幼儿园健康教育活动教案（21篇）

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一、教学目标：

1、以平安第一，预防为主为指导方针，营造平安、文明、健康的育人环境。

2、通过教同学增添平安防范意识，教给同学把握一些简洁的平安常识，会处理日常生活中消失的紧急状况，学会自我爱护。

3、让同学从平常点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、保障饮食平安，预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药，远离不良嗜好

三、教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的学问，今日老师和同学们一起学习饮食卫生方面的学问。

(一)教学饮食卫生。

1、同学表演小品(音乐)

刚刚他们表演精彩吗?大家想一想，刚刚那位同学为什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)假如这样肠胃负担过大，简单引起消化不良。

2、说明一日三餐的重要性

找同学自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

4、。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)保障饮食平安，铅中毒。

如何防止铅中毒?

防止铅中毒应当在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避开袋上的字画、商标直接与食物接触，特殊是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

在居住方面，尽量不要采纳含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外，不要在汽车往来多的道路四周漫步     ，由于汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的汲取，同时维生素c还直接或间接参加解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物许多自然 食物都具有肯定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻挡铅的汲取。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻挡铅汲取、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

幼儿园健康教育活动教案篇2

健康加油站

活动目标

1、观看养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、经过谈话和沟通，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介绍自我的养分餐。

活动过程：

一、嬉戏导入：

1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。〔小伴侣，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？……此刻，老师那里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就能够到老师那里任凭拿。〕

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、老师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。

4、老师小结，提出怀疑。

〔小伴侣们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们明白这些东西吃了适合吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？〕

二、养分高校堂

1．观看养分宝塔

〔出示挂图〕引导幼儿看养分结构图。

2、互动沟通：

谁能告知大家我们每一天吃的最多的应当是什么？〔米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等〕

确实，这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？〔蔬菜、水果〕

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼、肉……〕

吃得最少的又应当是什么？〔巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。〕

老师还要告知大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

三、我的养分食谱

1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿商量他们设计得是否合理，是否有利于健康。经商量合格的食谱老师盖上“健康印章”。

幼儿园健康教育活动〔二十〕：

买食品要留意什么

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、经过自我探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。

活动预备

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小伴侣排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，资料大致如下：小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。

2、引导幼儿商量：这位小伴侣怎样了是什么缘由造成肚子痛和不舒适的让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伴侣进行检查，说：“小伴侣，你是食物中毒了。”医生拿过小伴侣手中的食品，观看上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”

4、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要留意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记

——怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢

——幼儿观看自我带来的小袋食物，幼儿自我观看、查找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿商量：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？

——幼儿自由商量。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品，熟悉防伪标记，来确定食品的牢靠性。

幼儿园健康教育活动教案篇3

活动目标：

1、重点:了解合理的养分结构。

2、难点：为自己设计养分食谱。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份

2、自制健康印章一枚，图案为太阳

活动过程：

一、我最喜爱吃师：我们小伴侣都有自己喜爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少?

幼儿自由发言，老师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少?你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

二、养分宝塔

1、小伴侣想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

三、我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰。

5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿商量他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光临，使自己永久健康。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园健康教育活动教案篇4

活动目标：

1、明白酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；

4、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原是他的小仆人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、牙宝宝请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水了什么改变？〔明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里〕出示图片

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕

3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？

4、商量：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了〕

5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？

学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿佳佳”〔结束〕

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿。

幼儿园健康教育活动教案篇5

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话〔录音〕，感恩的心〔歌曲〕课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

〔一〕观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

〔二〕小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。

〔一〕读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

〔二〕观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

〔三〕听录音《友爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱〔一〕观赏课件并提问：

1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

〔二〕静静话爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延长：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿园健康教育活动教案篇6

活动目的：

1、了解身体的一些洞洞〔器官〕名称和功能，知道它们需要爱护。

2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的好玩。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：图片、课件。

活动过程：

一、联系阅历看图讲解并描述

1、我们的身体都有很多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。〔出示图片〕看看，这两位小伴侣身上哪里有洞洞？

2、牙齿很牢固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？

3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到伤心、难受？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、痛苦、难受，我们都不喜爱它们。

二、关注自我观看查找

1、我们身体上还长着很多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们相互找一找。

2、这些洞洞都有什么用？〔关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼〕小结：这些洞洞都有自己的本事，给我们带来了健康，我们要好好爱惜它们。

三、嬉戏体验拓展阅历

1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？〔观看视频〕3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好伴侣一起玩一玩。〔幼儿自由嬉戏〕小结：身体的本事真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢乐。

活动反思：

通过嬉戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱护眼睛的重要意义，并初步把握了解简洁的自我爱护眼睛的方法。

幼儿园健康教育活动教案篇7

动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情进取开心。

2、幼儿经过嬉戏培育抑制自我行为的本领，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎样样，它才不会吃你？”

幼儿商量提出看法。

2、设置情境，观看商量熊的习性。

〔1〕请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”就消失。

幼儿尝试自我的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法：没有动，没有出声音等。

〔2〕老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自我的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，可是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

老师引导幼儿商量遇到熊的时候该怎样办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

〔1〕老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

〔2〕老师念儿歌，幼儿以团体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

老师：“哎呀！熊来啦！”

熊消失，老师和幼儿一齐念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一齐商量“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

老师总结幼儿的商量结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

〔1〕请一位

幼儿扮熊进行嬉戏。

〔2〕请若干幼儿扮熊进行嬉戏。

7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

幼儿园健康教育活动教案篇8

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。

2、明白红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

二、活动预备：

情境表演：“排解眼中的异物”。

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿商量。

〔1〕明明的眼睛怎样啦？〔进了灰尘或是沙子〕

〔2〕眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？

3、商量：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？〔得了红眼病的时候〕

〔1〕得了红眼病有什么感觉？〔很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的痛苦，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等〕

〔2〕得了红眼病该怎样办？〔由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小伴侣在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。〕

〔3〕红眼病的预防。〔得了红眼病要准时治疗。〕

4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

幼儿园健康教育活动教案篇9

一、活动目标

1、经过听故事，学会用进取的看法去应对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，明白兴奋快乐有利于身体健康。

3、培育幼儿的自我掌握本领，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动预备

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、预备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、嬉戏导入：带着幼儿去心境味道王国感受不一样味道的心境。

师：小伴侣，今日老师带你们去一个好玩儿的地方——心境味道王国，在那个王国里全部人的心境都是和味道相联系的，我们一齐去看一看吧。

带着幼儿做《表情歌》的律动去心境味道王国。

2、品尝味道，感受心境。

师：心境味道王国到了，请小伴侣自由地品尝味道，感受心境吧。

幼儿分散自由品尝体验，老师提示幼儿留意卫生，爱护口腔。

提问：你刚刚品尝的是什么味道？心境怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：

⑴、你喜爱故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经受吗？你应当怎样对待？

⑶、小伴侣在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗？假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你能够用什么更好的方法解决？

⑷、小伴侣明白生气、悲哀、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎样样？

⑸、师小结：小伴侣都明白任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小伴侣，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伴侣交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢？〔兴奋，快乐〕的心境。

4、请小伴侣相互商量一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢？〔幼儿强烈商量〕

⑴、师：你会为爸爸妈妈小伴侣们做哪些事情，让她们兴奋呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小伴侣们不但要自我坚持兴奋，开心的心境，还要想方法让别人感到快乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说？那你的心境呢？

⑶、小伴侣假如遇到困难或问题怎样办？〔比方：学习、嬉戏等〕发脾气，生气能解决吗？那怎样办呢？

5、进区域活动

师：我看小伴侣们商量的又强烈，又兴奋，今日老师又为小伴侣们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伴侣能够自我选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享快乐。好，此刻自我选择吧！

提问：小伴侣们在玩的时候心境怎样样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

当你们非常兴奋的时候，你们最想干什么？〔唱歌，跳舞，大声笑……〕

6、结束活动

师：我看到小伴侣们兴奋的时候，我的心里也很快乐，我期望我们每个小伴侣都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下头让我们一齐到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小伴侣吧！

活动结束

幼儿园健康教育活动教案篇10

【活动目标】

1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

2、进展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。

3、增添正义感，提升合作意识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

【活动预备】

1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

2、荡桥一座、石头〔能量石〕若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子〔红蓝各2〕等。

3、幼儿红蓝臂带。

【活动重点难点】

1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。〔夺能量石的过程〕

2、投掷〔5米〕

【活动过程】

一、开头部分。

1、热身活动。

〔平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练〕

2、整理幼儿。

3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻挡他来导入活动。

二、基本部分。

1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了许多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和士气。

2、幼儿观看嬉戏场地及“障碍物”，老师讲解嬉戏规章并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

嬉戏规章：平稳的走过荡桥，钻过山洞〔纸箱自制〕，走过独木桥，快速跑20米，跨过石块〔呼啦圈〕，炸掉大门〔沙包投进盒子〕，拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败〔被野狼君吃掉〕。

3、典范示范：请两个力量较强的幼儿尝试嬉戏，其他幼儿观看。

4、老师点评并作示范。〔难点突破：投掷的技巧和方法〕

5、嬉戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，究竟让谁去呢？国王确定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。

幼儿分成猪猪侠和超人强两组〔系臂带〕进行比试。

6、比试结果点评

a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

b、投掷技巧。

建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。

7、小结。〔强调合作的重要性〕

三、活动结束及延长。

1、整理活动

2、请小勇士们伸展筋骨〔抖手、踢腿、转头〕，休息一下，随时等待国王的指令，勇夺能量石。

幼儿园健康教育活动教案篇11

【活动目标】

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用处，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的力量，培育幼儿剪贴技能。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1、粘有唇形的纸板，剪刀〔与幼儿人数相等〕。

2、长条形画线的纸若干〔反面巾有胶条〕。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

【活动过程】

一、老师引出课题

老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、商量牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

〔吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、关心发音等〕

2、假如没有牙齿会怎样？

〔食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不秀丽，会变形等〕

3、怎样爱护牙齿：

①留意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常涑口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。

2、演示剪贴的方法：

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样牢固，请你按住后在心里数1、2、3、

②要整齐

③不要放到外面会很难看

3、幼儿开头操作，老师巡回指导

4、取出典型作品简洁小结

5、自然结束

①秀丽整齐的

②歪的、龋齿的上医院治疗

【活动延长】

我们都盼望有秀丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

【活动反思】

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。商量如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声商量沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的.发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

幼儿园健康教育活动教案篇12

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增添幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、商量春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消失？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历商量商量。

2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿商量：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

老师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

小伴侣又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

幼儿园健康教育活动教案篇13

活动目标：

1.大胆尝试流星球的不同玩法.进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动力量。

2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

活动过程：

一、导入部分鼓舞每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带着幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。鼓舞每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程部分

1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法，老师作为嬉戏的参加者，准时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带着幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.嬉戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓舞幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小伴侣找小伙伴帮助，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

嬉戏:流星球找家

1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

2.嬉戏:流星球找家。鼓舞力量强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。老师带着幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮助的小伴侣将球送回它自己的家。

三、结束部分

趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻小扣击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。

附:欢乐的流星球

制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外外表留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透亮宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

特点:既可随便拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在进展孩子运动力量的同时又能很好地进展孩子们的制造力量。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园健康教育活动教案篇14

认知目标

让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。

了解几种蔬菜在人体中的特别作用，初步培育幼儿不偏食的良好习惯。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重点

引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的养分价值

活动预备前阅历预备：生活区初步了解过各种蔬菜

物质预备：

胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头

活动过程

活动过程1、引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称

(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁?

(2)依次消失：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。

(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值

(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。

胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。

反思：

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园健康教育活动教案篇15

【活动目标】

1、知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

【活动预备】

各种水果。

【活动过程】

1、老师将水果放在神奇袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和样子。

2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，美丽。

3、老师引导幼儿观看这些水果，让幼儿看到它们的外表是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？

4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得洁净又美丽。

5、水果宝宝洁净了，我们小伴侣吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。

6、引导幼儿想想，还有哪些不洁净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

幼儿园健康教育活动教案篇16

计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙的结合在一齐，正好贴合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到达熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到进展。

一、活动目标：

1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的快乐。

3.熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动预备

1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程：

〔一〕老师带着幼儿听音乐做热身运动。

小伴侣我们听着音乐一齐来做做运动吧

〔二〕经过嬉戏，初步把握跳皮筋的方法。

1．引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一齐玩一玩。

2．结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

〔1〕幼儿看视频，分组练习。

〔2〕请一组幼儿示范。

〔3〕跳皮筋竞赛。

此刻我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿园健康教育活动教案篇17

活动目标：

1、在简便的环境中放开自我的心灵，快乐地交伴侣，表达自我真实的心幻想法。

2、在美丽、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动预备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不一样班级幼儿的标志

从不一样的班级选取若干名幼儿，他们互相间不是很熟识。

活动过程：

一、简便活动——营造简便的心理气氛〔播放轻缓的音乐〕

伴着轻缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”

“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”

〔请大家睁开眼睛〕

二、嬉戏《找伴侣》——主动与别人沟通

小伴侣应对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作熟悉新伴侣。

1、师幼熟悉

2、幼儿嬉戏，互相熟悉

〔1〕商量：怎样熟悉新伴侣呢？

〔2〕嬉戏找伴侣

“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？”

一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语言的

动作提示小伴侣问候、互相介绍。

〔3〕找个新伴侣聊谈天。

3表达：“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了快乐。老师期望小伴侣有更多的伴侣

三、嬉戏《树林漫步     》——关爱伴侣、信任伴侣

闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在“小树林”漫步     。

1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。〔信任、放心。〕

“小伴侣，想到树林去漫步     吗？”

2、说一说感受

你闭上眼睛走，伴侣牵着你的手，在“树林”漫步     ，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步     。

4、小结：信任你的伴侣、帮助你的伴侣，是一件非常快乐的事情。

四、嬉戏《跟我不一样》——英勇地承认错误

老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

3、小结：英勇地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更快乐。

五、小结：

老师期望小伴侣每天快乐，做个人人喜爱的快乐珍宝。

幼儿园健康教育活动教案篇18

活动目标：

1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。

2、阅读图文标记，明白健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣扬栏。情愿向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。

活动预备：

1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象

1、老师念谜语，幼儿猜想，

2、老师在黑板上画出五官的形象。

二、商量五官的重要，引出健康日。

1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓舞幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、老师小结。

3、带着幼儿完好讲解并描述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带着幼儿观看健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的熟悉。

五、组织幼儿商量，加深熟悉。

启发幼儿设计健康日宣扬栏。

活动反思：

在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并主动参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的

熟悉，我组织了幼儿进行商量，但没有完全激发他们商量的进取性，以至于商量时间很短，商量得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体验。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。

幼儿园健康教育活动教案篇19

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情进取开心。

2、幼儿经过嬉戏培育抑制自我行为的本领，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎样样，它才不会吃你？”

幼儿商量提出看法。

2、设置情境，观看商量熊的习性。

〔1〕请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”就消失。

幼儿尝试自我的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

老师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法：没有动，没有出声音等。

〔2〕老师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自我的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，可是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“

老师引导幼儿商量遇到熊的时候该怎样办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

〔1〕老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

〔2〕老师念儿歌，幼儿以团体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

老师：“哎呀！熊来啦！”

熊消失，老师和幼儿一齐念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一齐商量“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

老师总结幼儿的商量结果。

6、幼儿扮熊进行嬉戏。

〔1〕请