幼儿园中班教案15篇

Word第第页幼儿园中班教案15篇幼儿园中班教案1

活动目标：

1．在嬉戏过程中尝试和同伴商议 与协作，探究与同伴合作的方法。

2．培育幼儿肯定的集体意识，并充分体验合作的欢乐。

活动预备：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

活动过程：

今日老师要带你们做几个好玩的嬉戏，你们想不想做？这些嬉戏都需要你和伴侣一起相互协作、相互合作的。

嬉戏一、踩报纸

1．向幼儿立交待嬉戏规章：请你们每4个好伴侣组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开头”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清晰了吗？

〔幼儿第一次玩嬉戏，老师观看孩子的表现，准时表扬孩子想出的好方法。〕

2．请孩子们说说刚刚是怎么和伴侣合作的，用了什么好方法？

3．其次次玩嬉戏，提示幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。

嬉戏二、闯关

1．向幼儿交待第地个嬉戏的名称和规章：这次我们一起再来玩一个更精彩的嬉戏——闯关嬉戏。这个嬉戏怎么做呢？先要2个好伴侣把靠近的两条腿用编织带绑在一起，〔出示地形图〕跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好伴侣一起闯关，需要大家怎样？

2．请幼儿与老师一起合作布置场地。

3．请幼儿和好伴侣一起试试怎样闯关。〔老师观看指导孩子〕

4．请幼儿说说怎样和好伴侣一起过关，用了什么好方法？

5．将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛〔2次〕。第一次结束后，请小伴侣说说怎么会赢〔输〕的。

6．今日和小伴侣一起合作玩了这么多嬉戏，玩得兴奋吗？为什么？

引导幼儿说出：“和伴侣合作玩真欢乐！”

幼儿园中班教案2

活动目标：

①感受劳动带来的欢乐，喜爱劳动!

②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

③擅于倾听，擅于共享，擅于表达!

活动重点：感受劳动带来的欢乐，喜爱劳动，勤于劳动!

活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!

活动预备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。

活动过程：

一、视频导入

让孩子们观看农夫伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，疼惜粮食!

二、共享属于“家”的劳动

共享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，商量，妈妈的劳动给我们带来的欢乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!

三、“劳动”我来帮助

师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来关心爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?

四、布置墙面

师：珍宝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮助把它装饰的更美丽一些，这里有一些画纸，盼望你们用你们的秀丽的画给这面空白的墙穿上美丽的衣裳!

(由珍宝们自己装饰的墙面，孩子们肯定会仔细的完成任务，也肯定会有满满的成就感，并且从中感受到欢乐!)

延长阅读：幼儿园教案：整理东西上幼儿园

活动目的：

1.能够说出小兔子带了什么上幼儿园。

2.能够自己整理东西上幼儿园。

3.体会自己整理书包的乐趣。

活动预备：小兔子上幼儿园整理东西的两幅对比图片。小伴侣自己的书包。

活动重难点：

1.找出小兔子带了什么上幼儿园。

2.学会自己整理东西上幼儿园。

活动过程：

一，歌曲导入。

小伴侣们还记得之前学过的儿歌《小兔子乖乖》吗?我们来唱一唱吧。

二，引入小兔子上学。

小伴侣们，小兔子今日要去上学啦。他如今正在整理自己的小书包呢，大家看看小书上的两张图片，认真找一找，你们发觉了什么?

三，带着幼儿查找图片上有的东西。

四，带着幼儿发觉两张图片的不同。

五，让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。

六，让幼儿说说自己带了什么到幼儿园?是谁放进小书包里的。

七，夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。

八，想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么使用它们?自然结束课程。

幼儿园中班教案3

活动目标：

1、萌发探究科学的爱好和求知欲望．

2、初步了解光被物体拦住会消失影子的现象．

3、通过参加实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣．

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1、找影子卡片难易两份。

2、粉笔若干，为活动延长中画影子做的预备。

3、白纸、手电、各种玩具等若干。在其次环节探究物体的特征用。

4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过消失影子用。

活动过程：

1、激发爱好。

带着幼儿从开着的幻灯机旁走过，消失自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的好玩，激发幼儿探究影子的爱好。

提问：你们刚刚看到了什么？〔影子〕假如幼儿说不出就请

一幼儿再次上来演示，其他幼儿观看。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？假如幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体拦住光才会产生影子。

“老师还请来了一位好伴侣，你们熟悉它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”老师在墙上演示一下，消失亮的光。

2、自由探究。

供应探究材料，幼儿操作。

幼儿通过摆布操作材料，让手电与物体之间产生影子，发觉影子的特征，引导幼儿从观看影子的颜色、影子的样子来观看。

3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿猎取影子的阅历。提问：“在玩的时候你发觉了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发觉的幼儿来演示。

总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

4、稳固练习。

进行找影子的练习，稳固幼儿对影子的熟悉。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相像的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观看力量和形态认知力量。

小动物要和影子做嬉戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们情愿关心他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。

教学反思：

要上好科学活动，就要亲密联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发觉、自我提高。

幼儿园中班教案4

活动目标：

1、依据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法，幼儿园中班教案－《奇异的伞》。

2、引导幼儿想象并用语言表达，熟悉伞的功用。活动预备：

1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片，教案《幼儿园中班教案－《奇异的伞》》。活动过程：

一、讲解并描述故事师：小伴侣，今日老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。老师讲解并描述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。

〔出示第一幅图〕我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。〔幼儿回答〕〔出示第一个仆人的图片〕原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。〔出示其次幅图〕我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？〔幼儿回答〕〔出示其次个仆人的图片〕仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。〔出示第三幅画〕我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？〔幼儿回答〕〔出示第三个仆人的图片〕这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主观察仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔认真细的又画了一幅画。〔出示第四幅画〕我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？〔幼儿回答〕〔出示第四个仆人的图片〕这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

二、讲解并描述伞的用处师：〔出示预备好的伞〕问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用处，它可真奇异啊！三、幼儿园中班教案《奇异的伞》活动延长：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。四、幼儿园中班教案－《奇异的伞》活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有肯定的难度。在以后的活动设计中留意这一问题。

幼儿园中班教案5

【活动目标】

熟悉小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

【活动预备】

小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

【活动建议】

种植适合月份：11月份

【活动过程】

1、出示小麦，幼儿自由观看，了解小麦的形状及特征。

师：小伴侣多见过小麦吗？它长的什么样？

让孩子自由商量小麦的形状特征和组成部分。

出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的样子；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

2、提出种植任务：种小麦。商量：怎样种？

3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将四周的土淋湿。

4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观看到的小麦生长状况，将状况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本状况〔配图〕。

5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”〔附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书〕。

形式：个别操作。

评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

幼儿园中班教案6

活动目标：

区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使颜色鲜亮。

在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备：

彩色水笔，蜡笔，水彩色〔粉红、粉蓝、粉黄〕。

活动过程：

1．欣赏与演示：

●伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？

●拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？

●学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。

――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师关心印画轮廓，请大家辨别描画的各个部位。

――其次位启发幼儿变换一个位置描画，留意描画时手不移动。

――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

●小伴侣你们平常观察过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。

2．把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来翱翔。

3．幼儿作画，老师指导：

●启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。

●大胆地在鸽子上装饰花纹，并留意颜色深浅。

●小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。

4．展现作品

幼儿园中班教案7

活动目标：

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手力量。

2、学习在风车上添画小动物。

活动预备;

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

活动过程：

1、幼儿观赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今日，我们一起来做做小风车，好吗？”

〔1〕老师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

〔2〕幼儿制作风车，老师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了

风车制作完成了

幼儿园中班教案8

科学意图：

彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照耀到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。样子弯曲，颜色明丽。

材料预备：

两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

试验操作：

1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎也许二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能观察彩虹了。

2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点：

幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要留意不弄到手上。

活动反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经受了猜测－设计－探究－验证这个完好的探究式学习过程，老师以启发者、引导者、关心者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的爱好。

幼儿园中班教案9

我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过本人或者月亮船教育资源网同意

设计意图：随着主题活动“我喜爱”的主题开头，在最近我们班的小伴侣的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伴侣进行来往，因此预设这次活动，通过好伴侣这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好伴侣要相互关心，激发幼儿与同伴相互关心，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观看重点：熟识歌曲节奏，体验开心的心情活动流程：导入——观赏商量——观赏歌曲——尝试表现活动预备：1、日常活动中，幼儿有相互关心做好事的阅历2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、导入1、今日你和好伴侣在一起做了什么嬉戏?2、你喜爱你的好伴侣吗？为什么?二、观赏商量1、你觉得他们是好伴侣吗？2、你从哪里看出来他们是好伴侣？3、他们在干什么？小结：好伴侣之间要相互关心，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、你和好伴侣会怎样相互帮助？指导：幼儿自由商量，请幼儿和他好伴侣分别说说在一起是怎样相互关心的。5、让我们一起听听歌曲的好伴侣是怎样相互关心的6、老师有表情的演唱歌曲。7、你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮助的'。8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、请你们找个好伴侣边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好伴侣一起有表情的演唱。

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观看比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。

活动预备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

老师：今日天气真好，农场里的动物伴侣邀请我们到农场去做客，小伴侣你们情愿吗？

二、出示小动物卡片，激发爱好。

1、出示农场背景图及小动物图片。

师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完好地回答下列问题。

(先采纳出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲解并描述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、嬉戏：小鸡小鸡在哪里？

——老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——老师：又是谁来了呢？老师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——老师：老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

三、老师引导孩子观看汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

老师：孩子们你们情愿和老师一起来熟悉这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

老师：我们一起完好地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

四、玩找汉字嬉戏“在哪里”，采纳嬉戏形式熟悉汉字：叽、呷、咩、喵。

1、老师：如今老师想和你们玩一个嬉戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、老师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。〔粘在墙上〕

3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！

五、老师带着孩子认真观看叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

1、老师：咦，孩子们你们发觉这些汉字有什么地方是一样的吗？

2、老师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

老师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，由于动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、采纳提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，老师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带着幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

七、音乐嬉戏：《在农场》

老师带着幼儿采纳接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；老师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最终，在音乐声中结束活动。

谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

活动目标：

1、通过听和看感受夏天。〔情感目标〕

2、知道一些动物避暑的方法。〔学问目标〕

3、引导幼儿大胆表述，进展幼儿的语言表达力量。〔技能目标〕

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能共享夏天的感觉。

活动预备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”〔老师扮演〕跟随音乐进入活动室。

〔1〕“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”〔引导幼儿自由想象后带着幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边〕

〔2〕“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”〔老师带着幼儿跟随音乐做简洁的韵律操〕

〔3〕“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅秀丽的画，你们想不想看啊？”〔老师边引导幼儿观看多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音〕

“你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”〔引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题〕

组织幼儿商量：夏天是怎么样的？〔如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等〕

〔4〕“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”〔引导幼儿分组商量，老师从中参加及引导〕

老师请幼儿把商量的结果告知大家。“到底小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好伴侣小绵羊，就让他来告知你们吧！”〔引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小伴侣提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。〕

〔4〕“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚刚你们看的故事太好玩了，又小红马又大黄狗的，到底说了些什么啊？你们能告知我吗？”〔引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。〕

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交伴侣吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交伴侣”〔老师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿商量、、、、、、，可邀请客人老师和小伴侣抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的商量〕

三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好伴侣呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”〔请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问〕

嬉戏进行其次次，请幼儿与好伴侣交换头饰后再次进行。〔可邀请客人老师一起玩〕

幼儿园中班教案10

活动设计背景

幼儿中班的幼儿在各方面有了肯定的进展，我发觉这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及敏捷性还需进展，为了培育同学动手，动脑，团结协作的力量和进展同学的协调性和敏捷性，故开展这项活动。

活动目标

1，在活动中让同学动手动脑，促使幼儿的协调性及敏捷性的进展。

2，培育同学团结协作的精神。

3，体会集体活动的乐趣

4，熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点

重点：幼儿协调性及敏捷性的培育熬炼

难点：对个别幼儿协调性及敏捷性培育的指导。

活动预备

沙坑木质铁锹小桶小红旗

活动过程

1，开头

给同学分组，带同学进入活动场地做预备活动。

2，嬉戏

〔1〕,让同学选地，确定城堡修建的范围。

〔2〕，让同学说一说选地的缘由。

〔3〕让同学动手做城堡，老师巡察观看同学。

〔4〕对协调力量差和敏捷性不高的幼儿进行指导。

〔5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建筑，争取建筑的更好。

3，活动结束

让孩子们说说对这次活动感受。

教学反思

1，幼儿中班的孩子由于心理特征的进展，他们的性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

2，对活动过程的反思

〔1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看喧闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。

〔2)对自身专业学问的反思：由于以前都是上学校的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得许多事情无从下手，如今明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教育理论学问的学习。

〔3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的认真。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，仔细的习惯。

(4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多观看同学，多和同学接触，走进同学的心里，了解同学的心理。

小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。

幼儿园中班教案11

活动目标

1.激发幼儿对撕纸粘贴活动的爱好。

2.通过撕纸培育幼儿手指敏捷性。

3.练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。

活动预备

1.小兔子玩具一个

2.红、绿颜色纸，胶水若干。

3.“小兔子的家”展现板一个。

活动过程

一、导入

1.谈话：送给小兔的礼物。

老师：小兔子明天要过生日了，盼望我们班的小伴侣去参与它的生日宴会。

2.提问：我们送给小兔什么礼物呢？

〔老师鼓舞幼儿大胆发言，表达自己的想法〕

二、绽开

1.老师出示范画请幼儿观赏。

〔引导幼儿说一说红萝卜的颜色、样子是什么样的〕

2.老师提问，引起幼儿制作的爱好。

老师：你们知道这些美丽的红萝卜是怎么做出来的吗？

3.出示操作材料，老师示范红萝卜的制作方法。

〔重点强调撕纸和粘贴的技巧〕

老师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，

最终将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。

4.幼儿动手制作，老师巡回指导。

对制作有困难的幼儿进行指导，提示幼儿涂抹胶水要适度。

三、结束：

嬉戏：给小兔送礼物

引导幼儿将作品布置在展板上相互观赏讲评。

〔老师引导幼儿从撕纸和粘贴是否匀称方面进行评价〕。

幼儿园中班教案12

活动目标：

1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。

2、在情景感受小猪的可爱形象，体验仿照的乐趣。

3、探究、发觉生活中猪的多样性及特征。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验猪的乐趣。

活动预备：

物质预备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物

阅历预备：幼儿会唱《在农场里》，有仿照小动物的阅历

活动过程：

一、在农场里

1、呈现媒体情境“在农场”

——珍宝们，我们来到了哪里？〔播放“在农场里”的伴奏〕

2、歌表演：在农场里

——农场里有很多可爱的动物伴侣，我们一起来唱一唱、学一学〔师幼一同进行歌表演〕。

：农场里真喧闹！小动物们相亲相爱在一起好快乐。

二、可爱的小猪

1、小猪来了〔老师用简洁道具装扮成小猪〕

——农场里又来了位可爱的动物伴侣，是谁？你们怎么看出来的？

〔1〕观赏音乐

——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？

〔2〕结合视频观赏、感受小猪的可爱形象

——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭……小猪还在干什么？〔一起做嬉戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在熬炼等〕

2、仿照小猪

〔1〕幼儿随乐自由仿照、表现小猪的可爱形象，老师观看。

〔2〕个别演示、集体仿照〔选择较典型、形象的动作，老师作适度提升〕

重点关注：动作的多样性、制造性，如：小猪睡觉〔扇耳朵、摇尾巴等〕，问：还可以怎么表现？

〔提示：老师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本事——和伴侣一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现〕

三、小猪的舞会

1、幼儿装扮成小猪〔各自选择喜爱的饰物装扮〕

——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪珍宝们一起参与，快快装扮起来吧。

2、小猪练本事〔随乐完好仿照、表现小猪的各种动作〕

——老师观看、提示小猪们可以学学伴侣的动作。

3、小猪来表演〔来到舞台上完好表演1-2遍〕

——珍宝们，演出开头啦！

——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

幼儿园中班教案13

活动目标：

1、能够仔细倾听，大胆沟通，情愿在同伴面前表达自己的想法。

2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

3、感知、理解故事内容，理解“同行”的含义。

4、大胆地参加商量，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

感知理解故事内容，学习阅读图画的详情

理解“同行”的含义

活动预备：

1、火车、太阳的图片

2、老师在黑板上画出山、山洞，创设情境

3、故事大书《同行》

活动过程：

一、导入故事，引出主角

1、出示火车、太阳的图片，激发幼儿的爱好。

小伴侣你们去旅行过吗？你在旅行的途中，见到的风景是什么样子的？

小火车要和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路上会观察哪些秀丽的风景呢？

二、操作图片，引导幼儿说出火车走过的路线。

〔山脚-山腰-山顶-山腰-山脚〕

三、观赏故事PPT，初步理解故事内容。

1、逐页观赏PPT

火车和太阳一起去旅行，你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢？

火车和太阳带小伴侣来到了哪里？〔山脚〕这里有些什么风景呢？

我们又来到了哪里？〔山腰〕山腰上有什么？小伴侣、小火车和太阳的旅行是不是结束了？我们接着走下去。

如今我们到了哪里啊？〔山顶〕你们猜它们会说什么？

告辞了山顶，小火车和太阳在干什么？小火车停了，太阳怎么变颜色了呀？它会和太阳说什么？

什么是同行呢？〔一起活动的意思，如一起回家、一起嬉戏等〕

四、完好观赏故事，加深对故事内容的理解。

1、老师完好地播放DVD，幼儿观赏。

2、幼儿边听MP3，边阅读小书。

延长活动：

观赏照片，迁移阅历。

1、出示小伴侣同行的照片，幼儿观赏。

你们有没有和谁同行过啊？你们同行去干什么呢？

幼儿园中班教案14

活动目标：

1.能用一般话较清晰、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增添做中班小伴侣的荣耀感，树立自信