第1节-酸及其化学性质

第一章·语法PAGEPAGE2第1节-酸及其化学性质问题层级图目标层级图课前检测（10mins）1．无论在化学世界里，还是在日常生活中，酸是广泛存在而又非常重要的物质。下面对常见的酸——硫酸的部分性质进行探究。(1)浓硫酸的特性①向一个烧杯中加入一定质量的浓硫酸，总质量为m1；敞口放置在空气中一段时间后，总质量为m2，那么，m1_____m2(选填“>、=、<")。②如右图所示，将水滴入装有浓硫酸的锥形瓶中(锥形瓶和木板用熔化的石蜡粘在一起)，观察到液滴四溅。据此分析，下列关于浓硫酸的叙述正确的是____。A．稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸缓慢注入水中B．稀释浓硫酸时，一定要将水缓慢注入浓硫酸中C．浓硫酸充分溶于水后，可以将锥形瓶从木板上轻轻提离(2)与金属反应向装有镁、铁、铜的A、B、C三只试管中(如图)，分别加入等质量等质量分数的稀硫酸，不能观察到明显现象的是______(填序号)；请写出反应最剧烈的试管中发生反应的化学方程式____________________。(3)与非金属反应将冷的浓硫酸加入到装有碳粉的圆底烧瓶中，无明显现象；加热该混合物，有大量气泡产生，现对导出的气体成分进行验证。【查阅资料】①碳与浓硫酸在加热时，除了生成水之外，还生成二氧化硫和碳的一种氧化物；②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊，其中二氧化硫还能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液褪色。【实验验证】某化学兴趣小组在老师指导下设计了如下实验装置进行验证。温馨提示：丁装置的A、B、C中均装有紫红色的酸性高锰酸钾溶液。①为了完成对导出气体的验证，请将上述装置进行正确的连接：甲→______→______→丙→_______。②请完成下表中的相关内容：实验现象实验结论乙中观察到的現象_______证明碳与浓硫酸加热反应生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳丁装置A中溶液褪色丁装置C中溶液不褪色证明气体中有___________装置C的作用______________戊中白色固体变蓝证明气体中有水蒸气【获得结论】碳与浓硫酸加热反应的化学方程式__________。【知识拓展】化学反应的进行与反应物的溶质质量分数、反应条件都有一定关系。酸不仅仅能与某些金属反应，还能与某些非金属单质在一定条件下反应。课中讲解一．理解指示剂的作用LV2考点梳理1．定义：能与酸或碱作用而显示不同的颜色（注：指示剂变色而不是酸变色）2．常见的指示剂：紫色石蕊溶液、酚酞溶液3．指示剂的变色规律：溶液指示剂酸性溶液中性溶液碱性溶液紫色石蕊试液变不变色(显紫色)变无色酚酞试液不变色(显无色)不变色(显无色)变例1．下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是（）A．CO2 B．O2 C．NaCl D．H20例2．许多植物的汁液都可以作酸碱指示剂。下表是菊花浸出液在不同条件下的显色情况，在“雪碧”等碳酸饮料中滴加菊花浸出液会显示（）指示剂酸性中性碱性菊花浸出液红色紫色黄色A．无色 B．红色 C．黄色 D．紫色过关检测(5mins)1．化学课上老师拿出三朵用石蕊溶液处理过的紫色小纸花（如图），向纸花上分别喷洒不同的溶液，三朵纸花显色情况为：①紫色‚②红色③蓝色。喷在②号纸花上的溶液可能是（）A．氢氧化钠 B．氯化钠 C．碳酸钠 D．稀盐酸2．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示：花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸溶液中的颜色花汁在碱溶液中的颜色玫瑰粉红色粉红色绿色万寿菊黄色黄色黄色雏菊无色无色黄色则下列说法中正确的是（）A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素B．25℃时，遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色C．可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂3．紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜，含有丰富的花青素。花青素遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可能是加入了下列哪种调味品（）A．食盐 B．味精 C．食醋 D．小苏打4．某同学从资料中获悉，一些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质。如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质，应把花瓣浸出液分别滴入下列哪组物质进行观察（）A．食醋，碱性肥皂水 B．食醋，酸奶C．糖水，酸奶 D．食醋，食盐水二．理解常见酸的特性的特性LV31．理解浓盐酸的特性LV2考点梳理盐酸（HCl）物理性质：氯化氢气体溶于水形成的无色有刺激性气味液体，易挥发出氯化氢气体（保存时注意密封）特点：氯化氢气体挥发后与水结合形成液滴，故在空气中敞口放置时浓盐酸瓶口有白雾生成。因氯化氢挥发，所以浓盐酸敞口放置一段时间后，溶质质量，溶剂质量，溶质的质量分数会降低用途：胃酸、金属表面除锈例1．下列关于实验现象的描述中，正确的是（）A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰C．木炭在高温下还原氧化铜，固体由红色逐渐变黑D．镁条在空气中燃烧会发出耀眼的白光，生成黑色固体例2．下列有关实验现象描述正确的是（）A．打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口出现大量白烟B．将一氧化碳通入装有灼热氧化铜的玻璃管，生成铜和二氧化碳C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．向蒸馏水中加入适量肥皂水搅拌，产生大量泡沫过关检测(5mins)1．下列物质具有挥发性的是（）A．锌粒 B．浓盐酸 C．石灰石 D．二氧化锰2．下列对相关实验现象的描述正确的是（）A．木炭在空气中燃烧，生成黑色固体B．铜片投入稀盐酸中，产生大量气泡C．镁带在空气中燃烧产生淡蓝色火焰D．把盛有浓盐酸的试剂瓶的盖子打开后，瓶口上方会出现白雾2．理解浓硫酸的特性LV2考点梳理硫酸（H2SO4）浓硫酸物理性质：无色粘稠油状难挥发液体，有吸水性可做，遇水放出大量热，空气中长期放置，溶液质量，溶质，溶质质量分数。化学性质：腐蚀性、脱水性稀释：沿杯壁注酸入水，需不断搅拌1．同学们通过一年的化学学习，了解了一些物质的“个性”，小真同学对物质“个性”认识错误的是（）A．氧气有可燃性 B．浓硫酸有吸水性C．CO有毒性 D．石墨有导电性例2．下列关于浓硫酸的说法正确的是（）A．易挥发 B．有腐蚀性 C．无吸水性 D．密度比水小过关检测(5mins)1．将一定量的浓硫酸和浓盐酸分别敞口放置在空气中一段时间后，下列说法正确的是（）A．溶液的质量都增加 B．溶液的质量都减少C．溶液的溶质质量分数都增大 D．溶液的溶质质量分数都减小2．一瓶浓硫酸敞放在空气中，一段时间后溶质的质量（）A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定3．下列有关实验现象的描述，错误的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．打开浓硫酸瓶塞，有大量白烟D．硫酸滴到小木条上，小木条变黑4．分别将一小烧杯浓盐酸，浓硫酸露置在空气中一段时间后，发生的共同变化是（）A．溶液的质量减小 B．溶液的浓度减小C．溶质的质量减小 D．溶剂的质量增大三．理解酸的化学性质LV21．理解酸与金属单质反应LV2考点梳理酸的通性：酸在水溶液中能解离出和，即在不同的酸溶液中都含有相同的H+。所以，酸有一些相似的性质与指示剂反应：石蕊遇酸、酚酞遇酸与活泼金属反应，生成盐和氢气Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑注意：只有氢前金属才能与酸（盐酸或稀硫酸）反应，铁与酸反应生成Fe2+，含Fe2+的溶液呈浅绿色。例1．下列物质中，不能用金属跟稀酸反应直接制得的是（）A．硫酸锌 B．氯化镁 C．氯化铁 D．硫酸铝过关检测(5mins)1．在混有少量铜的铁粉里，加入稀硫酸反应后铁粉还有剩余，则溶液中一定含有（）A．Cu2+ B．Fe3+ C．Cu2+和Fe2+ D．Fe2+2．数形结合是学习化学的重要方法，下列图象不能正确反映其对应变化关系的是（）ABCDA．用等质量的氯酸钾在有无催化剂的条件下制取氧气B．一定质量的硫粉在密闭容器内燃烧C．向等质量、等浓度且足量的稀硫酸中加入等质量的铁粉和锌粉D．加热一定量的高锰酸钾制氧气3．下列各组物质相互混合后，没有气泡产生的是（）A．铜粉末、稀硫酸 B．二氧化锰、过氧化氢溶液C．碳酸钙粉末、稀盐酸 D．黄铜（铜锌合金）、稀盐酸2．理解酸与金属氧化物反应LV2考点梳理与某些金属氧化物反应，生成盐和水MgO+2HCl=MgCl2+H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（用于金属表面除锈）注意：含Fe3+的溶液呈黄色，含Cu2+的溶液呈蓝色例1．氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是（）A．该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B．n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C．n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D．该曲线不能反映溶液中水质量随时间的变化关系例2．向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量稀硫酸，充分反应后过滤，向滤渣中再滴入稀硫酸，有气泡产生，则下列判断正确的是（）A．滤渣中可能含Cu B．滤渣中只含FeC．滤液中不含CuSO4 D．滤液中不一定含FeSO4过关检测（5mins）1．下列有关现象描述中，正确的是（）A．将二氧化碳通入无色酚酞试液后溶液变成红色B．生锈的铁钉放在稀硫酸中，片刻后溶液变成浅绿色C．固体硝酸铵溶于水时，溶液温度降低D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成2．用稀硫酸除铁锈的原理是（）A．FeO+H2SO4=4FeSO4+H2OB．Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑C．Fe2O3+2H2SO4=2FeSO4+2H2OD．Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O3．网络流传“可乐可以去除铁锈”，你认为去锈最有可能与可乐中的哪类物质有关（）A．糖、糖精 B．咖啡因 C．磷酸、柠檬酸 D．水4．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷燃烧：产生白色烟雾，放热B．铁钉生锈：银白色固体表面生成红褐色的铁锈，放热C．氧化铜与稀盐酸反应：黑色固体逐渐减少，溶液由无色变成蓝色D．加热通入二氧化碳的石蕊溶液：溶液由红色变成无色课后练习补救练习（15mins）1．下列物质若露置于空气中，会因发生物理变化而使质量减小的是（）A．浓盐酸 B．生石灰 C．石灰石 D．浓硫酸2．在实验室中，下列物质具有强烈腐蚀性的是（）A．稀HCl B．NaCl溶液 C．蔗糖溶液 D．98%的浓H2SO43．下列说法正确的是（）A．能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．显酸性的溶液都是酸C．稀硫酸不能能使紫色石蕊试剂变红色D．氧气能使带火星木条复燃4．下列物质显酸性的是（）A．食盐水 B．食醋 C．蔗糖溶液 D．肥皂水5．关于下列实验现象的描述正确的是（）A．向稀硫酸溶液中滴加2—3滴紫色石蕊，溶液颜色变红。B．红热的铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射。C．将浓硫酸缓慢注入水中，水立刻沸腾，液滴飞溅。D．硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的SO26．下列实验不能得出对应结论的是()选项操作现象结论A向50ml集满CO2的软塑料瓶中加入50mL水，迅速拧紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能溶于水B将铁钉放入CuSO4溶液中铁钉表面析出红色物质铁比铜活泼C面包片上滴加碘水面包片表面变蓝面包含淀粉D向某无色溶液滴加石蕊溶液变红无色溶液是盐酸7．归纳推理是化学学习中常用的方法。下列机理正确的是（）A．分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的B．单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质都是单质C．酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸的溶液D．点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度巩固练习（15mins）1．下列关于浓硫酸的说法正确的是（）A．易挥发 B．有腐蚀性 C．无吸水性 D．密度比水小2．下列说法正确的是（）A．将pH试纸直接浸入待测液中测其pHB．能与盐酸反应生成CO2气体的盐一定是碳酸钙C．铁制品锈蚀是铁在潮湿空气中缓慢氧化的过程D．在测定空气里氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量白雾3．关于硫酸的说法错误的是（）A．稀硫酸与锌反应可制得氢气 B．稀硫酸可用于除铁锈C．可将水注入浓硫酸中进行稀释 D．浓硫酸可用来干燥氢气4．下列实验现象描述正确的是（）A．打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾B．铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C．实验室电解水，正负极产生的气体体积比约为2：1D．紫色石蕊溶液遇到稀盐酸会变红色5．下列说法正确的是（）A．稀盐酸、稀硫酸化学性质相似，是因为其溶液中都含有H+。B．生成金属化合物和水的反应一定是分解反应。C．将硝酸铵固体溶于水溶液温度会升高。D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：SO2、NO2、CO2、CO等。6．食醋里通常含有3%～5%的醋酸(CH3COOH)，食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。下列说法不正确的是()A．产生的气体是二氧化碳 B．食醋能使酚酞溶液变红C．醋酸在水溶液里能解离出H+ D．不宜用铝制容器盛装食酷7．从安全的角度考虑,下列做法不合理的是（）A．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液B．霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用C．当孩子处于青春期时，可多服用豆浆、牛奶等食物保证生长发育的需求D．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场8．据的学识生活验断下说错误是（）A．打浓酸剂塞，闻刺性味是因分在断运动B．滴洗剂将具的油洗，为涤能溶油污C．霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用D．稀酸用除制品面铁，为盐酸与些属化反应9．稀释浓硫酸时,溶液的温度_____；拔高练习（25mins）1．阿依、阿卓、阿牛春游时，发现了一株被太阳晒成紫红色的蒲公英，他们将其带回家洗净、捣碎，用阿达喝的老白干浸泡，再用纱布过滤，取其汁液，将其分成两份。已知紫红色蒲公英汁与紫色石蕊性质相同，请您预测：向一份中滴入食醋，会显____色，向另一份中滴加餐具洗洁精，会显_____色。2．为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验:A试管中的实验现象为______________，C试管中所发生反应的化学方程式为____________。将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?【作出猜想】猜想:NaCl猜想二:NaCl和CaCl2猜想三:______________猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl【设计实验】请完成实验报告。实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，滴加适量的碳酸钠溶液。_________猜想二不成立取少量滤液于试管中,滴加_______(填名称)。_________猜想三成立【迁移拓展】稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为在不同的酸溶液中都含有__________。3．A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助清化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如下图所示，“一“表示示相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。(1)写出下列反应的化学方程式。C与D的反应：；

B转化为A的反应：C转化为A的反应：该反应属于反应（填基本反应类）(2)B与E的反应是（填“吸热”或“放热”）反应。

(3)写出E物质的一种用途。4．在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如F实验：将点燃的硫伸入盛有氧气的集气瓶（有少量的水）中，反应中产生刺激性气