不顾某些人的反对，毅然于1933年2月6日将第一批

文物启运南下，为保存故宫文物尽心尽力，功不可没〃，整合信息即

可。

14.下列各句中加线成语使用正确的一项是

A.我国摇滚创作男歌手汪峰自诩占据了内地乐坛的半壁江山，遭到不

少网友吐槽，许多歌迷调侃他以后可以称他为“汪半壁〃了。

B.近年来校园暴力事件频频发生，人们在对此事件扼腕叹息的同时更

需要关注青少年的心理，引导他们树立正确的价值观。

C.法国当地时间2015年11月13日晚，在位于巴黎北郊的法兰西体

育场附近发生多起震古烁今的枪击爆炸事件。

D.两岸关系沧海横流，跌宕起伏，而2015年海峡两岸领导人在新加

坡的会面将揭开历史新的一页，成为两岸关系发展具有里程碑意义的

大事。

【答案】B

【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。B项，扼腕叹息：

握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。用以形

容人们对校园暴力事件的感慨，符合语境。A项，半壁江山：指在敌

人入侵后残存或丧失的部分国土。用错对象，不能用以形容