年度教研室工作总结

第第页年度教研室工作总结年度教研室工作总结1

本学期，教研室本着教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的核心点，教育科研工作是兴校之策，强校之路的理念，充分发挥教研室"管理，讨论，指导，服务"职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：

一、营造科研气氛，激化老师内需

教育科研是一只"隐形"的手，它在无形中推动着学校教育的进展；教育科研是一种"内动力"，它促进着学校教育的不断完善；教育科研是一副"催化剂"，它加快着学校办学特色，办学风格的快速形成。为此，教研室主动开展了如下工作：

1，召开了"三会"。召开了学科组长及教研员会议，部署了学科教研工作；召开了市级课题负责人会议，重申了教科研工作的重点；召开了区级课题研讨会，对前段课题讨论工作进行了仔细反思，确定了成果，找出了缺乏。

通过召开"三会"，明朗了我校教研的"四个点"，即：教研的重点放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；生长点放在促进同学进展和老师自我提升上。

2，支配了"两课"。市级立项课题展现课，课题讨论探讨课。

支配"两课"的目的是：一是，对已在自治区与呼伦贝尔市立项批准的课题，力争做到课题到组，责任到人，措施到位，仔细落实，不务虚名，分阶段检测评估，渐渐积累成果，切实做到在讨论中探究，在讨论中推广成果；二是，将学科教研活动落到实处，切实提高课堂教学质量。

3，重抓学科教研，将教研活动落在实处。

①严格执行教研管理制度。

各学科组有教研活动打算，教研工作总结，教研活动记录，课题活动记录，保证每周召开一次教研组教研会议或进行一次集体备课。

②各学科组实行了行之有效的教研活动方式。

如语文组：开展硬笔书法竞赛；开展文化节活动；化学组：制定青年老师培育打算，请名师做专题发言，开展案例评析式教研活动；数学组：开展数学竞赛活动；做同学考前心理辅导及备考工作；历史组：对同学进行学法指导，开展指导性教研活动；地理组：按年段开展教学讨论活动，组织开展竞赛活动；计算机组：开展网络教研活动，并负责维护大济中学网站；体艺组：开展各种球类竞赛，英语组：开展教学叙事活动，课例讨论活动；政治组：开展小论文写作竞赛，开展高三教学讨论活动。生物组：组织开展生物趣味学问竞赛活动；物理组：开展高一基础辅导，高二，高三拔高辅导等活动，这些活动的开展，不仅使我校上下形成了浓浓的教研气氛，而且丰富了教学的内涵，促进了教学质量的提高。

③深化课堂，深化学科组，深化年段和教研组，了解老师教学状况，课题讨论落实状况，与一线老师共同切磋教材教法，关心老师解决教育教学，课题讨论中消失的问题。诸如：课题总结报告的撰写，多媒体教学课件的制作，传统教学方法与现代教学方法的整合，如何针对同学实际进行因材施教，为老师供应教育教学方面的信息等。

④开展"教育叙事"和课例讨论活动，并与教务处协调抓好教育教学常规检查催促工作。

⑤限定课题数量，保证课题质量。为保证课题讨论质量，避开科研泡沫课题的产生，本学期我们实行了限定课题立项数量的措施，把精力放在了已在市，区立项的课题上。

二，连续实施试题命题质量反馈制。

为促进老师讨论教材，讨论教法，讨论会考试题，高考试题，真正由"教书匠"向"专家型"转变，进而提高我校的教学质量，教研室在严审试题的基础上，对基础班级51套期中试题，33套期末试题的命题质量，从页面制作，试题结构，考场反馈等方面进行了全方位反馈，保证了试题的命题质量，强化了老师的讨论意识，质量意识，规范意识。

三，存在的问题及下一步的准备

课题讨论活动开展得还不够扎实，有些立项课题缺乏试验班与对比班的具体数据档案材料；教研培训还不够到位，参加课题讨论的老师比例不高。在下一步工作中，通过加强学习及宣扬，努力让老师从思想上深刻理解"科研兴教，科研兴校"的重要性，明确科研与提高教学质量，科研与提高自身素养的关系，树立向科研要质量的观念。

"雄关漫道真如铁，而今迈步重头越"。四季轮回，播种，耕耘，收获，花朵在岁月的交替中孕育秀丽，我们坚信，有领导的正确领导，有全校教职工的鼎力支持，我校教研工作也必将在铿锵的求索脚步中盛开得更加绚烂。

年度教研室工作总结2

随着数学课程改革的深化开展，教育理念的更新、教学方式方法的转变、同学学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等，对老师都提出了更高的要求，老师的教学力量、理论素养以及自我反思力量等专业化水平都亟待提高。

学校数学校本教研活动应是在老师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高讨论深度的、同伴合作基础上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、准时地利用了课后反思的讨论成果，使得教学实践更具合理性，这样的讨论过程也正是老师学会教学的过程。

一、学校数学校本教研活动的构建

学校数学校本教研活动旨在推动和促进老师的专业成长，将老师的理论学习与教学实践紧密结合起来，将教学实践与自我反思紧密结合起来，通过说课这种简便易行、科学高效的教学组织形式，呈现老师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握，促进老师之间的沟通与合作，提高教学研讨的实效性，进而到达提高课堂教学质量，提高老师适应新课程、实践新课程、反思新课程的力量。

学校数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重沟通的原则，重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题，以到达促进全体老师提高和改良教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的，而课堂教学是生成的、鲜活的，在细心预备的预设基础上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此，要实现解决课堂教学实际问题的目的，学校数学校本教研形式必需将说课与上课结合起来，将上课与课后反思再设计结合起来。

同时要发挥老师群体的作用，建立老师学习讨论共同体，通过伙伴互助，不断完善教学设计，对反思后再设计的教学方案进行再实践，实现“实践——反思——再实践——再反思——再实践”的讨论过程，这也表达了老师团体才智大于老师个体才智之和，这样的讨论更有实效性、针对性。基于此，学校数学校本教研活动应是在老师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高讨论深度的、同伴合作基础上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、准时地利用了课后反思的讨论成果，使得教学实践更具合理性，这样的讨论过程也正是老师学会教学的过程。

二、学校数学校本教研活动的实施

学校数学校本教研活动实施中要留意以下几点：

1、建立老师学习合作团队。

老师学习合作团队可以以各班级数学教研组为单位，针对本学年数学教学内容进行专题讨论，要使团队中每个人都能主动参加进来，成为讨论者、实践者，而不是旁观者。假如在学校或更大范围内进行展现沟通时，以合作团队为单位，分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计，这时展现的将是老师合作团队集体的才智。

2、要有活动的主题设计。

在进行教研活动时，肯定要有主题设计。也就是说，活动肯定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题，比方，教学情境如何创设更为有效?如何发挥教材主题图的作用?如何提倡并落实算法多样化?如何培育同学的数感?如何培育同学的估算意识?如何让同学得到充分的体验?如何培育同学的空间观念?如何构建活动素材?如何恰当把握教学目标?如何引导同学进行数学思索?如何在学校数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全，要有针对性，要详细。每个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题，明确各自要解决哪些实际问题，这便于最终的横向沟通时，每个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获，实现团队之间的合作沟通、成果共享，提高教研活动的质量和效率。

3、要加强课后反思及再设计、再实践的过程。

老师的教学反思是老师教学认知活动的重要组成部分，老师越能反思，在某种意义上越是好老师。反思是老师专业成长的关键环节，没有反思，专业力量就很难有实质性的提高。教学反思可以从问自己以下问题绽开：这节课是怎样进行的?是否如我所盼望的发生了什么?怎样用教和学的理论来解释我的课?同学是否到达了预定的教学目标?有什么精彩的、闪耀着教育机灵火花的生成性教学过程消失吗?教学中有哪些胜利之举、圆满之处?假如再教我会做哪些调整?依据这些问题，老师就可以推断自己是胜利地完成了教学目标，还是需要重新打算或试一试新的策略。经过了团队成员之间的沟通、反思及再设计后，再次进行教学实践，这样会不断提高教学实践的合理性，使每个参加者都能够从不同角度来端详、评价、反思这节课，这对老师的成长是特别重要的。

年度教研室工作总结3

本学期来，我们数学教研组全体老师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研活动总结如下。

1、提高熟悉，丰富校本教研含义

学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了互相学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平，到达有效教学。

2、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

本学期连续要求全组老师每隔一周进行集体备课，利用好“二备”这个沟通平台，做到独特化教学与集体才智有机结合。老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量研讨，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。课堂上老师们大量运用多种现代信息技术，多媒体电教的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量。教学中，老师们注意面对全体同学，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。努力表达以人为本的思想，对于练习的设计，老师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让同学们将学问学以致用，提高同学运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。

3、主动开展教研活动，提高课堂教学效益

本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、同题异构课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各备课组成员提出了很多改良建议。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了深刻的熟悉，激发了老师更深层次的思考。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。各班级组连续定期进行集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、切磋解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。老师们能自觉的将教学中的典型案例进行反思，并撰写成总结资料。11月份，我校开展了教学观摩活动，我校宋利凤老师与大浦中心学校吴忠林老师各上了一节沟通研讨课。课后，参听人员分别对两节课进行了点评，确定了两节课的胜利所在，指出了教学中的缺乏，提出了如何改良的建议，并提议今后两校联谊性的教研活动要多多开展，以此促进青年老师的快速成长，有效提高课堂教学质量。

4、其它各项活动

这学期，我校师生主动参与省市区组织的各项活动。在江苏省“蓝天杯”教学论文评比活动中多位老师获奖，在区组织的教研活动中有3位老师面对全体老师做了专题发言，自编数学报活动中同学们踊跃参与。数学组每一位老师主动参与错题讨论活动，每人一册错题集，平常注意收集分析，再通过备课沟通，商议 对策，取得了很好的效果。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感，主动参加，撰写、收集、完善了各项相关资料。本学期我们学校成立了名师工作室，工作室成员平常学习以自学为主，间周一次集中学习沟通活动。工作室成员主动参与各级各类教学研讨活动。12月20日下午，名师工作室对全体学员进行了论文写作培训。10月份教科室牵头，进行备课笔记评比活动，让老师们能从中看到自己的优点和缺乏，促进老师之间的相互学习。为了丰富同学们的课余生活，培育同学宠爱数学、亲近数学的情感，还举办了分学段的数学竞赛，极大的激发了同学学习数学的爱好，效果很好。

紧急劳碌的一学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功!

年度教研室工作总结4

开心的一学期过去了。在过去一学期中，我们教研室常识学科教研组在镇教委和教研室的正确领导下，全镇常识任课老师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项打算。为了在今后的教育教学中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：

一、详细工作

1.加强教研组建设和管理

教研组是乡镇各学校教学讨论的重要组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，实行集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各学校教研组制定切实可行的打算,并要求教育处制定好：如何备课、如何上课、提高学科老师专业素养等等，结合常识学科特点开展了多项活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高了老师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的力量，促进了青年老师的快速成长。

2.加强教学常规工作的自查

本学期综合学科连续采纳集体备课方式，各位老师在集体备课的基础上，依据课改精神，充分考虑同学实际，反复修改，尽可能地寻求最正确教学设计。课堂是教学的主阵地，我们能毫不松懈地站好自己的岗位。

10月初，迎接了县电教室的农村远程教育工作专项检查，并做好了迎接省市检查的充分预备。

10月下旬，选派半里完小的张艳老师参与了市教研室组织的信息学科专项课题学习，并做好了加入课题的预备。

11月初，依据县教研室的支配，做好了音乐、体育学科的老师技能竞赛，并取得了良好的成果。

11月中旬，中心学校的音乐老师李道香老师参与县教研室组织的音乐老师综合技能竞赛。

12月份，选派中心学校的杨仕伟老师参与了县教育局组织的体育学科老师技能竞赛，并参与了广播体操培训学习，并作了学习总结。

3.以课题为抓手，促进教学讨论

通过参加市教育局专项课题组的学习，做好了加入国家和省“十一五”课题组的打算，并依据我镇实际，拟定了几个适合我镇的课题题目，待时机成熟时加入国家或省级课题，为我镇的课题讨论作出常识组的奉献。充分发掘自己的学科特色，尝试在活动中努力训练同学的思维，并使之尽可能地外化。争取使每位老师能主动结合最正确的讨论，撰写好课题随笔。

4.开展丰富多彩的学科活动，使校内文化更精彩。

为了学校的整体工作的正常运转，每位老师任劳任怨：音乐老师利用同学课余时间仔细指导同学舞蹈、合唱和器乐，并主动出谋划策，胜利地举办了中心学校首届艺术节；信息老师承当全校的信息技术课，并承当课件制作和网络建设和维护工作。体育老师仔细做好大课间活动，加强了体育学科教学的力度，并胜利举办了“全镇20xx年越野赛”，同时选拔了6名运动员预备参与县教育局组织的越野赛。美术老师更是大显身手，组织同学做好爱好小组活动，参与各项绘画竞赛。我镇常识组取得的一系列成果，有我们常识教研组集体的才智和功劳，在全镇各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。

5、主动做好学校网站的建设工作

通过县电教室的综合支配，做好全镇各学校的网络维护和使用培训工作。同时对中心学校微机室进行了全面维护，取得了显著效果。同时，打算在下一步对信息渠道对教研组工作、同学活动进行了广泛的宣扬，起到了良好的效果。

二、今后奋斗的方向

反思我们的工作，发觉还存在的一些失误和缺乏：我们常识教科研打算的制定和详细步骤相应的实施还算不上扎实，有时候只流于形式；学科与学科之间还存在肯定的差异；在教科研方面明显“底气”缺乏；老师的学科专业素养还有待进一步提高……。

今后我们将连续努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，来提高老师的专业素养和教学水平，培育同学全面进展和制造力，尽自己所能提高课堂教学质量。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探究和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。

年度教研室工作总结5

一学期来，综合英语教研室在学院和本系领导的正确领导下，能够围绕学院和本系的工作要点，结合本教研室特点和实际状况，制定工作打算，以提高教学质量为目标，以课程建设和老师队伍建设为重点，努力发挥教研室在教学讨论中的作用，脚踏实地地开展了一系列的工作，并把工作落到实处，仔细完成系交给的各项任务。

一、主要工作和体会

〔一〕勤抓教学管理工作，采纳刚性管理和柔性管理相结合的方法。

首先，抓好日常教学管理工作。采纳刚性管理方法抓好英语教学的各个环节。如：要求本教研室老师开学初必需严格根据最新的专业教学打算准时地制定或修订所担当课程的教学大纲，制定好教学进度；课前仔细备课，上课必需带齐“五个一”；要求一学期要布置肯定量的口头、笔头作业，并仔细检查和批改；阶段考核是对自己教学效果的一次阶段性的反馈，因此，硬性要求不管是担当英语专业或非英专业课程的老师，对包括将要参与实习的同学，实习前都要进行至少一次的阶段考核，并在教学工作手册上进行教学反思，对下阶段的教学作出准时的调整、改良；要求老师抓好期末复习工作，期末复习是同学对所学学问进行稳固或补缺补漏的好时机，强调老师们不能忽视这一教学环节，要求加强复习指导，使同学能更有效地进行复习稳固；要求做好期末考试命题、集体阅卷、试卷分析及学期的教学总结工作等。

其次，抓好其次课堂的教学活动。要求老师们要把课内教学与课外辅导、其次课堂活动紧密地结合起来，使课外成为课内教学活动的延长，培育同学自主学习的力量。

最终，团结协作，共同提高。这就需要采纳柔性管理的方法。多关怀和爱惜老师们，加强老师们之间的沟通与沟通，互体互谅、互帮互助，共同探讨，努力提高本教研室老师们的“自我效能感”，多鼓舞老师们挤时间学习一些先进的教学理论和方法，使他们更加主动主动地依据自己的需要进行自我学习，提升力量和服务意识，使他们更加主动地参与系及本教研室的业务学习和专题研讨活动。

这些做法使本教研室老师们的教学活动得以井然有序地进行，并取得了肯定的成果。老师们都能按打算完成教学任务，能按要求做好工作，教学效果不断提高，同学评教优良，渐渐地形成了良好的教风、学风。

〔二〕坚持标准，做好院级《高校英语》精品课程的中期建设工作。

本教研室初等教育〔英语方向〕专业的一门课程《高校英语》于xxxx年获得了院级精品课程立项，经过一年多的建设，已到了中期检查阶段。因此，本教研室加大该精品课程的建设力度，立足创新，刻苦钻研，努力探究课程特色，实行了一系列的改革措施，鼓舞任课老师在自己的实际教学中进行了大胆的尝试与实践，并取得了显著的教学成效。同时，坚持标准，全体动员，分工合作，对本课程的教学大纲、电子教案、教学课件、习题集、考试大纲、试卷等进行整理和修改，课程负责人还进行了说课程，并将这些教学资源上网，真正实现资源共享，发挥精品课程的辐射作用，得到了院督导处和领导的充分确定和表扬，顺当地通过了学院对院级精品课程的中期检查。

〔三〕把教学与教研紧密地结合起来，到达共同促进同步提高。

1、以“教学竞赛”和精品课程建设为契机，主动开展教学专题教研活动。开展题为“教学模式的设计与创新”和“如何提高课堂教学的实效性”教学专题讨论，大力推行教学改革，努力探究既有高职高专特点、又适合我院同学详细状况的高校英语教学模式，优化教学内容和课程结构，采纳先进的教学方法与现代化的教学手段，立足创新，主动探究课程特色，以培育同学的职业力量为核心，努力探究理论与实践相结合“应用型”的教学模式、“基于计算机和课堂”的高校英语教学模式，按岗位要求设计课程模块，注意并不断完善英语教学各实践环节，对不同专业英语课理论与实践的比例作深化的探讨等。本教研室先后六次组织了听课、评课活动，做到课后有反思、听课有商量、有反馈、有总结，收到了良好的效果，青年老师的教学水平不断地提高，教学技术日趋成熟，教学效果也相应地得到提高，同学给老师们的评价越来越好。

2、开展“基本功”考核状况反馈专题研讨活动。依据本学期同学的课文朗读和口语的“基本功”考核状况进行专题研讨，并提出在今后的教学中进行改良的措施。要求老师们在以后的教学中要更加重视抓好同学的语音、语调、连读、意群、重音以及口头表达等语言基本功的训练，这些基本功也是同学将来就业所必备的力量，必需注意抓好，在教学中要严抓、勤抓，使同学能扎实地练好语言基本功，提高就业竞争力。老师们畅所欲言，主动提出自己的看法，相互借鉴一些好的阅历和做法。此次研讨活动收到良好的效果，真正到达以教学促科研，而科研反过来更好地指导教学的作用。

3、注意课证合一，开展“如何提高同学的过级率”的专题研讨活动。我们的做法是：要求英语专业同学肯定要参与PETS考试，鼓舞非英语专业同学参与PETS考试，为将来的就业拓宽渠道。由于种种缘由，我院同学的英语过级率始终偏底，近一年来，英语专业同学的过级率虽有很大的提高，但总体状况仍不容乐观，因此，有必要进一步探究如何提高同学的过级率，特殊是在平常的教学当中渗透PETS题型方面的训练和答题技巧的指导等。老师们绽开了强烈的商量，沟通看法，取长补短，大家都感到获益良多。

本学期，本教研室开展的这四次专题教研活动取得预期效果，使得本教研室的教研气氛渐渐深厚起来，在肯定程度上提高了高校英语、综合英语、英语精读等课程的教学效果，同学的学习主动性、自主学习力量、英语综合应用力量和创新力量等方面都得到了明显的提高，从而提高了教学质量。

〔四〕加强师资队伍建设，关注青年老师的专业成长。

本教研室青年老师居多，教学专业职称偏低，师资队伍建设的任务显得特殊繁重，特殊是担当本教研室课程的老师流淌性大，这除了造成管理上的不便外，对老师本人的专业成长也不利，这是摆在我们教研室面前的一大难题。本学期来，我们克服种种困难，实行一系列措施，加强青年老师的培育工作，力求在较短的时期内建成一支“团结全都、爱岗敬业、开拓创新”的优秀教学团队。

1、加强师德规范的教育、专业素养的培育，努力提高业务水平。要求每位老师要不断地提高自身的师德修养，爱惜同学，为人师表，做到既教书又育人。要求青年老师自身要有意识地规划自己的专业成长，不断提升自己的专业素养和业务水平。要求同年段同教材的任课老师要多进行沟通，取长补短，相互借鉴，共同提高。组织集体听课、评课，使青年老师能够在不断的教学反思、吸取良好教学建议的过程中不断熬炼成长。

2、提升青年老师的实践教学力量。首先，做好青年老师的传、帮、带工作。在指导同学实习中，有意识地支配一位较有阅历的老师来带青年老师给同学评课，让他们学习多角度地进行评课的技能；其次，鼓舞老师深化幼儿园、学校参与教研活动，不断改良自己的实践教学力量；最终，重视双师素养老师的培育，鼓舞青年老师在条件允许的状况下，争取到幼儿园或学校进行为期一年的实践教学等。

3、加强老师的培训工作。如本人给老师们作“如何说课程”的培训，系里也邀请督导室的老师进行“教学竞赛评分标准”、“如何写总结？”等讲座，邀请徐震忠教授作“如何写论文”的讲座。要求老师学习先进的教学理论和专业学问，了解本专业的最新动态和教学热点，更新教学理念，拓宽专业视野。

二、存在的主要问题和改良方向

1、教研室的教研活动形式较单一。今后要开展多种形式的教学讨论活动，争取领导的支持，走出校门向兄弟学校学习先进的教学阅历。

2、同学总体的英语综合力量不强，实际的敏捷应用力量欠佳，自主学习力量有待进一步提高。因此，今后的教学工作要围绕如何提高同学的英语语言综合力量、自主学习和实践力量这个中心绽开，在教学过程中，应更加留意面对全体同学，实行分层次教学，细心设计符合不同层次同学的课堂活动任务，让同学能全员参加课堂的教学活动，让每个同学在每堂课中都有收获；多启发、多引导同学进行探究性的学习活动，启发同学进行主动的、制造性的思维活动；加强学习策略指导，培育同学发觉问题，分析问题，解决问题的力量，指导同学利用网络进行自主学习的力量等；此外，还要充分利用学校的硬件设施进行教学，开发利用网络资源，整合优化教学内容，增加教学的信息量和趣味性，激发同学的学习爱好和主动性，多做课堂教学反馈和课后反思等。

3、同学全国英语公共等级考试(PETS)的过级率较低，特殊是笔试。今后要留意与平常的教学工作结合起来，在教学中有意识地对PETS考试题型进行讲练，加强考前辅导，使同学对全国公共英语等级考试有充分的了解并做好过级预备，指导同学依据自己的实际水平报相应级别的考试，提高PETS等级考试的通过率。

4、评价方法和手段较单一。大部分老师的评价方法和手段仍旧较单一，评价标准也较单一，应多鼓舞同学采纳自我评价和互相评价等多元的评价方式，使全部同学都能在客观的评价中得到鼓舞，发觉缺乏，准时改善。

5、其次课堂活动不够丰富。今后要更加亲密地协作系部，搞好同学、特殊是非英语专业同学英语其次课堂活动。要以培育和提高同学的人文素养为目标，定期开设英语角活动和形式多样的英语竞赛活动，拓展同学的视野，使同学英语语言的实际应用力量得到熬炼，激发同学的学习热忱，使他们得到更全面的`进展，同时丰富同学的课余生活。

6、教材建设方面仍显薄弱。今后应鼓舞老师们多了解和关注这方面的信息，把好的教材或参考用书介绍过来，争取较短时间内能有自己教研室的资料图书角，便利老师们借阅。

7、非英专业的英语课程建设薄弱。今后应给以足够的重视，争取把合格课程进一步建设成优秀课程。同时要立足创新，深化探讨以培育职业力量为核心的课程特色，进一步加强课程建设的规范意识。

年度教研室工作总结6

时间飞逝，短短的一年已经匆忙过去，本年在学校各级领导的正确领导下，高校英语教研室的各项工作开展有序，更深化地开展了英语教研教改工作，从培育同学的创新精神和实践力量入手，提高了同学的学问文化素养与实际运用力量，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。

一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。

良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了协作全院教改活动的绽开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，高校英语教研室在本学年开展了多次活动，详细状况如下：

1.召开同学座谈会。依据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业同学座谈会，仔细听取了同学对老师的评价和看法，并仔细做好了座谈会记录。高校英语老师大都深受同学宠爱，例如：周燕燕老师同学反映教学水平高，口语好;陈小苹老师学问面广，并能理论联系实际。依据每班的座谈会记录，将同学看法反馈给各任课老师，更好的促进了老师教学的改良，仔细做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。

2.定期进行教学状况检查。高校英语教研室在每学期初制定统一的教学打算，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课打算进行教学，教学进度与教学打算相符合。老师调(停)课、代课都严格根据学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提前下课的状况。

在集体备课的基础上，本教研室每位老师都对上课的内容做了很多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使同学获得了很多书本上没有的具有实际操作性的学问。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。

二、主动开展各项同学竞赛活动。

针对非英语专业同学英语实际应用机会少，力量无法提高的现象，高校英语教研室主动组织同学参与各类竞赛活动，包括“全国高校生英语竞赛”，“绍兴市高校生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也主动投入到指导同学的工作中，并取得了良好的成果。

这一年来本教研室教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着缺乏。全体老师在教学过程中应创立更适合同学年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新力量培育的英语教学模式，多与同学沟通，使同学的各方面力量有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。

年度教研室工作总结7

随着酷热暑假的来临，我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和学问经济时代，幼儿教育需求也表现多样化，对幼儿教育的要求也持续提升。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我爱护水平培育》的课题讨论，把平安工作放在首位。绽开了有打算、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结如下：

一、增添理论与实践相结合的学习

我们教研组内的老师都较年轻，阅历不是很足。而在学问持续更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提升，我们教研组增添了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参加，仔细做好笔记。我们制定的打算有教研组打算、班级打算、课题打算等，在打算实施过程中，老师们能即时实行反思，总结阅历与缺乏的地方。在业务学习时，大家能互相探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的爱好，及材料供应的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定具体的课题内容和下月的重点课及组内的沟通课。然后老师间互相听课、评课，商量各自的优缺点使大家在课题教学中有肯定的提升。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上沟通课，经过多次的评析，使老师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。工作总结

还有就是增添考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其实行考核。同时围绕

幼儿园工作打算，绽开各班竞赛活动。如：平安学问竞赛、家长开放日活动等。使老师在活动中持续充实自己，提升自己的业务水平。

二、课题探讨，提升教研水平

时代在持续进步，对于每个人的要求也在持续的提升。需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们大班制定了《幼儿自我爱护水平培育》的课题，在上学期的基础上加深内容，并依据幼儿的心理特征，即时增加相关幼儿性别方面的学问，每周四节课题课，老师能细心设计，并在上好课后即时实行反思，提升了自己对课题内容的理解水平。

在课题的沟通、共享与合作中，在主动搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，细心设计相关自我爱护的方案，实行分析、评价和反思，改良自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师渐渐有了自己的想法和看法，并即时确定和表扬老师的特长，更好的发挥各自的优点。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，持续发觉问题，解决问题，一起提升。信任在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更杰出，有更多的进步。

回眸20xx年，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作根据打算顺当绽开，取得肯定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“情智进展课堂”实施，课题讨论顺当绽开，教育教学日趋实效。

现将学校20xx年度工作总结如下：

一、教研工作取得的成果：

1、集体备课求真务实：

根据上级要求，对集体备课实行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程;教后反思，持续改良”。

2、研讨“情智进展课堂”教学模式，保障新模式的实施

组织教研组学习“情智进展课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科详细实施步骤。语文和数学教研组实行“情智进展课堂”教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位老师的示范课，全校老师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓舞作用。

3、市级课题“问题教学法讨论”顺当结题

由李清波主持的市级课题“问题教学法讨论”，在参加课题讨论的老师努力下，在10月份顺当结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀试验老师称号。

4、注意教学总结，获得多项优秀教育科研成果

李清波的《“问题教学方法讨论”中期报告》、刘力的《细心设计问题成就高效课堂》、张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“xx”期间20xx年度优秀教育科研成果一、二等奖。

5、主动参与各级各类培训。

(1)市级小课题支持人主动参与课题培训，保障了课题讨论的方向和质量。

(2)、主动参与“五支队伍”培训，提升了名校长、骨干老师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素养，发挥其引领示范和辐射作用。

二、主要工作：

1、围绕“情智进展”课堂，绽开老师学习活动：

主要学习内容

(1)各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯穿，特殊是斟酌“三维目标”与同学实际的结合;

(2)学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;新密市直第三学校“情智共生课堂教学模式”以常规教研和论坛为依托，推动情智进展课堂进程。

2、绽开“情智进展”课堂教学大赛活动：

注意信息技术与“情智进展课堂整合，英语、语文和数学三高校科老师通过大赛，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。

3、抓好“读书年”活动：

组织老师自学朱永新《新教育之梦》，全体老师主动撰写读书心得和读书笔记，共计35篇。

4、初四教研活动常抓不懈：

做好新老初四连接阅历沟通研讨工作;连续绽开走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提升复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程实行把脉和掌控。各学科老师主动进初四课堂，在倾听中明确中考方向，在评议中相互促动。

5、注意青年老师培育：

建立师徒结对制度，教研室实行跟踪督导，张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。

6、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

以“情智进展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。

7、教研组活动：

要做到有打算、有落实、讲实效。隔周一次，每次许多于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、商量、布置工作，绝大部分时间研讨“情智课堂”教学中消失的问题，提出解决方法。

8、集体备课：

以备课组为依托每周绽开备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容(教学中的难题、小案例、小情节等)和定主持人，目的明确，责任到人(定)，轮番主备，集思广益，各抒己见，研教研学。

9、深化网络教研活动

老师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。

三、存有的问题

1、在备课方面：

个别老师，存有重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存有只依靠主备，其他老师参加度不高。

2、网络教研方面：

在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，老师参加水准低，不能主动主动承当集体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中，存有“参加老师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。

3、课题讨论方面：

在市教育学院组织的小课题立项工作中，部分高级老师，认为自己职称已经取得，参加心情消极，还有一些老师存有依靠教研组长心理，参加心情低、课题申请书撰写的质量不高等问题。

20xx年，在全校师生的共同努力下，圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成果。成就是昨天的句号，开拓是永久的主题。我们教研室将仔细学习各级教育工作会议精神，转变观点，苦练内功，与时俱进，科学进展。

年度教研室工作总结8

一、教学常规管理

加强常规管理，是落实教学打算的根本保证。因此，本教研室始终仔细落实教学常规管理的各项规定，严格根据各项规定组织教学。

１、仔细制定教学打算，并严厉 教学过程管理，以保证教育教学扎实高效。学期开头，同头课老师集体商量教学内容及进度，并分别写出了可行性较强的教学打算。以教学打算为根据，每位老师都针对同学、教材、教法进行了仔细的备课。每位老师都很好地完成了学校支配的各项教学任务。

2、较好地完成了本学期的听课任务。

本教研室每位老师都主动主动地参加到听课活动中，切实盼望通过听课提高自己的教学技术水平并完善自己的教法。

3、课堂教学方面

本学期来，我教研室每位老师的教案都齐全且规范，课堂教学老师组织有序，能仔细授课，耐烦为同学解决疑难问题。

4、完成了07级同学的毕业辩论。

二、专业建设方面

在我系计算机科学与技术20xx年的本科专业评估，依据系部的专业建设规划，本学期组织老师对计算机应用技术〔专科〕、计算机科学与技术、电子信息科学与技术专业的全部相关课程的教学大纲、进行了重新的修订。

三、教改教研方面

我教研室老师主动参与教学改革，全身心投入到教科研中。本学年申请了《微机原理与接口技术》院重点课程项目，已获立项，申请了《微机原理与接口技术》教材立项。

四、教研教研室建设方面

全教研室老师均能仔细覆行职业道德，仔细组织教育教学，覆行教书育人的职责。全教研室老师在本学期出满勤，无迟到、早退或旷课现象。全教研室老师相互关心，相互学习，形成了一种以老带新，团结互助的良好教研室风。在青年老师的培育方面，我们充分发扬老老师传、帮、带，骨干老师示范的优良传统。规范教研活