中学生学好地理的方法

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中同学学好地理的办法

学好生物地理的常规要求，首先要做到的就是上课仔细听讲，思维要跟着教师走;具体做好笔记，整理了相关学问，希翼能协助到您。

学好地理另外体味：

一是心中有图。郑板桥画竹，是心中有竹。学好地理，就是要心中有图，这个图就是各类地图。所以，家里的地球仪、地图是万不行少的，而且要摆放张贴在最惹眼最便利查看的地方，看电视、听新闻或说起某个地区某个国家时，能够随时查看地图，这样，心中就会留下直观的印象，不至于出项南美洲在哪都不知道的现象。

二是理解记忆，学以致用。要在理解的基础上灵便记忆，并尽可能地在生活中加以运用。比喻说，在餐桌上运用所学的生物学问，分析养分成分及消化汲取特征，指导健康饮食。在平时生活中，用地理学问解释气候等自然现象，要常常把自己所学的指示卖弄出去，学以致用，把学问转化成本事。

三是放眼世界。现在的学习不能光满足于书本，不能再像过去那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，考试中，除了基础概念，也有一些综合性很强的题目，需要结合实际举行综合分析。比如，有一道关于索马里海盗的题目，有些学生连听都没听说过，彻低摸不着边。所以，让学生们看看新闻，了解一些世界关注的热点问题，还是很有须要的。

四是合理支配。后段的学习时光紧、目标重，我们不仅要争取在生地会考中取得好成果，还不能让语数外等其他学科落下来，因此，学会合理分配时光是很重要的。我认为，后段学习中，要提升语数外及物理课的课堂效率，课堂上一定要用心听课，思维跟上教师的节奏，要清楚、有条理，当堂理解、当堂强记。生物地理的背诵要按部就班地举行，天天按进程表背诵相关内容，睡前再将学问梳理一遍，加深记忆。政治、历史就只本事争课堂上所有解决了。

掌控常见记忆法，轻松学好初中地理

1.比方记忆法

是指把所要记忆的地理学问与人们熟知的相关学问联系起来完成记忆的办法。科学、精确     的比方记忆可以使抽象的内容详细化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容容易化。例如：记忆气压带、风带的时节移动时，可比方为燕子的时节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星土星时，能够将其比作土霸王。

2.字头记忆法

是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的办法。例如：记忆九大行星距日远近时，能够这样记忆：水金地、火木土，天海冥。

3.谐音记忆法

是指把需要记忆的地理学问利用谐音组合到一块，然后联想制造出一种意境的记忆办法。对于难记忆的地理学问通过谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的乐观性和爱好性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。

如黑色金属主要包括铁、铬、锰等，能够采纳“铁哥们”作谐音记忆。

又如类地行星主要成分是氢、氖、氦，能够采纳“勤奶孩子”作谐音记忆。

又如记忆江河年径流总量排序时，能够这样：“径流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中吗?”。

又如记忆地壳中含量最多的元素时，能够这样“氧(养)硅(闺)铝(女)，铁(贴)钙(给)钠(哪)钾(家)镁(美)?”。

又如记忆草场资源丰盛的国家时，能够这样：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(门)。

又如记忆世界主要粮食出口国，能够这样：美加法(深)澳阿，该出口时就出口。

4.临近联想记忆法

是按照有的地理事物在时光上或空间上有所临近之处而建立起来的联想记忆办法。利用临近联想有助于我们将新、旧学问联系起来，增加学问的凝结力。如复习亚马孙平原时，从同一地理空间举行联系，想到亚马孙河，全年水量丰盛，时节变化量小;想到世界上最大的热带雨林区，树种丰盛，破坏严峻，“世界肺脏”作用正在不断削弱。又如，记忆洋流的分布逻辑时，在中低纬形成以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋是顺时针方向流淌，东西风向如何就一目了然了。

5.类似联想记忆法

是按照地理事物之间在性质、成因、逻辑等方面有类似之处而建立起来的记忆办法。利用类似联想有助于我们发觉地理事物的个性，加强记忆。如里海与日本的面积大约都为37万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。

6.对照联想记忆法

是指按照地理事物之间具有显然对立性特征加以联想的记忆办法。利用对照联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌控各自的特性，增加记忆。如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布情况、气流情况、天气情况都相反，学习时，只需精记一种即可。

7.从属联想记忆法

是按照地理事物之间因果、从属、并列等关系增加学问凝结的联想记忆办法。利用关系联想，引领思量、理解地理学问彼此之间的关系，使思量问题有明确的方向，感到有的地理学问多而不杂，杂而不乱，有逻辑可循。如因果关系：地理自转地转偏向力盛行风向洋流的流向;从属关系：总星系银河系太阳系地月系;并列关系：风化作用侵蚀作用搬运作用沉积作用固结成岩作用。

8.聚散联想记忆法

是指运用聚合思维对一定数量的学问利用联想，根据一定的逻辑组合到一起或运用发散思维对同一地理学问，从多方面举行联系的记忆办法。包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理学问的“联想集团”。如有关赤道的学问，可运用发散思维从下列各点举行说明。

地理上最长的纬线;

纬度最低的纬线;

距南北两极距离相等的纬线;

南、北半球的分界线;

南北纬度划分的起始线;

地转偏向力为零的纬线;

仰视北极星仰角为零的纬线;

全年昼夜平分的纬线;

地理自转线速度最大的纬线;

反之，运用聚合思维能够说明上述所指纬线都是赤道。

9.形象联想记忆法

是把所需要记忆的材料同某种详细的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激活爱好、调动学习的乐观性，又有利于加深记忆。如新疆的地形特点可与新疆的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山：“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。

10.神奇联想记忆法

是指通过一些离奇古怪的联想办法，把零散的地理学问串到一块在大脑中形成一